📄Работа №136215

Тема: Особенности организации офтальмологической помощи студентам высших учебных заведений

📝
Тип работы Дипломные работы, ВКР
📚
Предмет медицина
📄
Объем: 62 листов
📅
Год: 2022
👁️
Просмотров: 149
4390 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1 Проблемы организации медицинской помощи студентам высших учебных заведений 7
1.2 Динамика состояния здоровья студентов высших учебных заведений 9
1.3 Причины роста хронической заболеваемости у студентов 12
1.4 Заболевания органа зрения в структуре хронической заболеваемости у студентов 15
1.5 Нозологические формы заболеваний глаз у студентов 19
1.6 Факторы, влияющие на состояние органов зрения у студентов 22
Глава 2. Материалы и методы 26
1.1. Материалы исследования 26
2.2. Методы исследования 27
2.3. Статистическая обработка результатов 29
Глава 3. Результаты исследования 30
3.1. Состояние органов зрения и его динамика у студентов по данным анкетирования 30
3.2 Факторы риска, влияющие на состояние органов зрения у студентов по данным анкетирования 34
3.3 Проблемы организации офтальмологической помощи у студентов по данным анкетирования 43
Заключение 49
Выводы и предложения 52
Список литературы 55

📖 Введение

Заболевания органов зрения стали глобальной проблемой общественного здравоохранения во всем мире. Согласно программе ВОЗ «Ликвидация устранимой слепоты в мире. Зрение 2020» среди заболеваний глаз, по которым существуют целевые программы, детская офтальмология занимает четвертое место[1,2,3]. Основными причинами нарушения зрения в глобальных масштабах по данным Всемирной Организации Здравоохранения принято считать: глаукому (2%), катаракту (33%) и нескорректированные аномалии рефракции - астигматизм, миопия игиперметропия (43%)[4].Известно, что лидирующей причиной слабовидения у детей и подростков являются аномалии рефракции[3]. Актуальной проблемой охраны зрения у молодого населения является рост уровня близорукости, что во многом связано с увеличением учебной нагрузки. При отсутствии лечения аномалии рефракции быстро прогрессируют, что приводит к выраженному снижению остроты зрения и необратимым изменениям на глазном дне.
В целях организации скрининга и офтальмологической помощи необходимы эпидемиологические данные, для этого одним из ведущих методов исследования является популяционный. По данным литературы, чаще всего комплексные исследования проводились у детей школьного возраста и лиц старше 40 лет. В число респондентов реже включались студенты - важная категория населения, которая представляет собой особую социальную группу людей с ежедневными психоэмоциональными нагрузками и напряженным учебным графиком, со специфическими условиями жизни и труда, необъективной оценкой ресурсов своего организма.
Проблема сохранения здоровья формирующегося поколения в эпоху растущего технологического прогресса является одной из важнейших задач государственного уровня, поскольку студенты представляют собой трудовой резерв общества. Обучение в вузе всегда сопровождается повышенными нагрузками и напряженным учебным графиком, зачастую совмещается с трудовой деятельностью, поэтому студенты относятся к группе риска возникновения заболеваний различных органов и систем, в том числе и зрительного аппарата. Авторы немногочисленных научных работ отмечают, что за последние десятилетия уменьшилось число здоровых выпускников школ и абитуриентов при нарастающей нагрузке на органы зрения, в то же время при отсутствии адекватных мер профилактики офтальмологических расстройств[5].
По статистике более 40% студентов в настоящее время нуждаются в офтальмологической помощи, ежегодно это число увеличивается на 3–7%[6]. Как правило, близорукость нередко начинает себя проявлять с началом учебного процесса. С каждым последующим курсом степень миопии у наблюдающихся офтальмологами студентов увеличивается на 5–8%[6]. Впоследствии это влечет за собой снижение успеваемости, ограничение профессиональной пригодности и деятельности молодых людей, а в дальнейшем может привести к осложнениям и первичной инвалидизации по зрению в общей нозологической структуре (17%)[6].
