Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄Работа №132310
Тема: Взаимосвязь экстраверсии/интроверсии и уровня эмпатии у студентов-психологов (Психологическая служба, Брянский Государственный Университет)
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
психология
Объем:
38 листов
Год:
2023
Просмотров:
187
700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
📋 Содержание
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Брянский Государственный Университет.
Выборка: 30 студентов-психологов 4 курса профиля «Общая психология» и «Психология образования» заочной формы обучения.
Есть приложения.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения взаимосвязи экстраверсии/интроверсии и уровня эмпатии у студентов-психологов 5
1.1 Понятие экстраверсии/интроверсии в психологии 5
1.2 Эмпатия и уровни ее развития, как важный фактор межличностных взаимоотношений 9
1.3 Особенность коммуникативной сферы студентов-психологов 18
Выводы по Главе 1 21
Глава 2 Эмпирическое исследование взаимосвязи экстраверсии/интроверсии и уровня эмпатии у студентов-психологов 23
2.1 Программа и методы эмпирического исследования 23
2.2 Анализ и интерпретация результатов 27
Выводы по главе 2 31
Заключение 33
Список литературы 33
Приложения 37
База исследования: Брянский Государственный Университет.
Выборка: 30 студентов-психологов 4 курса профиля «Общая психология» и «Психология образования» заочной формы обучения.
Есть приложения.
Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения взаимосвязи экстраверсии/интроверсии и уровня эмпатии у студентов-психологов 5
1.1 Понятие экстраверсии/интроверсии в психологии 5
1.2 Эмпатия и уровни ее развития, как важный фактор межличностных взаимоотношений 9
1.3 Особенность коммуникативной сферы студентов-психологов 18
Выводы по Главе 1 21
Глава 2 Эмпирическое исследование взаимосвязи экстраверсии/интроверсии и уровня эмпатии у студентов-психологов 23
2.1 Программа и методы эмпирического исследования 23
2.2 Анализ и интерпретация результатов 27
Выводы по главе 2 31
Заключение 33
Список литературы 33
Приложения 37
📖 Введение
Актуальность исследования. В настоящее время все больше внимания уделяется изучению личностных особенностей, таких как экстраверсия и интроверсия, и их влияния на различные аспекты жизни. Одним из которых является эмпатия – способность понимать и переживать чувства других людей. Данный критерий очень важен для установления межличностных взаимоотношений, что играет большую роль в работе психологов для оказания качественной психотерапевтической помощи. Кроме того, изучение взаимосвязи экстраверсии/интроверсии и уровня эмпатии может помочь и будущим психологам, которые находятся на этапе освоения данной профессии. Для них данное исследование способствует улучшению понимания себя и своих личностных особенностей, что в свою очередь повышает их профессиональную компетентность.
Цель — исследовать взаимосвязь экстраверсии/интроверсия и уровня эмпатии у студентов-психологов
Объектом исследования является экстраверсия/интроверсия и уровень эмпатии у студентов-психологов.
Предметом исследования является уровень эмпатии и его связь с экстраверсией/интроверсией у студентов-психологов.
Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что существует взаимосвязь между экстраверсией/интроверсией и уровнем эмпатии у студентов-психологов.
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме экстраверсии-интроверсии, уровней эмпатии и их возможной взаимосвязи у студентов-психологов.
2. Подбор методов и методик исследования.
3. Определение уровня развития эмпатии у студентов-психологов и их отношения к группе экстравертов-интровертов.
4. Выявление взаимосвязи между экстраверсией-интроверсией и уровнем эмпатии студентов-психологов.
Методы исследования:
1. Теоретические методы исследования: абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция.
2. Эмпирические методы исследования: тестирование, сравнение, опрос.
3. Статистические методы исследования: количественный и качественный анализы.
Методики исследования:
1. Методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В. Бойко
2. Личностный опросник EPI (третий вариант личностного опросника Айзенка)
Эмпирическая база исследования: студенты 4-го курса ФГБОУ ВО БГУ им. ак. И.Г. Петровского факультета «Общая психология» и «Психология образования» в количестве 30 человек.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Работа изложена на 40 страницах.
