Жизненные стратегии современной молодежи со средним образованием: профессиональные траектории на рынке труда

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ НА РЫНКЕ ТРУДА 7
1.1 Сущность понятия жизненная стратегия и роль образования в ее формировании 7
1.2 Сфера образования: новые профессиональные траектории современной молодежи на рынке труда 31
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ СО СРЕДНИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В РАМКАХ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ 45
2.1 Концепция и программа эмпирического социологического исследования профессиональных траекторий современной молодежи со средним образованием на рынке труда в рамках жизненной стратегии 45
2.2 Ход и анализ результатов эмпирического социологического исследования профессиональных траекторий современной молодежи со средним образованием на рынке труда в рамках жизненной стратегии 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ №1 90
ПРИЛОЖЕНИЕ №2 93
ПРИЛОЖЕНИЕ №3 101
Купить

Актуальность темы исследования заключается в поиске положений современной молодежи со средним образованием на рынке труда, изменению ее жизненных стратегий и формировании новых профессиональных траекторий. Зарождение альтернативных видов образования и множество новых профессий, технологический прогресс и появление инноваций, быстрое устаревание знаний, нынешняя ситуация на рынке труда ставит под вопрос формирование профессиональных траекторий молодежи. Также перспектива выхода России из Болонской системы, изменение российской системы образования в соответствии с нынешним традиционным путем развития страны, говорит о небывалой актуальности данной работы.
В работе исследуется взаимовлияние между жизненной стратегии современной молодежи со средним образованием и профессиональными траекториями на рынке труда. Определение жизненных и профессиональных стратегий молодежи предполагает рассмотрение внутренних факторов, которые представляют собой ценностные ориентиры в контексте жизненных планов, а также учитывать внешние факторы, которые оказывают влияние на смену жизнедеятельности молодежи. Исследование молодёжного сегмента рынка труда сегодня является актуальным направлением в экономической социологии. Выбор жизненной стратегии современной молодежью представляет собой сложнейший этап жизни молодого поколения, который оказывает влияние на дальнейших выбор рода деятельности, а вместе с ним и на рынок труда в целом, так как молодежь - это значимые и активные игроки рынка труда, стратегически важный ресурс воспроизводства общества и экономики страны.
Понимание перспектив развития общества и анализ социально-демографической группы подразумевает изучение формирования и реализации жизненных стратегий молодого поколения. Все изменения в самореализации и самоопределении молодежи связаны с процессами отказа от унифицированных моделей развития и процессами либерализации самого общества в целом. Молодежь становится перед новыми возможностями выбора жизненных стратегий и профессиональных ориентаций, а также с траекторией их реализации, путем развития общества, расширения масштабов самостоятельного построения биографий в связи с возникновением альтернативных путей развития и понижения уровня институционального влияния, что говорит о повышении самостоятельности и усилении субъектного начала молодежи в процессе формирования собственного индивидуального жизненного пути.
Профессиональные траектории и в последствии профессиональный выбор являются ключевыми в раскрытии содержания жизненной стратегии. Экономическая независимость и самостоятельность, как часть фундамента самоопределения в социуме, выделяет профессиональный выбор, среди остальных жизненных выборов, так как имеет прямую связь с определением источника жизнеобеспечения, что в свою очередь является предпосылкой экономической независимости.
Социально-экономические условия, сосредотачивая институциональные расхождения в сферах труда и образования, и давая начало возникновению социальных препятствий на жизненном пути молодежи, оказывают влияние на профессиональный выбор. Современность содержит в себе фундаментальные перемены во многих сферах общества, которые влияют на положение молодежи и формируют новые формы ее поведения. Самореализация молодежи предполагает соответствие динамике общества, зарождение которой основывается на рыночных механизмах.
Актуальность темы исследования, степень ее научной разработанности, сформулированная проблема, определили объект, предмет, цель и задачи данной выпускной квалификационной работы.
Целью выпускной квалификационной работы является исследование профессиональных траекторий молодежи со средним образованием, как части жизненной стратегии, и определение факторов, влияющих на их формирование.
Для реализации данной цели необходимо решение следующих научных задач:
1. Рассмотреть понятие жизненной стратегии и ее сущность;
2. На основе анализа научной литературы определить роль образования в формировании жизненных стратегий;
3. Изучить трансформацию ценностного отношения к образованию среди современной молодежи со средним образованием;
4. Выявить факторы, влияющие на формирование профессиональных траекторий молодежи со средним образованием в рамках жизненной стратегии;
5. Раскрыть направления профессиональных траекторий молодежи со средним образованием в рамках жизненной стратегии.
Объектом исследования является современная молодёжь со средним образованием, а предметом — особенности профессиональных траекторий современной молодежи со средним образованием на рынке труда.
Степень разработанности проблемы.
Отечественные исследования выделяют особенность и сущность понятия жизненной стратегии, определяют типологию стратегии жизни такие авторы как: Т.Е.Резник, Ю.М.Резник, К.А.Абульханова-Славская, Е.И.Головаха и Н.В.Панина, М.Н.Руткевич, Л.ВПрыкина, Ю.А.Зубок. К тому же раскрываются факторы развития и осуществления жизненной стратегии молодежи в работах Г.А.Чередниченко, Н.Ф.Наумова, А.М.Медведева. И наконец определяется типология жизненных стратегий в работах С.И.Кудинова, Бондаренко Е.Н., Л.И. Дементий и В.Е. Купченко. Жизненные стратегии в условиях профессиональных ориентаций рассматривали Я.В. Дидковская, А.А.Волокитина.
Сушко В. А., М.Н.Руткевич и Л.Я.Рубина исследуют жизненные планы молодежи с точки зрения ее включения в систему образования.
Некоторые особенности развития жизненных стратегий раскрыты в работах зарубежных авторов. Ценности описаны в работах А. Маслоу и Р.Мертона, личные стремления в работах Р. Эмонса, жизненные задачи в работах Н. Кантора, жизненный мир в работах таких исследователей как Э. Гуссерль и Л. Бинсвангер.
Для теоретического анализа и обобщения представляются особо интересными работы зарубежных исследователей в области профессионального самоопределения таких как Дж. Голланда, Д. Сьюпера, Э. Гинзберга и др.
Глубокое изучение социологической литературы позволяет говорить о том, что в основном в исследованиях жизненных стратегий молодого поколения раскрывается процесс связи социума и молодых людей. Также в исследованиях говориться об увеличении масштаба молодого поколения как субъекта социальных отношений и как выражение жизненных планов и условий. В данной работе исследуется процесс развития и осуществления стратегий жизни молодого поколения в условиях, связанных с профессиональной ориентацией и выбором профессиональных траекторий.
Гипотезой исследования является предположение о наличии двусторонней связи между образованием и профессиональными траекториями в жизненной стратегии.
При выполнении выпускной квалификационной работы были использованы следующие методы исследования: метод сравнений, метод анализа в виде статистики, используя материал последних лет, метод прогнозирования и обработки имеющегося материала с помощь логических выводов для получения новой информации в данной области.
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, оглавления, двух глав и заключения.
Купить