Как известно, на остроту зрения влияют генетические и экзогенные факторы[7]. Экзогенные факторы проще поддаются коррекции[8], поэтому следует уделить внимание именно им, а также качеству оказания офтальмологической помощи обучающимся вузов. Для студентов наиболее значимыми факторами окружающей среды являются режим гигиены труда и отдыха, повышенная академическая нагрузка, адекватная организация медицинской помощи и ее доступность.
На основе изучения вышеперечисленных факторов возможно выделить ведущие причины заболеваний глаз, ухудшения зрения у студентов, предложить меры по улучшению качества, доступности и, в целом, организации офтальмологической помощи данной категории пациентов, разработать профилактические программы, способствующие борьбе с факторами риска, ухудшающими состояние зрения у студентов высших учебных заведений. Данной проблеме посвящено наше исследование.
Цель и задачи исследования
Цель работы–исследование состояния органов зрения и оценка организации офтальмологической помощи студентам
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Провести анкетирование для оценки состояния органов зрения у студентов.
2. Обработать материал полученных анкет.
3. Оценить влияние факторов риска на органы зрения у студентов.
4. В результате анкетирования выяснить реальное состояние офтальмологической помощи на примере СПбГУ.
5. Сделать выводы и предложения по уменьшению воздействия факторов риска и улучшению организации офтальмологической помощи студентам.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Проблема сохранения здоровья формирующегося поколения в эпоху растущего технологического прогресса является одной из важнейших задач государственного уровня, поскольку студенты представляют собой трудовой резерв общества. Обучение в вузе всегда сопровождается повышенными нагрузками и напряженным учебным графиком, зачастую совмещается с трудовой деятельностью, поэтому студенты относятся к группе риска возникновения заболеваний различных органов и систем, в том числе и зрительного аппарата.
По статистике более 40% студентов в настоящее время нуждаются в офтальмологической помощи, ежегодно это число увеличивается на 3–7% [6]. Как правило, близорукость нередко начинает себя проявлять с началом учебного процесса. С каждым последующим курсом степень миопии у наблюдающихся офтальмологами студентов увеличивается на 5–8% [6].
При проведении данного исследования было выявлено, что у большинства студентов до поступления в вуз была диагностирована миопия, что говорит о широкой распространенности данного заболевания среди молодого населения.
Примечательно то, что из числа всех респондентов 61% (95%ДИ:51,6-70,4) замечает у себя ухудшение зрения после поступления в вуз. При этом впервые начали замечать у себя ухудшение зрения 23,8% (95%ДИ: 15,6-31,9) опрошенных, что говорит о негативных тенденциях заболеваемости органов зрения среди студентов вузов.
При анкетировании у студентов были выявлены экзогенные факторы риска развития миопии. Среди них наиболее распространенными являются несоблюдение правил гигиены для органов зрения и учебная нагрузка, в особенности дистанционное обучение.
Из всех респондентов 41,9% проводят за компьютером и смартфоном более 8 часов в сутки. Известно, что обучение за компьютером предполагает работу в условиях перепада яркостей, нечеткости и мелькания изображений на светящемся экране. В процессе возникает переадаптация глаза к различным уровням расстояния и яркости, к неоптимальным уровням освещенности. Уже появились данные о том, что у тех групп студентов, кто преимущественно пользуется телефонами, все чаще наблюдаются глазные симптомы (ощущение усталости глаз, учащенное моргание, чувство тяжести век, ощущение «песка» под веками, покраснение глаз и появление пелены), которые позволяют заподозрить, так называемый, компьютерный зрительный синдром (КЗС) [52]. В нашем исследовании такие симптомы отмечают у себя 89,5%(95%ДИ:86,6-92,4) студентов.
Необходимо было выявить, сталкиваются ли студенты со сложностями при попытке получить офтальмологическую помощь, и если сталкиваются, то с какими. Опрос показал, что 34,1% респондентов сталкиваются с трудностями при обращении за офтальмологической помощью, что говорит о наличии проблем в организации офтальмологической помощи студентам. Большинство опрошенных объясняют данные сложности отсутствием свободного времени в связи с учебой или работой и нехваткой свободных окон у врача (68,8%). 15,6% респондентов испытывают трудности при обращении в поликлинику СПбГУ, а 3,1% не могут дозвониться в поликлинику по месту жительства, чтобы записаться на прием.
