Помощь студентам в учебе
Учебно-методический материал.
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
📄 Образец работы №119918
Роль социальной среды в психическом развитии младшего школьника (Московский Университет им. Витте)
Материал размещён в информационных целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
педагогика
Объем
34 листов
Год подготовки
2023
Просмотров
58
600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
Проведено эмпирическое исследование .
База исследования: общеобразовательная школа № 87 города Ижевска.
Выборка: 1 класс.
Есть приложение.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РОЛИ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Общая характеристика понятия «социальная среда» 5
1.2. Психологические особенности младших школьников 6
1.3 Анализ работ, посвященных изучению роли социальных условий в психическом развитии младших школьников 10
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 15
2.1. Методы и организация исследования уровня социальной адаптации учеников к школе 15
2.2. Рекомендации учителю по работе над формированием личности младшего школьника 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 35
База исследования: общеобразовательная школа № 87 города Ижевска.
Выборка: 1 класс.
Есть приложение.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РОЛИ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Общая характеристика понятия «социальная среда» 5
1.2. Психологические особенности младших школьников 6
1.3 Анализ работ, посвященных изучению роли социальных условий в психическом развитии младших школьников 10
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 15
2.1. Методы и организация исследования уровня социальной адаптации учеников к школе 15
2.2. Рекомендации учителю по работе над формированием личности младшего школьника 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 35
📖 Введение (образец)
Социальная среда оказывает сильное влияние на людей, воздействуя на их поведение, привычки, взгляды, характер и ценности. Постоянно общаясь с другими людьми, люди неосознанно попадают под их влияние. Они также часто вырабатывают свои собственные привычки, манеры и модели поведения. Кроме того, чтобы не стать "черной овцой", человек должен принимать во внимание мнения и убеждения других людей. Наиболее ярко это проявляется в детстве, когда дети следуют примеру своих родителей, сверстников и учителей.
Эта тема актуальна, поскольку до сих пор отсутствует консенсус в оценке влияния окружающей среды на развитие человека. Огромное значение окружающей среды признается педагогами во всем мире. В оценке влияния окружающей среды нет единого мнения.Существуют конкретные социальные системы, конкретные условия жизни, семьи, школы, друзья и т.д.
История влияния социальной среды на развитие детей уходит корнями в глубокую древность. Этой темой увлекались педагоги, а также многие выдающиеся деятели разных эпох и стран.
К началу XX в. относится расцвет творчества таких видных отечественных педагогов, как А. С. Макаренко П. П. Блонский, А. П., Н. К. Крупская, А. В. Луначарский, С. Т. Шацкий и другие.
XXI в. пополнил копилку новыми именами: Маленков Л. И., Сластенин В. А., Куликова Т. А., Листаренко Н. П. и др. Их исследования легли в основу теоретической части нашей работы.
Цель исследования – анализ влияния социальной среды на развитие школьника.
Объект исследования – психическое развитие младших школьников.
Предмет исследования - влияние социальной среды на процесс психического развития обучающихся младших классов.
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятие социальной среды;
2. Определить особенности психического развития детей младшего школьного возраста;
3. Провести исследование условий психического развития первоклассников;
Гипотеза исследования: При правильном использовании знаний, касающихся особенностей психического развития младших школьников, можно строить учебный процесс таким образом, чтобы активизировать познавательный интерес учащихся, и успешно развивать память, мышление и другие психические функции детей.
Методы исследования - для реализации поставленных задач использовались эмпирические и теоретические методы исследования: анализ литературы, диагностика, методика «Краски», Проективный рисунок «Что мне нравится в школе» (по Н.Г. Лускановой).
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
Эта тема актуальна, поскольку до сих пор отсутствует консенсус в оценке влияния окружающей среды на развитие человека. Огромное значение окружающей среды признается педагогами во всем мире. В оценке влияния окружающей среды нет единого мнения.Существуют конкретные социальные системы, конкретные условия жизни, семьи, школы, друзья и т.д.
История влияния социальной среды на развитие детей уходит корнями в глубокую древность. Этой темой увлекались педагоги, а также многие выдающиеся деятели разных эпох и стран.
К началу XX в. относится расцвет творчества таких видных отечественных педагогов, как А. С. Макаренко П. П. Блонский, А. П., Н. К. Крупская, А. В. Луначарский, С. Т. Шацкий и другие.
XXI в. пополнил копилку новыми именами: Маленков Л. И., Сластенин В. А., Куликова Т. А., Листаренко Н. П. и др. Их исследования легли в основу теоретической части нашей работы.
Цель исследования – анализ влияния социальной среды на развитие школьника.
Объект исследования – психическое развитие младших школьников.
Предмет исследования - влияние социальной среды на процесс психического развития обучающихся младших классов.
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятие социальной среды;
2. Определить особенности психического развития детей младшего школьного возраста;
3. Провести исследование условий психического развития первоклассников;
Гипотеза исследования: При правильном использовании знаний, касающихся особенностей психического развития младших школьников, можно строить учебный процесс таким образом, чтобы активизировать познавательный интерес учащихся, и успешно развивать память, мышление и другие психические функции детей.
Методы исследования - для реализации поставленных задач использовались эмпирические и теоретические методы исследования: анализ литературы, диагностика, методика «Краски», Проективный рисунок «Что мне нравится в школе» (по Н.Г. Лускановой).
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
✅ Заключение (образец)
В данной курсовой работе рассматривается актуальный вопрос "Как социальная среда влияет на развитие школьников?" Этот вопрос является основным и нерешенным настоящее время, так как среди ученых нет единого мнения о влиянии окружающей среды на развитие человека.
Социальная среда оказывает сильное влияние на развитие личности ребенка. Она влияет на формированиеу ребенка собственных идей, представлений ценностей.
Актуальность этого вопроса заключается в том, что окружающая среда влияет на каждого человека по-разному. Благоприятными условиями становятся те, в которых человек чувствует своё дальнейшее развитие, находит свой смысл жизни и двигается в данном направлении. Главное чтобы отношения человека и социальных условий, которые его окружают, носили характер взаимодействия. Именно эта проблема и является главной темой нашей курсовой работы.
Социальная среда оказывает сильное влияние на развитие личности ребенка. Она влияет на формированиеу ребенка собственных идей, представлений ценностей.
Актуальность этого вопроса заключается в том, что окружающая среда влияет на каждого человека по-разному. Благоприятными условиями становятся те, в которых человек чувствует своё дальнейшее развитие, находит свой смысл жизни и двигается в данном направлении. Главное чтобы отношения человека и социальных условий, которые его окружают, носили характер взаимодействия. Именно эта проблема и является главной темой нашей курсовой работы.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы (образец)
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем на протяжении 30 минут после оплаты.