Сформированный коллектив - это живой организм, который действует сообща для достижения общей цели и задачи. В сформировавшемся коллективе царит дружеская атмосфера, возросли духовные и нравственные ценности, есть свои традиции и правила. Дети обладают сильными коммуникативными навыками и всегда помогают друг другу.
Используя различные формы внеурочных занятий, детей можно научить совместно решать задачи, чтобы они стремились к общему результату. Все это развивает ценностные отношения, учит детей бесконфликтному общению и делает школьную жизнь детей разнообразной и веселой. Это немаловажно для правильного отношения к образовательной деятельности. В начальной школе дети должны учиться взаимодействовать в команде, иначе им будет трудно работать и общаться во взрослой жизни, потому что команды существуют во всех сферах жизни. Очень важно понимать ценность и смысл работы команды и уметь взаимодействовать в ней.
Внеурочные мероприятия являются очень важной частью школьной жизни и требуют от классного руководителя непосредственного ответственного планирования и организации.
Виды деятельности, изучаемые младшими школьниками, организуемые и направляемые учителями, являются важным средством воспитания детей. Именно различные формы внеурочной деятельности предоставляют возможности для систематической и целенаправленной работы по улучшению формирования команд младшего школьного возраста. Учителям необходимо учитывать особенности этой возрастной группы и личностные особенности каждого члена команды.
Развитие ученического коллектива - сложный и противоречивый процесс, осуществляемый с различной степенью интенсивности. В нем возможны остановки, движение вспять. Однако в целом это не стихийный, а педагогический управляемый процесс. Его эффективность зависит от знания принципов развития коллектива и закономерностей его развития. Полноценная жизнь коллектива - динамичный, непрерывно развивающийся процесс. В основе его лежит интенсивная деятельность учащихся, направленная на совместный поиск, совершенствование форм сотрудничества и результатов деятельности.
Командообразование как технология педагогического управления классным коллективом подразумевает мягкое воздействие на формирование и развитие коллектива как объект и процесс.
Под технологией командообразования мы будем подразумевать совокупность методов и способов педагогических воздействий на процесс формирования ядра коллектива и развития коллектива класса в целом, носящих характер комплексной системы и базирующейся на междисциплинарной методологии.
Одной форм, основанной на учебном сотрудничестве младших школьников, являются групповые формы обучения, потому что учащиеся работают без пошагового учительского руководства и контроля, ученики делятся на группы для самостоятельного изучения нового материала, для обсуждения вариантов решения задачи, различных точек зрения на одно и то же явление.
Формирование учебной деятельности является самостоятельной задачей школьного обучения, не менее важной и ответственной, чем приобретение детьми знаний и умений. Овладение учебной деятельностью происходит особенно интенсивно в первые годы школьной жизни. Именно в этот период закладываются основы умения учиться. По существу, в младшем школьном возрасте человек учится, как приобретать знания. И это умение остается с ним на всю жизнь.
...

Купить