Для того, чтобы улучшить качество организации офтальмологической помощи, студентам было предложено выбрать, какие мероприятия будут наиболее эффективными в данной ситуации. Большинство (65,4%) считает, что наиболее полезным будет организация периодических медицинских осмотров, включающих проверку зрения. 50,6% респондентов думает, что в вузе нужен офтальмолог для постоянной возможности консультаций, а 38,3% нуждаются в организации санитарно-просветительской работы по профилактике нарушений зрения среди студентов. В данном вопросе допускалось выбрать несколько вариантов ответа, а также предложить свои способы решения проблемы. Было предложено уменьшить объем учебной нагрузки на младших курсах, распределить домашние задания таким образом, чтобы чередовать работу за компьютером с иной деятельностью, организовать учебный процесс в очной форме, в хорошо освещенных и проветриваемых помещениях, сократить до минимума использование компьютера и проекторов.
В связи с тем, что большинство студентов отмечают у себя ухудшение зрения после поступления в вуз, вынуждены работать в условиях перенапряжения органов зрения и при этом испытывают трудности при получении офтальмологической помощи, необходимо разработать мероприятия по уменьшению воздействия факторов риска и улучшению организации офтальмологической помощи студентам.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. World Health Organization, Resolution of the World Health Assembly: Eliminationof Avoidable Blindness. Geneva, Switzerland World Health Organization2003;PublicationWHA56.26.
2. World Health Organization, Global Initiative for the Elimination of AvoidableBlindness. Geneva, Switzerland World Health Organization 1997.
3. World Health Organization. Preventing blindness in children. Report of a WHO/IAPB scientific meeting Hyderabad, India 1999. Geneva: WHO; 2000. WHO document WHO/PBL/00.77.
4. World Health Organization. Prevention of blindness and deafness. Global initiative for the elimination of avoidable blindness. Geneva: WHO; 2000. WHO document WHO/PBL/97.61 Rev2.
5. Сухарукова О.В. Состояние здоровья студентов-первокурсников в медицинском вузе / Сухарукова О.В., Охапкина Л.П., Кожурина А.А., Милягин В.А., Дмитриева Е.В., Крикова А.В., Голуб А.В., Киракосян Л.С., Луговая А.А., Зайцева В.М. // Смоленский медицинский альманах – 2020. – Т. 4 – С.132–134.
6. Есауленко И.Э. Роль социально-гигиенических факторов в развитии заболеваний органов зрения у студентов медицинского вуза и возможности их профилактики / Есауленко И.Э., Петрова Т.Н., Губина О.И., Гончаров А.Ю., Татаркова Ю.В. // Гигиена и санитария – 2018. – Т. 97 – № 8 – С.750–755.
7. Baird P.N. Myopia / Baird P.N., Saw S.M., Lanca C., Guggenheim J.A., Smith E.L., Zhou X., Matsui K.O., Wu P.C., Sankaridurg P., Chia A., Rosman M., Lamoureux E.L., Man R., He M. // Nature Reviews Disease Primers – 2020. – Т. 6 – № 1 – С.1–20.
8. DiCarlo J.E. Gene therapy and genome surgery in the retina / DiCarlo J.E., Mahajan V.B., Tsang S.H. // The Journal of Clinical Investigation – 2018. – Т. 128 – № 6 – С.2177–2188.
9. Конституция Российской Федерации : [принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01 июля 2020 г.] // Официальный интернет–портал правовой информации. – URL: http://www.pravo.gov.ru.
10. Федеральный закон от 21.11.2011 г. N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (ред. 25.06. 2012 г.) // Российская газета. 2011. 23 ноября, Российская газета. 2012. 28 июня.
11. Федеральный закон от 29.11.2010 г. N 326-ФЗ (ред. от 28.07.2012 г.) «Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации» // Российская газета. 2010. 3 декабря, Российская газета. 2012. 30 июля.
