Введение 3
1. Возрастные особенности детей в период младенчества 5
2. Педагогические условия развития детей в период младенчества 8
3. Анализ развивающих средств для детей в период младенчества 13
4. Проектирование развивающего пособия. 14
Заключение 15
Список литературы 15
Приложение
В связи с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижению детьми возраста двух месяцев. [1]
Данный возраст, в соответствие с периодизацией Д.Б. Эльконина, считается младенческим. У ребёнка активно развивается сенсомоторика: он учится овладевать движениями тела, осуществляет простые познавательные действия с целью исследования физической стороны предмета. Соответственно, игровые средства для младенцев должны быть яркими, контрастными, сделанными из многообразных (различных на ощупь) безопасных материалов.[19]
В последние годы департаментом образования администрации города Перми был запущен проект «Пермские ясли». Он предполагает реализацию альтернативных форм предоставления услуг дошкольного образования. На базе детских садов открываются группы кратковременного пребывания, в которых принимают детей с 2 месяцев (ФЗ от 29.12.2012 г. N 273 «Об Образовании в РФ»). Группой кратковременного пребывания (ГКП) понимается особая форма, созданная в учреждении дошкольного образования для детей раннего возраста и предусматривающая их кратковременное нахождение в детском саду.
В связи с этим актуальным становиться разработка развивающего пособия, позволяющего организовать педагогическую деятельность, как воспитателю, так и родителям с ребёнком в младенческом возрасте от 2 месяцев до года.
Проблема: Предоставление услуги дошкольного образования детям в возрасте с 2 месяцев до года в МАДОУ «Детский сад №364» затруднено без специальных развивающих средств.
Цель: Разработка развивающего пособия для организации образовательной деятельности с детьми с 2 месяцев до года в группе кратковременного пребывания «Вместе с мамой».
Задачи:
1. Проанализировать литературу по проблеме организации педагогической работы с детьми в период младенчества.
2. Определить педагогические условия работы педагога с детьми в период младенчества.
3. Рассмотреть развивающие средства для детей в период младенчества.
4. Спроектировать развивающие пособие и разработать методические рекомендации.
Младенчеством считается период с двух месяцев до года (Д. Б. Эльконин). [19]
Социальная ситуация развития характеризующийся связностью, «слитностью» ребёнка с матерью, все формы активности младенца опосредованы взрослым.
Педагогам крайне важно знать возрастные особенности младенцев, а также владеть методами и приемами работы с такими детьми. Так как, зная их особенности, потребности им будет легче организовать с ними образовательную работу.
Целью данного дипломного проекта, было разработано развивающие пособие для образовательной деятельности с детьми с двух месяцев до года в группе кратковременного пребывания «Вместе с мамой».
После анализа литературы по проблеме младенчества были выявлены условия для организации педагогической работы с детьми. Самым важным условием в работе педагога с младенцами является наличие у малыша значимого взрослого (мамы) рядом. Только доверяя взрослому и чувствуя себя в безопасности, малыш будет развеваться. Так же не мало важным условием является правильно организованная развивающая среда, соответствующая возрасту и потребностям ребёнка.
В работе было выявлено, что зрительный контакт с ребенком и улыбка являются наиболее эффективными приемами работы с младенцами. Так как смотря ребенку в глаза и улыбаясь, устанавливается эмоциональный контакт с ним, что формирует у него чувства безопасности, доверия. Также, игра, являясь ведущим видом деятельности ребенка дошкольного возраста, должна включаться в работу педагога.
В результате проектирования было разработано развивающие пособие для образовательной деятельности в группе кратковременного пребывания «Вместе с мамой». Основная цель развивающего пособия - организационно-развивающая помощь педагогу в организации предметно развивающей деятельности с детьми с двух месяцев до года в группе кратковременного пребывания «Вместе с мамой». Он состоит из 4 тематических развивающих зон, которые включают в себя развития пространства по временам года (зима, весна, лета, осень). Отличительной чертой развивающего пособия состоит в том, что пособие направленно на развитие сенсорных способностей, в тематике пространственно-временных представлений о временах года. Это поможет педагогу диагностировать уровень развития общения и предметно-манипулятивной деятельности младенца. Это поможет понять, как следует выстраивать свою работу с малышами.
Данный продукт может быть использован педагогами дошкольных образовательных учреждений, родителями и детьми.
Таким образом, цель дипломного проекта достигнута.
