ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИСКУССТВОВЕДЧЕСКОГО ДИСКУРСА 9
1.1. Понятие «искусствоведческий дискурс» 9
1.2. Ценностная составляющая искусствоведческих текстов 12
1.3. Событийная составляющая искусствоведческих текстов 16
1.4. Роль концепта в искусствоведческом дискурсе 18
1.5. Понятие ценностного концепта в искусствоведческом дискурсе 22
1.6. Понятие событийного концепта в искусствоведческом дискурсе 24
1.7. Понятие оценки в искусствоведческом дискурсе 26
1.8. Бинарная оппозиция «С вой-Чужой» в концептуальном пространстве
искусствоведческого дискурса 29
1.9. Жизнь и творчество И. С. Глазунова 31
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 33
ГЛАВА 2. ПРАГМА-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
АНГЛОЯЗЫЧНОГО ИСКУССТВОВЕДЧЕСКОГО ДИСКУРСА О СОВЕТСКОМ ИСКУССТВЕ 35
2.1. Понятие ценностного концепта в искусствоведческом дискурсе о
картинах И. С. Глазунова 35
2.2. Анализ репрезентации ценностных концептов MOTHERLAND/SOVIET
UNION/RUSSIA 36
2.3. Анализ репрезентации субконцептов ценностного концепта RUSSIA 40
2.4. Анализ репрезентации микроконцептов субконцепта RUSSIAN
HISTORY 45
2.5. Понятие событийного концепта в искусствоведческом дискурсе о картинах И. С. Глазунова 49
2.6. Анализ репрезентации концептов STATE FIGURES/FAMOUS PEOPLE/
RUSSIAN ARTIST 50
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 56
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ЯЗЫКА ОЦЕНКИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И. С. ГЛАЗУНОВА В АНГЛОЯЗЫЧНЫХ РАБОТАХ ИСКУССТВОВЕДОВ 57
3.1. Репрезентация положительной оценки творчества и личности
художника 57
3.2. Репрезентация отрицательной оценки творчества и личности художника 59
3.3. Репрезентация смешанной оценки творчества и личности художника .••••••••••• .•••••••• .•••••••• .•••••••• .••••••••... .••••••••••• .•••••••• .•••••••• .••••••••.... ^61
3.4. Языковая репрезентация оппозиции «Свой-Чужой» сквозь призму
оценки англоговорящих искусствоведов 64
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 71
Список интернет-источников 79
Список словарей 81
Приложение 82
Настоящая выпускная квалификационная работа посвящена анализу произведений искусства и художественных событий, положительной и отрицательной оценке творчества р оссийского художника Глазунова И. С в англоязычном искусствоведческом дискурсе. Выбор художника определяется особенностями личности художника, патриотизмом к своей Родине, его профессиональным мастерством, сюжетом его картин и выставками, на которых он выставлял свои работы.
Актуальность исследования состоит в том, что в нем предлагаются результаты лингвокультурологического анализа ценностных концептов в англоязычных искусствоведческих текстах, содержащих оценку картин И. С. Глазунова, его мастерства и личности, что соответствует современной лингвокультурологической антропоориентированной парадигме.
Объектом исследования являются англоязычные искусствоведческие тексты, посвященные интерпретации произведений искусства И. С. Глазунова
Предметом исследования является языковая репрезентация ценностной составляющей в искусствоведческих текстах англоязычного
искусствоведческого дискурса, в котором осуществляется интерпретация русской живописи англоязычными искусствоведами и оценка ценностной картины мира художника как р епрезентанта культуры, носителем которой он является.
Цель работы заключается в исследовании ценностной составляющей и ценностных концептов англоязычных искусствоведческих текстов на лингвокультурологическом, прагма-когнитивном, и лексико-семантическом уровнях.
В соответствии с указанной целью в работе решаются следующие задачи:
1. Рассмотреть понятия искусствоведческого дискурса, ценностного концепта, его оценочных характеристик.
2. Описать ценностно-значимые концепты, актуализируемые в русском изобразительном искусстве, их м есто в культурной парадигме с точки зрения русскоязычного автора- художника и в представлении искусствоведа- интерпретатора - носителя английского языка.
