Лексико-семантическая группа русских глаголов каузации эмоционального состояния человека
|
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ГРУПП РУССКОГО ЯЗЫКА 8
1.1 Системность в лексике. Виды системных связей 8
1.2. Основные типы лексических объединений русского языка 13
1.2.1. Соотношение понятий « семантическое поле ), « лексико-тематическая
группа)), «лексико-семантическая группа)) 19
1.3. Определение лексико-семантической группы 20
1.3.1. Структура лексико-семантической группы и её характеристики 21
1.4. Синонимические отношения в лексике 26
1.4.1. Определение синонима. Понятие синонимического ряда 29
1.5 Изучение глаголов каузации в научной литературе 31
ВЫВОДЫ 34
Глава II. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 36
РУССКИХ КАУЗАТИВНЫХ ГЛАГОЛОВ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ 36
11.1. Состав глаголов каузации эмоционального состояния человека 36
11.2. Классификация глаголов каузации эмоционального состояния человека54 П.2.1 Группа 1. Позитивные каузативные глаголы и их синонимические ряды 55 П.2.2 Группа 2. Негативные каузативные глаголы и их синонимические ряды 55
11.3. Синонимический ряд с семантикой (эмоцией) радости 57
11.4. Синонимический ряд глаголов с семантикой (эмоцией) огорчения 66
11.5. Синонимический ряд с семантикой (эмоцией) беспокойства 73
ВЫВОДЫ 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
Список использованной литературы 83
Список словарей и их сокращений 84
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ГРУПП РУССКОГО ЯЗЫКА 8
1.1 Системность в лексике. Виды системных связей 8
1.2. Основные типы лексических объединений русского языка 13
1.2.1. Соотношение понятий « семантическое поле ), « лексико-тематическая
группа)), «лексико-семантическая группа)) 19
1.3. Определение лексико-семантической группы 20
1.3.1. Структура лексико-семантической группы и её характеристики 21
1.4. Синонимические отношения в лексике 26
1.4.1. Определение синонима. Понятие синонимического ряда 29
1.5 Изучение глаголов каузации в научной литературе 31
ВЫВОДЫ 34
Глава II. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 36
РУССКИХ КАУЗАТИВНЫХ ГЛАГОЛОВ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ 36
11.1. Состав глаголов каузации эмоционального состояния человека 36
11.2. Классификация глаголов каузации эмоционального состояния человека54 П.2.1 Группа 1. Позитивные каузативные глаголы и их синонимические ряды 55 П.2.2 Группа 2. Негативные каузативные глаголы и их синонимические ряды 55
11.3. Синонимический ряд с семантикой (эмоцией) радости 57
11.4. Синонимический ряд глаголов с семантикой (эмоцией) огорчения 66
11.5. Синонимический ряд с семантикой (эмоцией) беспокойства 73
ВЫВОДЫ 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
Список использованной литературы 83
Список словарей и их сокращений 84
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению семантики и функционирования единиц лексико-семантической группы глаголов каузации эмоционального состояния человека в русском языке.
При изучении русского языка глагол представляет собой наибольшую трудность для иностранных учащихся. Поэтому описание функционально-семантических характеристик глагола приобретает особенно важное значение. В настоящее время общепризнанным положением является то, что наиболее продуктивным способом описания и презентации лексики в теории и практике преподавания русского языка как иностранного является ее группировка в лексико-семантические группы с последующим выделением более мелких парадигматических объединений - синонимических рядов. Синонимия является наиболее яркими проявлениями системности лексики любого языка, синонимы заключают в себе опыт народа и историю данного языка, а также представляют собой важное языковое средство, способствующее точности выражения.
Актуальность работы определяется тем, что глаголы каузации эмоционального состояния человека, входя в лексико-семантические объединения глаголов качественного состояния, являются ядерными для любого языка. Данные глаголы представлены большим количеством единиц. В состав исследуемой группы глаголов входят более 80 единиц (по данным Толкового словаря русских глаголов под редакцией Л.Г. Бабенко). Данные глаголы, входя в большое количество синонимических рядов, имеют различия в лексическом значении, синтагматических и парадигматических связях, они часто стилистически маркированы.