12. Приказ Министерства здравоохранения РФ от 10 августа 2017 г. N 514н “О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних” (с изменениями и дополнениями), Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов https://docs.
13. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 21 августа 2020 г. N 1076 “Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры”. Офиц.
14. Постановление Правительства РФ от 14 августа 2013 г. N 697 "Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки, при приеме на обучение по которым поступающие проходят обязательные предварительные медицинские осмотры (обследования) в порядке, у.
15. Постановление Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. N 916 “Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи” Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.
16. Положение СПбГУ “Об охране здоровья обучающихся” от 24.06.2019. Официальный сайт СПбГУ https://spbu.ru. 20.04.2022.
17. Приказ Минздрава СССР № 542, Минвуза СССР № 262 от 26.05.1976 "О введении в действие методических указаний по медицинскому отбору лиц, поступающих в высшие учебные заведения (вместе с перечнем медицинских противопоказаний к приему абитуриентов в высшие учебные заведения.
18. Блинков С.Н. Динамика хронической заболеваемости студентов в процессе обучения в вузе / Блинков С.Н., Маркарян В.С., Левушкин С.П. // Новые исследования – 2020. – Т. 62 – № 2 – С.74–80.
19. Карташов В.Т. На страже здоровья студентов / Карташов В.Т., Розанов В.В., Северин А.Е. // Вестник новых медицинских технологий – 2014. – Т. 1 – С.1–4.
20. Акчурин, Б. Г. Проблемы оптимизации деятельности высшей школы по формированию физического здоровья студентов [Текст] : дис. ... канд. соци- ол. наук; спец. 22.00.04 / Б. Г. Акчурин. – Уфа, 1996. – 131 с.
21. Вайнбаум Я.С. Состояние здоровья школьников и основные тенденции его изменения Москва, 2002. Вып. Издательск – 14–18с.
22. Коваленко, Т. Г. Биоинформационные оздоровительные технологии при проблемно-модульном обучении в системе физического воспитания и реабилитации студентов с ослабленным здоровьем [Текст] : автореф. дис. ... док. пед. наук; спец. 13.00.04, 14.00.12 / Т. Г. К.
23. Уваров, В. А. Анализ изменения физической подготовленности, физического развития и здоровья студентов за последнее десятилетие (1989–1999) [Текст] / В. А. Уваров, Н. К. Ковалев, Т. А. Булавина // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздо.
24. Утегов Г.Н.Болезни опорно-двигательного аппарата / Г. Н. Утегов – СПб, 2001. Вып. ДИЛА– 225c.
25. Родионова О.М. Здоровьесберегающие технологии обучения студентов экологического факультета РУДН / Родионова О.М. // Вестник РУДН – 2010. – Т. 4 – С.48–53.
26. Медведев В.П. Основы организации лечебно-профилакической помощи подросткам СПб, 1999. Вып. Специальна – 705–724с.
27. Жернакова Н.И. Некоторые аспекты состояния здоровья студентов медицинских специальностей / Жернакова Н.И., Лебедев Т.Ю., Лебедев Д.Т., Постникова Л.И. // Научный результат – 2015. – Т. 1 – № 3 – С.15–19.
28. Викулов А.Д. Теория и методика физического воспитания / Викулов А.Д., Егорычева Э.В. // Ярославский педагогический вестник – 2012. – Т. 11 – № 3 – С.118–120.
29. Байбурина М.В. Предпосылки для разработки методики физического воспитания студентов с сочетанными заболеваниями / Байбурина М.В., Кашмина Е.О., Симонова Т.А. // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт – 2014. – № 3 – С.7–13.
30. Родионова О.М. Формирование эндоэкологического сознания и ответственности за собственное здоровье студентов вуза / Родионова О.М. // Вестник РУДН – 2008. – Т. 3 – С.89–96.
31. Валиахметова И.М. Выявление неблагоприятных факторов, способствующих развитию миопии у студентов медицинских колледжей / Валиахметова И.М., Ахмерова С.Г., Сагитов Р.Н. // Ученые записки СПбГМУ им. акад. И.П. Павлова – 2014. – Т. 21 – № 1 – С.17–19.
