Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: г. Ижевск (Удмуртская Республика).
Выборка: 110 респондентов (средний возраст 18 лет).
Есть приложения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В ИЗУЧЕНИИ АУТОАГРЕССИИ И ДЕСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ 9
1.1. Конфликт: определение, структура и классификация 9
1.2. Сущность понятий аутоагрессия, аутоагрессивное, суицидальное и деструктивное поведение 13
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ 14
ГЛАВА II. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ И МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
2.1 Этапы и методы исследования 16
2.2. Результаты исследования 18
ВЫВОДЫ ПО ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ А 38
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 48
ПРИЛОЖЕНИЕ В 49
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 50
ПРИЛОЖЕНИЕ Д 51
Проблема аутоагрессии, агрессивного, жесткого, самодеструктивного поведения человека в социуме является актуальной. Исследователи аутоагрессии человека отмечают, что в настоящее время существенно возросло количество лиц, склонных к аутоагрессии, что увеличивает риск проявления действий деструктивного характера, отклоняющегося поведения. Аутоагрессия – это, как правило, низкая самооценка и неприятие себя, что является вполне достаточным основанием для появления трудностей социально-психологического характера, связанных с установлением контактов и осуществлением продуктивного общения, трудностей в формированием образа «Я», оценкой собственной личности. В любом возрасте подобные проблемы могут привести к деструктивному поведению, крайней формой которого является суицидальное поведение.
Формы деструктивного поведения разнообразны: они проявляются в разрушении человеком собственного телесного и психического здоровья, жестокости к себе и окружающим. Жертвами деструктивного поведения могут оказаться не только окружающие, но и сам субъект, поскольку деструктивное поведение охватывает не только внутренний мир человека, но и его социальное пространство.
Деструктивное поведение может быть обусловлено наличием определенных личностных особенностей или формированием внутриличностного конфликта под воздействием внешних ситуационных факторов или в связи с возникновением психопатологических расстройств. В то же время, одной из причин совершения суицидов (как крайней формы проявления саморазрушительного поведения) является недостаток копингового поведения.
Особый интерес вызывает новый концептуальный подход к природе деструктивного поведения. Подробно изучал проблему деструктивного социального поведения К.В. Злоказов. Автор вводит понятие «интрасубъектное деструктивное поведение», обозначая область воздействия деструктивных действий. Данное поведение выражается в самоуничтожении и самоповреждении (в т.ч. целенаправленном саморанении), самоизменении (в т.ч. модификации тела, физического состояния организма и психоэмоциональных процессов). Интрасубъектное поведение оказывает влияние не только в сфере телесности, но и разрушительно воздействует на сферу Я-концепции личности.
Актуальность данного исследования состоитв получении научных знаний о влиянии определенных личностных особенностей на интрасубъектное деструктивное поведение. Установлено, что одной из причин саморазрушительного поведения является недостатки совладающего (копингового) поведения на фоне длительного внутриличностного конфликта, а также сформированного негативного самоотношения.
Новизна и теоретическая значимость исследования состоит в том, чтобы попытаться доказать влияние определенных личностных особенностей на интрасубъективное деструктивное поведение. Изучение данной проблемы позволяет обозначить определенные черты личности, а также неэффективные копинг-стратегии, которые возникают из-за несформированности адекватных способов отношения к стрессовым ситуациям.
Цель работы: выявить влияние личностных особенности и внутренней конфликтности на интрасубъектное деструктивное поведение студентов.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
Теоретические задачи:
− провести анализ основных отечественных и зарубежных психологических концепций по внутренней конфликтности, аутоагрессивному и деструктивному поведению.
Методические задачи:
− разработать программу эмпирического исследования.
Эмпирические задачи:
− Выявить взаимосвязь деструктивного поведения с личностными особенностями студентов.
− Выявить различия личностных особенностей склонных и не склонных к деструктивному поведению студентов.
− Выявить взаимосвязь интрасубъектного деструктивного поведения с личностными особенностями студентов.
− Выявить различия в личностных особенностях склонных и не склонных к интрасубъектному деструктивному поведению студентов.
− Построить модель прогноза интрасубъектного деструктивного поведения на основе личностных особенностей и внутренней конфликтности.
Объект исследования: интрасубъектное деструктивное поведение.
Предмет исследования: личностные особенности и внутренняя конфликтность как предикторы инстрасубъектного деструктивного поведения.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что личностные особенности и внутренняя конфликтность позволяют прогнозировать проявления деструктивного поведения студентов: чем выше внутренняя конфликтность при определенных личностных особенностях, тем большая выраженность деструктивного поведения.
Частные гипотезы
1. Существует взаимосвязь между внутренней конфликтностью и интрасубъектным деструктивным поведением. А именно, студенты с выраженным интрасубъектным деструктивным поведением демонстрируют высокий уровень внутренней конфликтности.
2. Существует взаимосвязь личностных особенностей с интрасубъектным деструктивным поведением. А именно, студенты с высоким уровнем интрасубъектного деструктивного поведения в большей степени демонстрируют склонность к самообвинению, интровертированности и сниженному самопринятиюпо сравнению со студентами с низким уровнем выраженности интрасубъектного деструктивного поведения.