Объект исследования: русские глаголы, входящие в синонимические ряды, составляющие лексико-семантическую группу со значением 'эмоциональное состояние человека'.
Предмет исследования: семантика, специфические особенности функционирования русских глаголов, входящих в данную лексико-семантическую группу.
Целью исследования является выявлением особенностей семантики и функционирования лексико-семантической группы русских глаголов каузации эмоционального состояния человека.
В соответствии с целью необходимо решить следующие задачи:
1) описать теоретическую базу исследования;
2) выбрать глаголы со значением каузации эмоционального состояния человека из толковых словарей и из словарей синонимов;
3) сгруппировать их в синонимические ряды и представить классификацию отобранных единиц в составе лексико-семантической
группы.
4) описать особенности семантики и функционирования данных глаголов, входящих в данную лексико-семантическую группу.
Материал исследования: данные лексикографических источников (толковых, идеографических и синонимических словарей русского языка), данные Национального корпуса русского языка.
Научная новизна исследования заключается в описании семантики и специфических особенностей функционирования глаголов каузации эмоционального состояния человека, в представлении их классификации как лексического объединения.
Гипотеза исследования: функционально-семантический анализ русских глаголов каузации эмоционального состояния человека позволит выявить особенности их употребления в современном языке. Русские единицы данной ЛСГ могут отличаться семантическими и функциональными свойствами. Учёт этих отличий позволит предложить подходящие варианты семантизации русских глаголов, образующих данную ЛСГ, в иностранной аудитории.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания русского языка как иностранного, а также при создании учебных словарей и учебных пособий.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут дополнить существующие научные представления о рассмотренной лексикологической проблематике, в частности, глагольной синонимии.
В работе использованы следующие методы и приемы исследования: метод сплошной выборки материала из словарей, метод направленной выборки единиц, описательный метод, метод компонентного анализа, метод дистрибутивного анализа, приём стилистической характеристики.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, списка словарей. Во Введении определены актуальность, объект и предмет исследования, цель и основные задачи, материал, практическая значимость и методы исследования. Первая глава посвящена описанию системных связей в лексике, а также раскрытию таких понятий как основные типы словарных объединений, синонимический ряд и лексико-семантическая группа, исследованию глаголов каузации в научной литературе. Вторая глава содержит классификацию указанных глаголов, а также анализ семантики отобранных единиц в составе синонимических рядов, составляющих лексико-семантическую группу. В Заключении представлены основные выводы исследования.
При изучении русского языка глагол представляет собой наибольшую трудность для иностранных учащихся. Поэтому описание функционально-семантических характеристик глагола приобретает особенно важное значение. В настоящее время общепризнанным положением является то, что наиболее продуктивным способом описания и презентации лексики в теории и практике преподавания русского языка как иностранного является ее группировка в лексико-семантические группы с последующим выделением более мелких парадигматических объединений - синонимических рядов. Синонимия является наиболее яркими проявлениями системности лексики любого языка, синонимы заключают в себе опыт народа и историю данного языка, а также представляют собой важное языковое средство, способствующее точности выражения.
Актуальность работы определяется тем, что глаголы каузации эмоционального состояния человека, входя в лексико-семантические объединения глаголов качественного состояния, являются ядерными для любого языка. Данные глаголы представлены большим количеством единиц. В состав исследуемой группы глаголов входят более 80 единиц (по данным Толкового словаря русских глаголов под редакцией Л.Г. Бабенко). Данные глаголы, входя в большое количество синонимических рядов, имеют различия в лексическом значении, синтагматических и парадигматических связях, они часто стилистически маркированы.
Объект исследования: русские глаголы, входящие в синонимические ряды, составляющие лексико-семантическую группу со значением 'эмоциональное состояние человека'.