32. Кремнева В.Н. Анализ осведомленности студентов специальной медицинской группы о характере своего заболевания / Кремнева В.Н. // Наука без границ – 2018. – Т. 6 – № 23 – С.76–79.
33. Денисенко Л.Н. Формирование здоровьесберегающего образа мышления у студентов - стоматологов / Денисенко Л.Н. // Sciences of Europe – 2016. – Т. 9 – № 9 – С.44–47.
34. Кондратьева М.Н. Динамика физического развития студентов, занимающихся воспитанием в основной и подготовительной группах, в течение двух лет обучения в Северном вузе / Кондратьева М.Н., Окулов Т.С., Ишекова Н.И. // Экология человека – 2009. – Т. 4 – С.56–60.
35. Костенко А.Л. Психологические факторы “школьных” болезней у молодежи / Костенко А.Л., Шамсутдинова Д.Ф., Янгуразова З.А. // Вестник Башкирского университета – 2010. – Т. 15 – № 2 – С.508–510.
36. Артеменков А.А. Динамика заболеваемости студентов в процессе обучения / Артеменков А.А. // Здравоохранение Российской Федерации – 2012. – Т. 1 – С.47–49.
37. Погорелова И.Г. Особенности формирования состояния здоровья студентов-медиков / Погорелова И.Г. // Сибиский медицинский журнал – 2011. – Т. 8 – С.95–97.
38. Тихонова О.А. Состояние здоровья студенческой молодежи по данным комплексного медицинского осмотра / Тихонова О.А., Сорокина Е.А., Путренков К.А. // Смоленский медицинский альманах – 2016. – Т. 1 – № 69 – С.246–249.
39. Huang L. The prevalence of myopia and the factors associated with it among university students in Nanjing: A cross-sectional study / Huang L., Kawasaki H., Liu Y., Wang Z. // Medicine (United States) – 2019. – Т. 98 – № 10 – С.11–16.
40. Новичихина Е.В. Анализ динамики заболеваний органов чувств среди студентов Алтайского государственного университета / Новичихина Е.В., Ульянова Н.А. // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта – 2015. – Т. 1 – С.82–88.
41. Пьянзина Н.Н. Физические упражнения и гимнастика для глаз как средства коррекции зрения студентов вуза / Пьянзина Н.Н., Колесникова О.Б., Эриванова С.А. // Известия ТулГУ. Физическаякультура. Спорт. – 2021. – Т. 7 – С.31–38.
42. National Programme for Control of Blindness and Vision 2020. The right to sight initiative. Cataract surgery rate 2002–2003, Vol. 2. New Delhi India: National Programme for Control of Blindness-India, Ophthalmology Section, Directorate General health serv.
43. Локтионова Ю.Г. Обзор научных публикаций о пользе занятий физической культурой при заболеваниях зрительного аппарата / Локтионова Ю.Г., Савкина Н.В. // Наука-2020 : Физическая культура и спорт: наука, практика, образование – 2020. – Т. 7 – № 32 – С.112–118.
44. Татаркова Ю.В. Клинико-эпидемиологический анализ глазной заболеваемости, причинных факторов и организации офтальмологической помощи населению Воронежской области / Татаркова Ю.В., Петрова Т.Н., Гончаров А.Ю. // Медицинский альманах – 2019. – Т. 2 – № 59 – С.20–23.
45. Лантух В.В. Современные аспекты заболеваемости и течения миопии / Лантух В.В., Ким Т.Ю., Утюпина К.Ю., Колточихина И.В., Зелинская О.А. – 2014. – Т. 3 – С.1–7.
46. Кремнева В.Н. Влияние занятий физической культурой на уровень зрения студентов университета / Кремнева В.Н., Солодовник Е.М. // International Journal of Humanities and Natural Sciences – 2019. – Т. 7 – № 1 – С.64–67.
47. Онуфрийчук О.Н. Распространенность синдрома “сухого глаза” в России / Онуфрийчук О.Н., Куроедов А.В. // Клиническая офтальмология – 2021. – Т. 21 – № 2 – С.96–102.
