Тема: Формирование ученического коллектива в начальной школе во внеурочной деятельности младших школьников

Актуальность исследования. Важным аспектом в образовательном процессе является формирование личности в условиях ученического коллектива. Современное российское образование имеет цель определить четкие приоритеты в воспитании личности ребенка с компетенциями, которые помогут ребенку состояться в жизни как порядочному, высоконравственному, профессионально успешному, здоровому и счастливому человеку.
В коллективе младших школьников проходит процесс воспитания каждого ученика. Педагог, кроме организации работы на уроке, должен создать такие психологические условия в ученическом коллективе, в результате которых произойдет гармоничное становление каждой личности в частности. То есть ученический коллектив - важная составляющая полноценного развития личности. Важная часть школьной жизни проходит в ученическом коллективе, что влияет на сознание ученика, его творческое и нравственное развитие. На формирование ученического коллектива лучше всего влияют учебная программа, занятия и внеклассные совместные мероприятия.
Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС НОО - это образовательная деятельность, которая реализуется в форме, отличной от аудиторной, направлена на достижение запланированных результатов освоения учебного основного плана общего начального образования. Основным преимуществом внеклассных занятий является то, что можно разработать и внедрить широкий спектр занятий с целью формирования и развития ученического коллектива.
Многие выдающиеся педагоги и психологи проводили исследования в области развития и формирования коллектива. Это мы можем увидеть в исследованиях М.Г. Казакиной, А.С. Залужного,
A. С. Макаренко, именно они раскрыли вопрос, как влияет коллектив на
формирующие личностные качества. Влияние личности на формирование и развитие коллектива показано в научных работах Л.И. Уманского, Т.Е. Конниковой, Т.Н. Мальковской., В.А. Сухомлинский, Л.И. Новикова изучали понятие лидерства в коллективе. Во всех исследованиях «сформированность» является основой развития коллектива.
B. В. Шпалинский, Л.Я. Карпенко, М.Г. Ярошевский считают, что
сформированный коллектив - это результат совместной деятельности людей.
Активная организация ученического коллектива во внеурочной деятельности является одной из лучших форм в решении проблема сплочения школьников в классном коллективе, так как уравновешивает деятельность учащихся, способствует развитию их гражданской активности.
Таким образом, анализ психолого-педагогической литературы, по данной проблеме позволил выделить противоречие между необходимостью формирования коллектива младших школьников и недостаточной проработанностью содержания внеурочных мероприятий.
В связи с выявленным противоречием возникает актуальная проблема исследования: каковы возможности внеурочной деятельности для
формирования коллектива младших школьников?
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности игровых методов в формировании коллектива младших школьников во внеурочной деятельности.
Объект исследования: формирование ученического коллектива в начальной школе.
...
Купить

Сформированный коллектив - это живой организм, который действует сообща для достижения общей цели и задачи. В сформировавшемся коллективе царит дружеская атмосфера, возросли духовные и нравственные ценности, есть свои традиции и правила. Дети обладают сильными коммуникативными навыками и всегда помогают друг другу.
Используя различные формы внеурочных занятий, детей можно научить совместно решать задачи, чтобы они стремились к общему результату. Все это развивает ценностные отношения, учит детей бесконфликтному общению и делает школьную жизнь детей разнообразной и веселой. Это немаловажно для правильного отношения к образовательной деятельности. В начальной школе дети должны учиться взаимодействовать в команде, иначе им будет трудно работать и общаться во взрослой жизни, потому что команды существуют во всех сферах жизни. Очень важно понимать ценность и смысл работы команды и уметь взаимодействовать в ней.
Внеурочные мероприятия являются очень важной частью школьной жизни и требуют от классного руководителя непосредственного ответственного планирования и организации.
Виды деятельности, изучаемые младшими школьниками, организуемые и направляемые учителями, являются важным средством воспитания детей. Именно различные формы внеурочной деятельности предоставляют возможности для систематической и целенаправленной работы по улучшению формирования команд младшего школьного возраста. Учителям необходимо учитывать особенности этой возрастной группы и личностные особенности каждого члена команды.
Развитие ученического коллектива - сложный и противоречивый процесс, осуществляемый с различной степенью интенсивности. В нем возможны остановки, движение вспять. Однако в целом это не стихийный, а педагогический управляемый процесс. Его эффективность зависит от знания принципов развития коллектива и закономерностей его развития. Полноценная жизнь коллектива - динамичный, непрерывно развивающийся процесс. В основе его лежит интенсивная деятельность учащихся, направленная на совместный поиск, совершенствование форм сотрудничества и результатов деятельности.
Командообразование как технология педагогического управления классным коллективом подразумевает мягкое воздействие на формирование и развитие коллектива как объект и процесс.
Под технологией командообразования мы будем подразумевать совокупность методов и способов педагогических воздействий на процесс формирования ядра коллектива и развития коллектива класса в целом, носящих характер комплексной системы и базирующейся на междисциплинарной методологии.
Одной форм, основанной на учебном сотрудничестве младших школьников, являются групповые формы обучения, потому что учащиеся работают без пошагового учительского руководства и контроля, ученики делятся на группы для самостоятельного изучения нового материала, для обсуждения вариантов решения задачи, различных точек зрения на одно и то же явление.
Формирование учебной деятельности является самостоятельной задачей школьного обучения, не менее важной и ответственной, чем приобретение детьми знаний и умений. Овладение учебной деятельностью происходит особенно интенсивно в первые годы школьной жизни. Именно в этот период закладываются основы умения учиться. По существу, в младшем школьном возрасте человек учится, как приобретать знания. И это умение остается с ним на всю жизнь.
...
Купить