Педагогические условия формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет

Аннотация 2
Введение 5
Глава 1 Теоретические основы реализации педагогических условий формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет 9
1.1 Психолого-педагогические исследования по проблеме
формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет 9
1.2 Характеристика педагогических условий по
формированию коммуникативных навыков у детей 6-7 лет 15
Глава 2 Экспериментальное исследование реализации
педагогических условий формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет 21
2.1 Выявление уровня сформированности
коммуникативных навыков у детей 6-7 лет 21
2.2 Содержание и организация работы по реализации
педагогических условий формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет 33
2.3 Выявление динамики уровня сформированности
коммуникативных навыков у детей 6-7 лет 49
Заключение 57
Список используемой литературы 59
Приложение А Список детей, участвующих в эксперименте 61
Приложение Б Протокол исследования по методике «Интервью» (О.В. Дыбина) 62
Приложение В Методика А. М. Щетининой «Программа наблюдения за культурой поведения ребенка» 63
Приложение Г Сводные таблицы результатов исследования на констатирующем этапе 65
Приложение Д Памятка для родителей по формированию коммуникативных навыков у детей 6-7 лет 66
Приложение Е Сводные таблицы результатов исследования на контрольном этапе 67
Купить

Коммуникативные навыки - это инструменты, повышающие эффективность процесса коммуникации между людьми. Развивать эти навыки чрезвычайно важно с самого раннего возраста, поскольку именно через коммуникацию, через отражение, ребенок формирует целостное отношение к себе, другим людям и в целом к миру.
Коммуникативная деятельность дошкольника в дошкольном образовательном учреждении может полноценно развивать ся только за счет проведения систематической работы по формированию коммуникативных умений и навыков.
Способность к общению, как определяли Н.В. Клюева и Ю.В. Касаткина, состоит из:
«- желания вступать в контакт с окружающими;
- умения организовать общение, включающее умение слушать собеседника, умение эмоционально сопереживать, умение решать конфликтные ситуации;
- знаний норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими» [9].
По словам А.М. Щетининой, «взрослый показывает себя ребенку как источник новых знаний» [19], соответственно вся ответственность за коммуникативное взаимодействие между дошкольниками в решающей степени зависит именно от направляющих действий взрослого.
Так как основным видом деятельности дошкольников является игра, перед педагогом стоит задача смоделировать в игре такие ситуации, в которых ребенок сможет стать активным участником совместной деятельности, заложив тем самым основы для развития эмоциональных контактов, навыков оказания взаимопомощи и поддержки, навыков эффективного разрешения конфликтных ситуаций, навыков социальной чувствительности.
При этом «традиционные фронтальные занятия, такие как форма организации образовательной деятельности, являющейся приоритетной в более ранний период дошкольного воспитания, в настоящее время не являются подходящими для формирования коммуникативных умений воспитанников, так как позиция взрослого по отношению к ребенку не соответствует требованиям стандарта дошкольного образования» [1].
На основании вышеизложенного, стало возможным установить противоречие между необходимостью формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет и недостаточной разработанностью педагогических условий в образовательном процессе дошкольных образовательных организаций.
Выявленное противоречие позволило нам обозначить проблему исследования: каковы педагогические условия формирования
коммуникативных навыков у детей 6-7 лет?
Исходя из актуальности данной проблемы, сформулирована тема исследования: «Педагогические условия формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет».
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность педагогических условий формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет.
Объект исследования: процесс формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет.
Предмет исследования: педагогические условия формирования коммуникативных навыков у детей 6-7 лет.
...
Купить