48. Злакоманова О.Н. Факторы риска развития глаукомы у студентов медицинского вуза / Злакоманова О.Н., Чукичев А.В., Акобян М.В. // Педиатрический вестник Южного Урала – 2017. – Т. 1 – С.46–48.
49. Маркелова С.В. Роль печатных и электронных изданий в формировании функциональных нарушений и хронических заболеваний органа зрения обучающихся / Маркелова С.В. // Фундаментальная и клиническая медицина – 2019. – Т. 4 – № 4 – С.97–104.
50. Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 “Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания” - М.: Перспектива, 2021. - 345 с.
51. Ушаков И.Б. Длительность использования мобильных электронных устройств как современный фактор риска здоровью детей, подростков и молодежи / Ушаков И.Б., Попов В.И., Скоблина Н.А., Маркелова С.В. // Экология человека – 2021. – № 7 – С.43–50.
52. Kim J. Association between Exposure to Smartphones and Ocular Health in Adolescents / Kim J., Hwang Y., Kang S., Kim M., Kim T.S., Kim J., Seo J., Ahn H., Yoon S., Yun J.P., Lee Y.L., Ham H., Yu H.G., Park S.K. // Ophthalmic Epidemiology – 2016. – Т. 23 – № 4 – С.269–276.
53. Lee D. The effects of viewing smart devices on static balance, oculomotor function, and dizziness in healthy adults / Lee D., Hong S., Jung S., Lee K., Lee G. // Medical Science Monitor – 2019. – Т. 25 – С.8056–8060.
54. Гончаров А.Ю. Диагностика состояния социально-экономиче- ского развития пригородных муниципальных образований / Гончаров А.Ю. // ФЭС: Финансы. Экономика. Стратегия – 2011. – Т. 4 – С.49–52.
55. Гончаров А.Ю. Концепция управления сбалансированным развитием региона / Гончаров А.Ю. // Вестник Воронежского государственного уни- верситета – 2015. – Т. 4 – С.70–74.
56. Esaulenko I.E. Main directions for improving the regional public health pro- tection system / Esaulenko I.E., Petrova T.N., Goncharov A.Y., Popov V.I., Chernov A. V // Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences – 2017. – Т. 8 – № 8 – С.468–476.
57. Есауленко И.Э. Опыт организации здоровьесберегающей образовательной среды в вузе / Есауленко И.Э., Попов В.И., Петрова Т.Н. // Научно- медицинский вестник Центрального Черноземья – 2014. – Т. 58 – С.23–29.
58. Есауленко И.Э. Повышение качества медицинской помощи населению Воронеж, 2011. – 148с.
59. Есауленко И.Э. Региональная система охраны здоровья населения: проблемы и стратегия развития на примере Воронежской области , 2018. Вып. Международ – 289с.
Законы и нормативные документы
1. Конституция Российской Федерации : [принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01 июля 2020 г.] // Официальный интернет–портал правовой информации. – URL: http://www.pravo.gov.ru.
2. Федеральный закон от 21.11.2011 г. N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (ред. 25.06. 2012 г.) // Российская газета. 2011. 23 ноября, Российская газета. 2012. 28 июня.
3. Федеральный закон от 29.11.2010 г. N 326-ФЗ (ред. от 28.07.2012 г.) «Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации» // Российская газета. 2010. 3 декабря, Российская газета. 2012. 30 июля.
4. Приказ Министерства здравоохранения РФ от 10 августа 2017 г. N 514н “О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних” (с изменениями и дополнениями), Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов https://docs.
5. Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 21 августа 2020 г. N 1076 “Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры”. Офиц.
6. Постановление Правительства РФ от 14 августа 2013 г. N 697 "Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки, при приеме на обучение по которым поступающие проходят обязательные предварительные медицинские осмотры (обследования) в порядке, у.
7. Постановление Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. N 916 “Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи” Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo.
8. Положение СПбГУ “Об охране здоровья обучающихся” от 24.06.2019. Официальный сайт СПбГУ https://spbu.ru. 20.04.2022.
