Тип работы:
Предмет:
Язык работы:


Главные темы и образы в повести Л.Н. Толстого «Детство» (Бурятский государственный университет)

Работа №138706

Тип работы

Курсовые работы

Предмет

литература

Объем работы30
Год сдачи2023
Стоимость600 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено
17
Не подходит работа?

Узнай цену на написание


Введение 3
Глава 1 История создания и основная композиция произведения Л.Н. Толстого «Детство» 5
1.1 История создания «Детства» Л.Н. Толстого 5
1.2 Основная идея и персонажи произведения 10
Глава 2 Основные темы «Детства» Л.Н. Толстого 16
2.1 Воспитание и духовное становление личности 16
2.2 Роль материнской любви 19
2.3 Тема природы и образ усадьбы… 23
Заключение 25
Список источников и литературы 29

Актуальность исследования. Изучение центральных тем повести «Детство» Л.Н. Толстого является актуальным по нескольким причинам. Во-первых, это произведение является классикой русской литературы и имеет большое значение для культуры и истории России. Во-вторых, оно представляет собой уникальный портрет жизни и общественных условий России в XIX веке, что делает его важным источником для исследования истории и социологии того времени. В-третьих, темы, затронутые в повести, такие как взаимоотношения с родителями, воспитание и развитие личности, имеют значение и в современном обществе, что делает изучение произведения актуальным и в наше время.
Повесть Л.Н. Толстого «Детство» является одним из самых известных и знаковым для русской литературы произведением.
Методологической базой исследования стали работы известных критиков и литературоведов. Повесть Л. Толстого была исследована и проанализирована многими авторами и литературоведами. Борис Эйхенбаум – русский исследователь литературы, создатель теории формализма. Его работы включают анализ многих классических произведений, включая «Детство». Иван Тургенев – русский писатель, один из первых, кто узнал о таланте Л.Н. Толстого и стал его наставником. Он высоко оценивал «Детство» и последующие работы Л.Н. Толстого. Дмитрий Мережковский – русский писатель, литературовед и философ. Он написал много работ, посвященных жизни и творчеству Л.Н. Толстого, включая анализ его произведения «Детство». Виктор Шкловский – русский писатель, литературовед и теоретик литературы. Он занимался анализом литературных произведений, используя метод формализма, изучал «Детство» Л.Н. Толстого в этом контексте.
Цель курсовой работы – исследовать центральные темы повести «Детство» Л.Н. Толстого и выявить их значение для современного читателя.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть историю создания «Детства» Л.Н. Толстого ;
2. Выявить основную идею и персонажей произведения;
3. Изучить воспитание и духовное становление личности в «Детстве» Л.Н. Толстого;
4. Исследовать роль материнской любви в «Детства» Л.Н. Толстого;
5. Рассмотреть тему природы и образ усадьбы в «Детства» Л.Н. Толстого.
Объект исследования – повесть «Детство» Л.Н. Толстого.
Предмет исследования – центральные темы повести «Детство», включая семейные отношения, формирование личности, поиск истины и смысла жизни, отношение к природе, социальные аспекты и т.д.
Методы исследования: структурно-семантический и проблемный анализ
Структура исследования. Курсовая работа состоит из введения, основной части, заключения и списка источников и литературы.


Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!