Предмет исследования: семантика, специфические особенности функционирования русских глаголов, входящих в данную лексико-семантическую группу.
Целью исследования является выявлением особенностей семантики и функционирования лексико-семантической группы русских глаголов каузации эмоционального состояния человека.
В соответствии с целью необходимо решить следующие задачи:
1) описать теоретическую базу исследования;
2) выбрать глаголы со значением каузации эмоционального состояния человека из толковых словарей и из словарей синонимов;
3) сгруппировать их в синонимические ряды и представить классификацию отобранных единиц в составе лексико-семантической
группы.
4) описать особенности семантики и функционирования данных глаголов, входящих в данную лексико-семантическую группу.
Материал исследования: данные лексикографических источников (толковых, идеографических и синонимических словарей русского языка), данные Национального корпуса русского языка.
Научная новизна исследования заключается в описании семантики и специфических особенностей функционирования глаголов каузации эмоционального состояния человека, в представлении их классификации как лексического объединения.
Гипотеза исследования: функционально-семантический анализ русских глаголов каузации эмоционального состояния человека позволит выявить особенности их употребления в современном языке. Русские единицы данной ЛСГ могут отличаться семантическими и функциональными свойствами. Учёт этих отличий позволит предложить подходящие варианты семантизации русских глаголов, образующих данную ЛСГ, в иностранной аудитории.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания русского языка как иностранного, а также при создании учебных словарей и учебных пособий.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут дополнить существующие научные представления о рассмотренной лексикологической проблематике, в частности, глагольной синонимии.
В работе использованы следующие методы и приемы исследования: метод сплошной выборки материала из словарей, метод направленной выборки единиц, описательный метод, метод компонентного анализа, метод дистрибутивного анализа, приём стилистической характеристики.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, списка словарей. Во Введении определены актуальность, объект и предмет исследования, цель и основные задачи, материал, практическая значимость и методы исследования. Первая глава посвящена описанию системных связей в лексике, а также раскрытию таких понятий как основные типы словарных объединений, синонимический ряд и лексико-семантическая группа, исследованию глаголов каузации в научной литературе. Вторая глава содержит классификацию указанных глаголов, а также анализ семантики отобранных единиц в составе синонимических рядов, составляющих лексико-семантическую группу. В Заключении представлены основные выводы исследования.
Итак, в результате анализа научной литературы по интересующим нас проблемам можно сделать следующие заключения.
До сих пор не существует единства в терминологии, называющей различные словарные объединения русского языка.
Самым универсальным лексическим объединением представляется лексико-семантическое поле. Поскольку границы поля слишком нечетны, а сами поля слабо структурированы, то общепризнанным положением считается то, что более продуктивным способом описания и презентации лексики, признанным в теории и практике РКИ, является её группировка в лексико-семантические группы с последующим выделением более мелких парадигматических объединений - синонимо-антонимических блоков, синонимических рядов и антиномических рядов.
Соотношение рассмотренных типов словарных объединений, можно представить графически следующим образом.
лексико-семантическое поле
лексико-тематическая группа
лексико-семантическая группа антонимо-синонимический блок синонимический ряд
антонимический ряд
В нашем исследованием, мы следуем за определением ЛСГ, предложенное И.П. Слесаревой: лексико-семантическая группа рассматривается как языковая психологическая реальность, принципиально вычленяемое объединение слов члены которого имеют одинаковый грамматический статус и характеризуются однородностью смысловой близости по синонимическому типу.
В процессе рассмотрения ЛСГ, мы выделили ядро, включающее базовый идентификатор группы, и периферию (периферийные члены группы содержат дополнительные сем или отличаются коннотацией).
На основе анализа научной литературы, посвященной изучению синонимии, мы сделали вывод о целесообразности принятия в качестве рабочего определения синонима, приведенного в лингвистическом энциклопедическом словаре: синонимы - слова одной и той же части речи, имеющие полностью или частично совпадающие значения. Синонимы служат детализации и различению тонких смысловых оттенков понятия или выражению экспрессивных, стилистических, жанровых и иных различий.