Теоретико – методологической основой исследования послужили:
− подходы к определению внутриличностного конфликта (З. Фрейд, К Хорни, К. Юнг, Д Скиннер, Н. Миллер, Дж. Доллард, А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл, А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов, А. С. Большаков, Т. В. Кузьмина и др.).
− подходы в изучении аутоагрессивного поведения (Д. В. Менделевич, В. С. Долгополова, Б. П. Яковлев, Л. Кацпшак, Е. Л. Николаев, В. А. Руженков, Р В. Бисалиев, Л. Берковиц, Д. И. Шустов и др.).
− подходы к определению совладающего поведения (Б. А. Смирнова, Е. Р. Исаева, А. Л. Журавлева, С. Хобфолл и др.).
− подходы к изучению деструктивного поведения (К.В. Злоказов).
− теоретико эмпирические исследования аутоагрессивного и совладающего поведения (З. Б. Кучина, Н. С. Аристова, В. В. Русина, С. Г. Беспалая, Д. И. Шустов и др.).
Выборка исследования: 110 человек, которые являются студентами в городе N., возраст от 17-21 года.
Методы исследования:
1. Организационные методы
- сравнительный.
2. Эмпирические методы
- психодиагностический.
3. Методы обработки данных
- качественный анализ
- количественный анализ.
4. Интерпретационные методы
- структурный метод.
Методики исследования
Для получения эмпирических данных используются следующие методики:
1. Методика оценки стратегий социального поведения (К.В. Злоказов).
Методика оценивает стратегии поведения человека. Делается вывод о предпочтительном типе поведения по отношению к ситуации, а также видах ситуации, в которых проявляется деструктивная либо иная стратегия поведения.
2. Методика исследования самоотношения (С.Р. Пантелеев, В.В. Столин).
Методика предназначена для выявления структуры самоотношения личности, а также выраженности отдельных компонентов самоотношения: закрытости, самоуверенности, саморуководства, отраженного самоотношения, самоценности, самопривязанности, внутренней конфликтности и самообвинения.
3. Пятифакторный опросник личности (TIPI-RU) в переводе и адаптации А.С. Сергеевой, Б.А. Кириллова, А.Ф. Джумагулова.
Используется для изучения выраженности пяти характеристик личности: экстраверсии, дружелюбия, добросовестности, эмоциональной стабильности, открытости.
4. Опросник «Темная триада» (в адаптации М.С. Егорова, М.А. Ситниковой, О.В. Паршикова).
Методика направлена на изучение следующих качеств личности: нарциссизм, макиавеллизм и психопатию.
5. Опросник способов копинга (ОСК) в адаптации Е.В. Битюцкой.
Используется для диагностики способов совладания с актуальной для респондента трудной жизненной ситуацией.
6. Опросник способов совладающего поведения (Р. Лазаруса)
Методика направлена на определение копинг-механизмов, способов преодоления трудностей в различных сферах психической деятельности, копинг-стратегий.
Методы обработки данных
Для статистической обработки данных используется пакет прикладных программ SPSS 22; методы математической статистики (критерий Колмогорова-Смирнова с поправкой значимости Лильефорса, непараметрическийU-критерий Манна-Уитни, корреляционный анализ r-Пирсона, множественный регрессионный анализ).
Данная работа посвящена изучению влияния личностных особенностей и внутренней конфликтности на интрасубъектное деструктивное поведение.
В первой главе представлен теоретический обзор литературы по изучаемой теме. Согласно проведенному теоретическому обзору психологической литературы установлено, что аутоагрессия − вид деструктивного поведения, при котором агрессия направляется человеком сама на себя. Одной из областей деструктивности является интрасубъектное деструктивное поведение, выражающееся в действиях по ухудшению собственного физического или психологического состояния. Деструктивное поведение может быть обусловлено влиянием определенных личностных особенностей (например, низкая самооценкой и непринятием себя), несформированностью у личности эффективных копинг-стратегий, ,
Понятие «деструктивного поведения» представляет собой осознанное и целенаправленное разрушительное воздействие на объекты социальных отношений. Наша исследовательская работа была направлена на изучение интрасубъектной сферы как объекта влияния деструктивного воздействия, а также на выявление факторов, обуславливающих данное поведение.
Во второй главе представлены организация и результаты эмпирического исследования по изучению влияния личностных особенностей и внутренней конфликтности на интрасубъектное деструктивное поведение. Было установлено, что имеется взаимосвязь личностных особенностей и интрасубъектного деструктивного поведения, а также различия личностных особенностей в зависимости от уровня выраженности интрасубъектного деструктивного поведения. Было выявлено, что склонные к интрасубъектному деструктивному поведению характеризуются неуверенностью в себе, эмоциональной лабильностью и выбором неэффективных копинг-стратегий. Также установлено, чем большую выраженность имеет внутриличностный конфликт, тем выше склонность интрасубъектному деструктивному поведению. Наибольшее влияние на формирование изучаемого поведения оказывают такие личностные особенности как психопатия, самоуверенность, самопринятие и дистанцирование.
Данные нашего исследования будут ценными для практических психологов, занимающихся вопросами аутоагрессивного и деструктивного поведения.
Полученные результаты эмпирического исследования полностью подтвердили гипотезу о влиянии личностных особенностей и внутренней конфликтности на интрасубъектное деструктивное поведение.
Цель, выдвинутая нами перед началом исследования, достигнута путем реализации поставленных задач.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