Лев Толстой создал «Детство» в начале своего творческого пути, но даже более масштабные произведения, написанные позже, не затмили первую повесть из знаменитой трилогии. Трилогия Л.Н. Толстого является замечательным произведением, в котором взрослый и мудрый писатель описывает свои переживания и воспоминания о детстве.
Главная мысль повести «Детство» Л.Н. Толстого заключается в том, что этот этап имеет огромное значение в жизни человека и оказывает решающее влияние на его будущее. Автобиографический отрывок из детства Льва Николаевича Толстого наполнен эмоциями, чувствами и впечатлениями, которые оставили в нем яркий след. Автор стремится показать, что самопознание и духовное развитие достигаются не через внешние достижения, а сквозь внутреннюю борьбу и совершенствование себя. Он подчеркивает, что вдохновение и понимание своего места в мире можно найти в природе, искусстве и религии. Важной темой является неизбежность перехода из детства во взрослую жизнь, но герой осознает, что процесс взросления может быть более легким и гармоничным, если человек понимает свое место в мире и следует своим внутренним убеждениям.
Стоит отметить, что в произведении «Детство» Льва Толстого затрагиваются многие важные темы, такие как становление личности, воспитание, материнская любовь, роль наставника и т.д. В своей повести «Детство» Л.Н. Толстой исследует тему воспитания и духовного развития личности, показывая, что формирование личности должно быть не только свободным, но и включать самостоятельное мышление и наблюдение за окружающим миром. Родители главного героя, Николая, стараются воспитать его, учат уважению к старшим, доброте и состраданию, но Л.Н. Толстой указывает на необходимость более свободного воспитания, которое позволяет ребенку самостоятельно мыслить и наблюдать за окружающим миром, чтобы формировать свои собственные взгляды и убеждения. Автор также подчеркивает, что духовное развитие личности связано с пониманием своего места в жизни, и что родители должны помочь детям осознать свое место в мире. Поведение героя в произведении является результатом его воспитания, которое оказало большое влияние на его характер и мировоззрение. Ребенок, чувствуя себя нужным и любимым, воспитывается с положительными качествами, которые помогают ему избегать плохих поступков в дальнейшем. Для Л.Н. Толстого воспитание – это не просто наказание или порицание за неправильное поведение, а скорее пример, который родители подают своим детям, и атмосфера добра и доверия в семье.
Тема материнской любви также является важной для литературы и искусства в целом, и ее представление в различных произведениях включает повесть Л.Н. Толстого «Детство». В этой повести материнская любовь - одна из главных тем, которая описывается как нечто величественное и непреходящее. Главный герой любит свою мать, и она является для него важной опорой в жизни. Марья Ивановна всегда заботится о своем сыне, утешает его в грустных моментах и поддерживает в трудные времена. Тем не менее, Л.Н. Толстой также показывает, что материнская любовь может быть излишней и мешать самостоятельному развитию ребенка, если мать не дает ему достаточно свободы.
В повести «Детство» Л.Н. Толстой также обращает внимание на природу и обстановку загородного поместья, где жил главный герой. Он описывает красоту и многообразие окружающей природы, которую герой наслаждался в детстве. Поля, реки, леса и горы были для него источником вдохновения и умиротворения. Описания природы передают ее мощь и красоту через слова главного героя. Также в произведении уделено много внимания описанию интерьера поместья, где жил главный герой. Л.Н. Толстой описывает его как уютный дом, окруженный прекрасным садом с фруктовыми деревьями, кустами смородины и множеством цветов. Он также передает стиль и элегантность поместья через описание мебели и других деталей интерьера. Описания создают образ теплоты и уюта дома.
Таким образом, произведение «Детство» Льва Толстого – это история о становлении личности, о том, как важны ранние детские впечатления, о том, как воспитание и роль наставника могут повлиять на характер и поведение человека.