В ЛСГ русских глаголов каузации эмоционального состояния человека входят 3 синонимические ряда.
В синонимический ряд глаголов с эмоцией радости входят 5 глаголов: радовать, веселить, восторгать, забавлять, развлекать.
В синонимический ряд глаголов с эмоцией огорчения входят 6 глаголов: огорчать, печалить, расстраивать, удручать, сокрушать, убивать.
В синонимический ряд с семантикой (эмоцией) беспокойства включает 3 глагола: беспокоить - волновать - тревожить.
Методом сплошной выборки из толковых словарей были отобраны глаголы, которые обозначают воздействие на человека с тем, чтобы изменить или вызвать его внутреннее эмоциональное состояние или побудить к совершению действия. Это глаголы каузации эмоционального состояния человека, или каузативные эмотивы, количество которых насчитывает 82 единиц.
До сих пор не существует единства в терминологии, называющей различные словарные объединения русского языка.
Самым универсальным лексическим объединением представляется лексико-семантическое поле. Поскольку границы поля слишком нечетны, а сами поля слабо структурированы, то общепризнанным положением считается то, что более продуктивным способом описания и презентации лексики, признанным в теории и практике РКИ, является её группировка в лексико-семантические группы с последующим выделением более мелких парадигматических объединений - синонимо-антонимических блоков, синонимических рядов и антиномических рядов.
Соотношение рассмотренных типов словарных объединений, можно представить графически следующим образом.
лексико-семантическое поле
лексико-тематическая группа
лексико-семантическая группа антонимо-синонимический блок синонимический ряд
антонимический ряд
В нашем исследованием, мы следуем за определением ЛСГ, предложенное И.П. Слесаревой: лексико-семантическая группа рассматривается как языковая психологическая реальность, принципиально вычленяемое объединение слов члены которого имеют одинаковый грамматический статус и характеризуются однородностью смысловой близости по синонимическому типу.
В процессе рассмотрения ЛСГ, мы выделили ядро, включающее базовый идентификатор группы, и периферию (периферийные члены группы содержат дополнительные сем или отличаются коннотацией).
На основе анализа научной литературы, посвященной изучению синонимии, мы сделали вывод о целесообразности принятия в качестве рабочего определения синонима, приведенного в лингвистическом энциклопедическом словаре: синонимы - слова одной и той же части речи, имеющие полностью или частично совпадающие значения. Синонимы служат детализации и различению тонких смысловых оттенков понятия или выражению экспрессивных, стилистических, жанровых и иных различий.
В ЛСГ русских глаголов каузации эмоционального состояния человека входят 3 синонимические ряда.
В синонимический ряд глаголов с эмоцией радости входят 5 глаголов: радовать, веселить, восторгать, забавлять, развлекать.
В синонимический ряд глаголов с эмоцией огорчения входят 6 глаголов: огорчать, печалить, расстраивать, удручать, сокрушать, убивать.
В синонимический ряд с семантикой (эмоцией) беспокойства включает 3 глагола: беспокоить - волновать - тревожить.
Методом сплошной выборки из толковых словарей были отобраны глаголы, которые обозначают воздействие на человека с тем, чтобы изменить или вызвать его внутреннее эмоциональное состояние или побудить к совершению действия. Это глаголы каузации эмоционального состояния человека, или каузативные эмотивы, количество которых насчитывает 82 единиц.
Подобные работы
- Лексико-семантическая группа русских глаголов каузации эмоционального состояния человека
Бакалаврская работа, лингвистика. Язык работы: Русский. Цена: 4710 р. Год сдачи: 2023 - Семантика и функционирование глагольных синонимов с доминантой «бояться» (на фоне китайского языка)
Бакалаврская работа, лингвистика. Язык работы: Русский. Цена: 4700 р. Год сдачи: 2024