9. Приказ Минздрава СССР № 542, Минвуза СССР № 262 от 26.05.1976 "О введении в действие методических указаний по медицинскому отбору лиц, поступающих в высшие учебные заведения (вместе с перечнем медицинских противопоказаний к приему абитуриентов в высшие учебные заведения.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Бакалаврская работа педагогика 2019 г. 4235 руб. Методические аспекты организации самостоятельной работы студентов по правовым дисциплинам в профессиональной образовательной организации Бакалаврская работа педагогика 2020 г. 4200 руб. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ГАПОУ «МАМАДЫШСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ») Дипломные работы, ВКР педагогика 2017 г. 5050 руб. Условия организации самостоятельной работы студентов средствами электронной информационно-образовательной среды Магистерская диссертация педагогика 2017 г. 4900 руб. Условия организации самостоятельной работы студентов средствами электронной информационно-образовательной среды Магистерская диссертация информационные системы 2017 г. 5700 руб. УЧЕБНЫЙ ВИДЕОКУРС ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАКТИКУМ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ СТИЛИСТИКЕ» Дипломные работы, ВКР педагогика 2016 г. 4750 руб. Проблемы организации гастроэнтерологической медицинской помощи студентам высших учебных заведений Дипломные работы, ВКР медицина 2023 г. 4375 руб. Методы организации исследовательской деятельности студентов на примере мониторинга атмосферы Магистерская диссертация педагогика 2020 г. 4935 руб. Разработка учебного пособия для самостоятельной работы студентов по дисциплине профессионального модуля Бакалаврская работа педагогика 2020 г. 4365 руб. Организация самостоятельной работы по дисциплине «Педагогика» у бакалавров непедагогических направлений подготовки (на примере направления «Гуманитарные науки и искусства») Магистерская диссертация педагогика 2017 г. 4900 руб.

📎 ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ, ВКР ПО ПРЕДМЕТУ «МЕДИЦИНА »

Найдено работ: 962

Этические принципы медицинской профессии Дипломные работы, ВКР медицина 2025 г. 4225 руб. Микробиома в полостях I-VI классов по Блэку Дипломные работы, ВКР медицина 2025 г. 4255 руб. Остеохондроз шейного отдела позвоночника у пожилых людей Дипломные работы, ВКР медицина 2025 г. 900 руб. Исследование ассоциации полиморфного локуса rs13181 гена ERCC2 с риском развития рака яичников (Башкирский Государственный Университет) Дипломные работы, ВКР медицина 2022 г. 1500 руб. Изготовление иммедиат-протеза на нижнюю челюсть в области фронтальной группы зубов Дипломные работы, ВКР медицина 2023 г. 4570 руб. Гигиеническая оценка качества воды поверхностных водоемов в городе Москве Дипломные работы, ВКР медицина 2023 г. 4530 руб. Технология изготовления металлокерамической коронки на зуб 4.5 Дипломные работы, ВКР медицина 2022 г. 4730 руб. Технология изготовления металлокерамического мостовидного протеза в области фронтальных зубов верхней челюсти Дипломные работы, ВКР медицина 2023 г. 4640 руб. Технология изготовления полных съемных пластиночных протезов при полном отсутствии зубов на нижней челюсти с использованием современных материалов Дипломные работы, ВКР медицина 2022 г. 4500 руб. Технология изготовления полного съемного протеза на нижнюю челюсть при полной адентии Дипломные работы, ВКР медицина 2022 г. 4720 руб. Технология изготовления протезов при патологии пародонта Дипломные работы, ВКР медицина 2022 г. 4500 руб. Особенности изготовления цельнолитого мостовидного протеза Дипломные работы, ВКР медицина 2025 г. 4500 руб. Технология изготовления коронки из керамики IPS E.max на зуб 2.6 Дипломные работы, ВКР медицина 2022 г. 4500 руб. Технология изготовления металлокерамической коронки зуба 1.2 Дипломные работы, ВКР медицина 2022 г. 4680 руб. Технология изготовления коронок из диоксида циркония по системе CAD/CAM Дипломные работы, ВКР медицина 2022 г. 4600 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (209041)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.