1. Алексеева Г.В. Чарльз Диккенс в творчестве и жизни Льва толстого // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. 2019. №5-6. – С. 138–149. [Электронный ресурс] – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/charlz-dikkens-v-tvorchestve-i-zhizni-lva-tolstogo-1 (дата обращения: 27.02.2023).
2. Архангельская Т.Н. За строкой письма…К вопросу о восприятии И. С Тургеневым повести Л. Н Толстого «Детство» Источник: http://turgenev-lit.ru/turgenev/kritika-o-turgeneve/arhangelskaya-za-strokoj-pisma.htm
3. Введение в литературоведение. Хрестоматия: учеб. пособие / сост. П. А. Николаев, Е. Г. Руднев, В. Е. Хализев и др. М.: Высш. шк., 2006. – 480 c.
4. Копейкина Т.Е. Усадебный мир Л.Н. Толстого в повести «Детство» в контексте культурно-исторической традиции / Т.Е. Копейкина // Актуальные вопросы инновационного развития Арктического региона РФ : Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции, Северодвинск, 14–30 ноября 2022 года / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова». – Северодвинск: Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 2023. – С. 409-412.
5. Круглик Л.Я. Реализм трилогии Толстого: «Детство», «Отрочество», «Юность». Автореф. . канд. фил. наук. М., 1961. – 35 c.
6. Круглик Л.Я. Мастерство Л.Н. Толстого в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность» // Научные труды Краснодарского государственно педагогического института. Вып. XXXVI. Краснодар, 1963. – 19 c.
7. Купреянова Е.Н. «Детство», «Отрочество», «Юность» // Л.Н. Толстой: Сб. статей. М., 1955. – C. 50-67
8. Купреянова Е.Н. Эстетика Толстого. М.; Л., 1966. – 324 c.
9. Лев Николаевич Толстой [Электронный ресурс] – URL: https://brandrussia.online/fn_1146518.html (дата обращения 27.02.2023).
10. Ливанова Р.Ю. Формирование сознания героя в повести Л. Толстого «Детство»// https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-soznaniya-geroya-v-povesti-l-tolstogo-detstvo?ysclid=lg571ugodl922436832 C. 44-48 (Дата обращения 27.02.2023)
11. Лощинин Н.П. «Детство», «Отрочество», «Юность» Толстого. Проблематика и художественные особенности. Тула, 1955. 300 c.
12. Махинина Н.Г. Традиции раскрытия темы детства в русской литературе XX века: (Ю. Казаков и Л. Толстой) // Слово и мысль Льва Толстого: Филологические разыскания. Казань, 1993. – С. 30-38.
13. Д.С. Мережковский –Критик Л.Н. Толстого https://cyberleninka.ru/article/n/d-s-merezhkovskiy-kritik-l-n-tolstogo/viewer
С. 66-70 (Дата обращения 28.02.2023)
14. Попов П. Стиль ранних повестей Толстого: («Детство» и «Отрочество») / П. Попов // Литературное наследство. – 1939. – Т. 35. – С. 80
15. Пузин Н.Л.: К вопросу о взаимоотношениях Л.Н.Толстого и С.Т. Аксакова http://tolstoy-lit.ru/tolstoy/bio/puzin-o-vzaimootnosheniyah-tolstogo-i-aksakova.htm, с 69
16. Савина Л.Н. Проблематика и поэтика автобиографических повестей о детстве второй половины XIX века (Л.Н. Толстой «Детство», С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова-внука», Н.Г. Гарин-Михайловский «Детство Темы»). Волгоград, 2002. – 262 с.
17. Сочинение: Мама в повести «Детство» https://litrekon.ru/sochineniya/po-literature/mama-v-povesti-detstvo-l-n-tolstoj/ с.5
18. Тарасов Б.Н. Детство в творческом сознании русских писателей // Литература в школе. № 4. М., 1995. С. 19-23
19. Толстой Л.Н. Детство. Отрочество. Юность. – М., 2017. - 420 с.
20. Н.Г. Чернышевский .Детство и Юность.Сочинение графа Л.Н.Толстого СПб.,1856 https://books-all.ru/read/286038-detstvo-i-otrochestvo-voennye-rasskazy-grafa-l-n-tolstogo-stat-ya.html С. 20
21. В.Б.Шкловский –Лев Толстой. https://www.rulit.me/books/lev-tolstoj-read-775399-1.html?ysclid=lq6cua4n9p128472051–М.1963.С. 41.
22. Б. М. Эйхенбаум; сост., вступ. статья, общ. ред. проф. — СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ, 2009.— 952 с.
Пузин Н.Л.: К вопросу о взаимоотношениях Л.Н.Толстого и С.Т. Аксакова http://tolstoy-lit.ru/tolstoy/bio/puzin-o-vzaimootnosheniyah-tolstogo-i-aksakova.htm

Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.



Подобные работы


©2025 Cервис помощи студентам в выполнении работ