Умения, навыки, привычки и их роль в осуществлении деятельности (Психология и педагогика высшей школы (Вариант № 10), Алтайский Государственный Аграрный Университет)
Введение 4
1. Вопрос № 21. Умения, навыки, привычки и их роль в осуществлении деятельности 6
2. Вопрос № 47. Этапы становления волевых качеств личности 9
3. Вопрос № 66. Команда в организации: сущность и этапы построения. Преимущества и ограничения командной деятельности 12
4. Вопрос № 76. Достоинства и недостатки классических и современных стилей руководства 17
5. Вопрос № 96. Менеджмент и самоуправление в конфликтных ситуациях. Психологические методы урегулирования конфликтных ситуаций 22
Заключение 24
Библиографический список 26
В человеческом обществе нет ни одной сферы жизни, ни одной профессии, ни одной страны, где бы человек мог чувствовать себя абсолютно независимым от мира экономики. Мы живём, узнаём что-то новое, а вместе с тем, растут наши потребности. Потребности – это наш двигатель, они направляют нас, заставляют идти вперёд и не останавливаться на достигнутом. Именно состояние неудовлетворённости заставляет человека осуществлять производственную деятельность.
Раздел психологии, который изучает поведение человека в обществе, называется социальная психология. Необходимость культурного взаимодействия людей на уровне ежедневных контактов ставит перед наукой новые задачи. Умение оставаться эффективным в культурном контакте, сохраняя ощущение собственной ценности, принимая и уважая ценность личности «чужого» человека - является важной компетенцией современного специалиста. Этим и обусловлена актуальность данной тематики.
Цель исследования: рассмотрение теоретические основ по данным темам. Для достижения цели нужно решить следующие задачи:
изучить умения, навыки, привычки и их роль в осуществлении деятельности;
проанализировать этапы становления волевых качеств личности;
рассмотреть тему: «Команда в организации: сущность и этапы построения. Преимущества и ограничения командной деятельности»;
обозначить достоинства и недостатки классических и современных стилей руководства;
изучить тему: «Менеджмент и самоуправление в конфликтных ситуациях. Психологические методы урегулирования конфликтных ситуаций».
Объектом исследования данной работы является социальная психология. Предмет настоящего исследования: личность и ее внутренние качества.
Методологию исследования составляют: общенаучные методы познания – анализ, синтез, дедукция, и специальные методы.
Данная работа включает в себя введение, 5 разделов, заключение и библиографический список. Общий объем работы 27 страниц.
Навыки, умения и привычки играют важную роль в формировании личности и определении успешности в различных сферах деятельности. Они помогают выполнять задачи более эффективно, решать проблемы, адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды и развиваться.
Волевые качества личности - это сложившиеся в процессе получения жизненного опыта свойства личности, связанные с реализацией воли и преодолением препятствий на жизненном пути.
К классической типологии стилей управления относят их деление на авторитарный, демократический и нейтральный
Работа в команде – это согласованная, осознанная деятельность участников сплочённой группы, направленная на достижение общей цели. Командную работу считают наиболее эффективной формой взаимодействия людей. Она позволяет достигать наивысших результатов за минимальное время.
Командообразование является важным процессом в управлении персоналом, поскольку хорошо сформированная и эффективно функционирующая команда способна достичь лучших результатов, чем отдельные работники, действующие в изоляции. Команды могут быть созданы как на временной основе для выполнения конкретного проекта, так и на постоянной основе для выполнения повседневных задач организации.
Организация может быть отнесена к сложным системам, потому что имеет ряд подсистем, между которыми могут возникать противоречия. Если противоречие получает развитие, говорят о возникновении конфликта. Следует отметить, что организаций в которых не бывает конфликта - не существует. Ведь чем активнее и динамичнее организация, тем чаще возникают основания для конфликтов. Поэтому руководителю необходимо понимать истоки конфликта и уметь управлять его течением и разрешением.