Цель — исследовать взаимосвязь экстраверсии/интроверсия и уровня эмпатии у студентов-психологов
Объектом исследования является экстраверсия/интроверсия и уровень эмпатии у студентов-психологов.
Предметом исследования является уровень эмпатии и его связь с экстраверсией/интроверсией у студентов-психологов.
Гипотеза исследования. Мы предполагаем, что существует взаимосвязь между экстраверсией/интроверсией и уровнем эмпатии у студентов-психологов.
Задачи исследования:
1. Теоретический анализ литературы по проблеме экстраверсии-интроверсии, уровней эмпатии и их возможной взаимосвязи у студентов-психологов.
2. Подбор методов и методик исследования.
3. Определение уровня развития эмпатии у студентов-психологов и их отношения к группе экстравертов-интровертов.
4. Выявление взаимосвязи между экстраверсией-интроверсией и уровнем эмпатии студентов-психологов.
Методы исследования:
1. Теоретические методы исследования: абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция.
2. Эмпирические методы исследования: тестирование, сравнение, опрос.
3. Статистические методы исследования: количественный и качественный анализы.
Методики исследования:
1. Методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В. Бойко
2. Личностный опросник EPI (третий вариант личностного опросника Айзенка)
Эмпирическая база исследования: студенты 4-го курса ФГБОУ ВО БГУ им. ак. И.Г. Петровского факультета «Общая психология» и «Психология образования» в количестве 30 человек.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Работа изложена на 40 страницах.
✅ Заключение
1. В ходе проведения данного исследования были изучены теоретические аспекты понятия экстраверсии/интроверсии, эмпатии и уровней ее развития, а также рассмотрены особенности коммуникативной сферы студентов-психологов;
2. С применением третьего личностного опросника Айзенка (EPI) были определены показатели экстраверсии, нейротизма и типы темпераментов будущих психологов;
3. Среди 30ти опрошенных человек оказались представители всех уровней экстраверсии, нейротизма и, соответственно, всех 4х типов темпераментов и некоторых их акцентуаций;
4. С помощью опросника В.В. Бойко были определены 6 параметров в структуре эмпатии и уровень ее развития у каждого студента, который оказался «ниже среднего» у подавляющего большинства, только 1 человек имел «очень высокий уровень» эмпатии;
5. При анализе исследования выдвинутая гипотеза не была подтверждена - взаимосвязи между экстраверсией/интроверсией и уровнем эмпатии у студентов-психологов не выявлено;
6. Можно предположить, что экстраверты, имеющие большее разнообразие социальных контактов, могут обладать более высоким уровнем развития эмпатии, чем интроверты, а данные, полученные в рамках данного исследования, искажены из-за неискренности в ответах, свидетельствующей о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемых на социальное одобрение (шкала лжи).
2. С применением третьего личностного опросника Айзенка (EPI) были определены показатели экстраверсии, нейротизма и типы темпераментов будущих психологов;
3. Среди 30ти опрошенных человек оказались представители всех уровней экстраверсии, нейротизма и, соответственно, всех 4х типов темпераментов и некоторых их акцентуаций;
4. С помощью опросника В.В. Бойко были определены 6 параметров в структуре эмпатии и уровень ее развития у каждого студента, который оказался «ниже среднего» у подавляющего большинства, только 1 человек имел «очень высокий уровень» эмпатии;
5. При анализе исследования выдвинутая гипотеза не была подтверждена - взаимосвязи между экстраверсией/интроверсией и уровнем эмпатии у студентов-психологов не выявлено;
6. Можно предположить, что экстраверты, имеющие большее разнообразие социальных контактов, могут обладать более высоким уровнем развития эмпатии, чем интроверты, а данные, полученные в рамках данного исследования, искажены из-за неискренности в ответах, свидетельствующей о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемых на социальное одобрение (шкала лжи).
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.