1. Анализ командных технико-тактических действий в нападении
показал, что загруженности зон в нападении сборных команд, команд
Суперлиги, Высшей лиги «А», групп спортивного совершенствования и
тренировочных групп СШОР имеет существенные различия.
В командах мастеров распределение загруженности зон нападения в
среднем одинаковая. Доля атак из зоны 4 составляет в среднем 33% от
общего числа в сборных командах и в командах Суперлиги. В тренировочной
группе СШОР наблюдается явное преобладание атак в зоне 4. их доля
составляет от общего количества 81%.
В играх команд мастеров доля атакующих действий в зоне 2 и 3
приближается к зоне 4 (в среднем 26%). Из зоны 6 наибольший показатель в
количестве атак имеют сборные команды (17%), в играх учебнотренировочной группы СДЮСШОР количество атак при хорошей доводке из
зоны 6 составляет 3% от общего количества. При хорошей и отличной
доводке в сборных командах на долю атак из зоны 1 приходится 6%, в
командах Суперлиги – 5% от общего количества атак, в тренировочных –
всего 1% от общего количества.
2. В основу методики совершенствования командных техникотактических действий в нападении легло взаимодействие связующего игрока
и нападающих игроков. Основными средствами являлись упражнения
игрового характера с использованием методических приемов. Нами были
разработаны задачи по совершенствованию командных технико-тактических
действий в нападении, решаемые в ходе основного педагогического
эксперимента у юных волейболистов тренировочных групп:
1) совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (зоны
3 и 4) и связующего игрока без сопротивления блокирующих при доводке в
зону 3 и при доводке в зону 2;
2) совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (зоны
3 и 2) и связующего игрока без сопротивления блокирующих при доводке в
зону 3 и при доводке в зону 2;
3) совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (зоны
3 и 4) и связующего игрока с одиночным блоком при доводке в зону 3 и при
доводке в зону 2;
4) совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (зоны
3 и 2) и связующего игрока с одиночным блоком при доводке в зону 3 и при
доводке в зону 2;
5) совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (зоны
3 и 4) и связующего игрока с двойным блоком при доводке в зону 3 и при
доводке в зону 2;
6) совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (зоны
3 и 2) и связующего игрока с двойным блоком при доводке в зону 3 и при
доводке в зону 2;
7) совершенствование взаимодействия трех нападающих игроков и
связующего игрока с блоком и защитой при доводке в зону 3 и при доводке в
зону 2;
3.Результаты основного педагогического эксперимента подтверждают
эффективность разработанной методики совершенствования командных
технико-тактических действий юных волейболистов в нападении,
адаптированной к требованиям соревновательной деятельности в
современном волейболе.
Во всех проанализированных играх команда Белгородской области
превосходила соперников по результативности технико-тактических
действий в нападении, как в целом, так и отдельно в «доигровке». Выявлены
статистически достоверные различия с уровнем достоверности (0,95 и 0,99).

Купить