3. Провести дефиниционный и лексико- семантический анализ репрезентации ценностных и личностных концептов в работах Глазунова И. С.
4. Осуществить лингвистический анализ оценки произведений искусства И. С. Глазунова в текстах англоговорящих искусствоведов.
5. Проанализировать языковую репрезентацию оппозиции «Свой- Чужой» в контексте взаимодействия культур в области изобразительного искусства.
Материалом для исследования послужили искусствоведческие тексты и статьи электронных версий следующих изданий: The New York Times, The Washington Post, The Telegraph, Leading European Newspaper Alliance, The Moscow Times, The Art N ewspaper, Horizon Newspaper, Mospravda, и др. Было рассмотрено 37 англоязычных с татей о творчестве И. С. Глазунова разных лет, представленных на официальных с айтах изданий.
При решении поставленных задач в ходе исследования применялись следующие методы и приемы: дефиниционный, лексико-семантический, прагма-коммуникативный, лингвокультурологический, дискурс-анализ, то есть совокупность методов, взаимодействующих с теоретикометодологическими положениями и сследования.
Научная новизна проекта определяется целью, задачами, решаемыми в ходе исследования, его объектом, предметом и состоит в том, что в нем впервые предпринимается попытка проведения комплексного лингвистического анализа англоязычных искусствоведческих текстов, содержащих интерпретацию русского изобразительного искусства советского и постсоветского периода на материале англоязычных текстов искусствоведов о творчестве И. С. Глазунова.....
Главная цель данной выпускной квалификационной работы заключалась в исследовании ценностной составляющей и ценностных концептов англоязычных искусствоведческих текстов на
лингвокультурологическом, прагма-когнитивном, и лексико-семантическом уровнях.
Основу исследования составили англоязычные искусствоведческие статьи, которые послужили в качестве материала, на базе которого предоставилась возможным провести анализ репрезентации ценностной составляющий и ценностных к онцептов.
В данной работе было изучен теоретический материал по теме исследования, а затем выделены дефиниционные и лексико-семантические параметры ценностно-важных для художника концептов. На первом этапе предполагалось рассмотреть понятия искусствоведческого дискурса, ценностного концепта, его оценочных характеристик. В ходе исследования были описаны ценностно-значимые концепты, актуализируемые в русском изобразительном искусстве, их м есто в культурной парадигме с точки зрения русскоязычного автора-художника и в представлении искусствоведа- интерпретатора - носителя английского языка. На втором этапе исследования был проведен дефиниционный и лексико-семантический анализ репрезентации ценностных и личностных концептов в работах И. С. Глазунова. На заключительном этапе исследования был осуществлен лингвистический анализ оценки произведений искусства И. С. Глазунова в текстах англоговорящих искусствоведов, была изучена репрезентация бинарной оппозиции «Свой-Чужой» в контексте взаимодействия культур в области изобразительного искусства.
В процессе исследования можно сделать следующие выводы. Во- первых, было установлено, что в проанализированных англоязычных искусствоведческих текстах в наибольшей степени представлены слова- репрезентанты ценностных концептов RUSSIA/RUSSIAN. Во-вторых, было выяснено, что в комментариях англоязычных искусствоведов прослеживается непосредственное употребление имен известных людей, изображенных в картинах И. С. Глазунова, которые составили особый вид личностных концептов. В процессе проведения прагма-когнитивного анализа был сделан вывод о том, что для англоязычных и скусствоведческих текстов свойственна высокая степень оценочности. Она проявляется в образности языковых выражений, оценочных прилагательных, существительных, глаголов, и т. д.
Также в рамках анализа репрезентации оппозиции «Свой-Чужой» можно сделать вывод о том, что в качестве «Свой» для англоязычных искусствоведов выступал сам И. С. Глазунов, как представитель России, русского искусства, р усского патриотизма, его известность как в России, так и за ее пределами. В роли «Чужой» искусствоведы отмечали зарубежные страны и их представителей и малоизвестность художника. В целом проведенное исследование помогло осуществить поставленную цель и решить вышеуказанные задачи. Итоги данного диссертационного исследования могут внести некоторый вклад в разработку теоретических аспектов в области искусствоведческого дискурса, лингвокультурологии, и страноведения.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
