Введение
ГЛАВА 1. Специфика религиозной культуры
1.1. Сущность религии. Типы отношения к религии
1.2. Религиозная культура
1.3. Религиозная и светская культуры
ГЛАВА 2. Типология религиозных культур
2.1. Религиозная культура традиционных обществ
2.2. Национальные религиозные культуры
ГЛАВА 3. Мировые религиозные культуры
3.1. Культура буддизма
3.2. Культура ислама
3.3. Христианская культура
ГЛАВА 4. Религиозная культура сегодня
4.1. Диалектика религиозного и светского в истории культуры
4.2. Феномен религиозной мобильности
4.3. Культура новых религий
ГЛАВА 5. Религия и школа
5.1. Свобода совести в истории России
5.2. История отношений русской православной церкви и школы
5.3. О преподавании религиозной культуры в школе. Программа курса «Религиозная культура»
Заключение
Литература
...
Актуальность темы заключается в том, что мы живем в одном госу-дарстве с представителями разных национальностей и вероисповеданий, учимся и работаем с ними в одних и тех же учреждениях, встречаемся в общественных местах, и религиозную культуру необходимо знать не только из уважения к своему и другим народам, но и во избежании разного рода конфликтов, которые возникают, когда люди не знают духовных ориентиров друг друга, религиозных убеждений и связанных с ними традиций. Изучение религиозной культуры является фактором толерантности в обществе. Огромное влияние на ментальность этноса оказывает религиозная культура.
Цель: изучение особенностей религиозной культуры с этноконфессиональной точки зрения – как фактор влияния на образ жизни людей, на становление и функционирование этносов, наций и человечества.
Задачи:
– исследование структуры и типологии религиозных культур в разных исторических формах;
– выявить взаимосвязь и взаимодействие светской и религиозной культур;
...
В ходе исследования была достигнута цель работы – изучили основные особенности религиозной культуры с этноконфессиональной точки зрения, как фактор влияния на образ жизни людей, на становление и функционирование этносов, наций, человечества.
Были решены все поставленные задачи:
– была исследована структура и типология религиозной культуры в разных исторических формах;
– были рассмотрены взаимосвязи и взаимодействие религиозной и светской культур;
– была рассмотрена роль религии и церкви в сфере образования (на примере России);
– была разработана программа по преподаванию религиозной культуры в школе.
Таким образом, в ходе исследования пришли к следующим выводам:
Несмотря на внешнюю непохожесть, все религии мира имеют единую структуру и выполняют
...
