Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТСКОГО САДА С СЕМЬЕЙ В КОНТЕКСТЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Актуальность исследования:
В социуме наших дней дошкольное образование имеет большое значение в воспитании и обучении детей. Но также известно, что комплексное развитие ребенка связано как с профессионализмом педагогов, так и с взаимодействием семьи и детского сада. На родителей возложена первоначальная ответственность за формирование, развитие и воспитание своего ребенка с первых дней жизни и это влияет на то, каким человеком он станет в будущем. Сформируются ли качества и индивидуальные черты, помогающие в развитии человечества и продвижении прогресса.
В Законе Республики Саха (Якутия) от 17.12.2008г. №147-IV «Об охране семьи, материнства, отцовства и детства в Республике Саха (Якутия)» упоминается в статье 9., что семья обязана выполнять важные функции: экономическую, репродуктивную (детородную) и воспитательную. Статья 12. гласит, что родители обязаны заниматься воспитанием детей, они вправе выбирать ДОО, дополнительное образование, определять формы, средства, методы семейного и внесемейного воспитания, привлекать детей к посильной трудовой деятельности, решать иные вопросы согласно закону.
О важности влияния семейного воспитания на личность ребенка подчеркивается президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным в ежегодном послании к Федеральному собранию РФ от 29.02.2024 г. «Ценности любви и взаимной поддержки, и доверия передаются в семье из поколения в поколение. Также как культура, традиции, история, нравственные устои. И, конечно, главное предназначение семьи – это рождение детей, продолжение рода человеческого, воспитание детей, а значит и продолжение всего нашего многонационального народа».
Также глава России запустил национальный проект "Семья", по оказанию различной поддержки семей до 2030 года.
А в нашей Республике Саха (Якутия) 2024 год был объявлен «Годом детства» главой Якутии Айсеном Сергеевичем Николаевым, он сказал: «Семья – это главная ценность в жизни человека и важнейший оплот государства. Семья была и остается колыбелью воспитания человека. От старшего поколения детям передаются нравственные и духовные ценности, культурные традиции. Семья – наша опора, где мы черпаем свои силы и знания».
Но всем известно, что в современном быстро развивающемся мире у семьи возникают сложности и проблемы, которые являются естественным жизненным явлением. К данным проблемам можно отнести: [92, с. 84].
 перераспределение материально-экономических семейных функций, имеется в виду, что женщины могут больше работать и зарабатывать, чем мужчины.
 изменяется тип взаимоотношений, где преобладает партнерство, но в основном это лишь формальность, женщина становится во главе семьи, по причине чего часто возникают недопонимание, ссоры и конфликты влияющие на всех членов семьи.
...
Купить

Анализ научно-теоретических аспектов проблемы взаимодействия семьи и ДОУ показал, что интегрированный подход к воспитанию - это процесс воспитания и обучения, который позволяет успешно решать цели и задачи, связанные с социализацией и передачей знаний детям.
Проведенное исследование на теоретическом уровне позволило сделать следующие выводы.
1. Современный педагогический процесс охватывает все основные направления развития ребенка: а) используются парциальные программы, которые сочетают разные стороны учебного процесса; б) предусматривается система мер по охране и укреплению здоровья детей; в) соблюдается принцип комплексности.
Появляются также и новые, нетрадиционные виды содержания работы дошкольной образовательной организации: а) обучение иностранному языку, новым технологиям изобразительного творчества, хореография и ритмика, компьютерное обучение; б) делается упор на создание условий для самостоятельной поисковой активности, экспериментирования самих детей, в) приобщение к национальной культуре.
Современное дошкольное образование характеризуют такие тенденции, как:
 изменение и обновление содержания дошкольного образования,
 переход на личностно-ориентированное взаимодействие педагога и дошкольника,
 внедрение системного подхода к работе педагога образовательной организации (имеются ввиду образовательные технологии),
 более интенсивный процесс технического оснащения (внедрение инновационных информационных технологий),
 вариативность.
Обобщая данные проведенного анализа научно-теоретической по теме исследования, можно утверждать, что деятельность педагогов ДОО и дополнительное образование, организованное вместе с родителями предлагает условия, чтобы найти и поддержать детей, которые способны к творческой деятельности, чтобы полнее использовать потенциал такого образования за счет углубления, расширения и практического использования приобретенных знаний, предоставляет шанс каждому ребенку удовлетворить свои познавательные, творческие, индивидуальные, эстетические, физкультурно-спортивные потребности.
Отсюда деятельность педагогов ДОО и дополнительное образование, организованное с родителями нацелено на решение двух основных задач: а) создать условия для плодотворного сотрудничества ДОО с семьей для разностороннего развития ребенка; б) помочь ему освоить основную программу.
С целью эффективной реализации каждой из данных задач следует: а) иметь две сферы, автономные по целям, задачам и педагогической деятельности, б) данные сферы интегрировать в единое образовательное пространство, создающее условия, которые необходимы для всестороннего развития ребенка.
Интеграция педагогического процесса в ДОО и дополнительного образования, организованного с родителями, в единое образовательное пространство на современном этапе развития социальных институтов приобретает характер необходимости, так как способствует решению проблемы эффективного развития дошкольника, при этом учитываются не только его интересы и потребности, но и современные образовательные стандарты, пожелания родителей.
...
Купить