Помощь студентам в учебе
Возрастные особенности взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия
|
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: студенты и работники промышленных предприятий.
Выборка: 272 человек (110 мужчин, 162 женщин). Возраст испытуемых: 18 – 59 лет.
Есть приложения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретический обзор проблемы взаимосвязи возрастных особенностей физического перфекционизма и психологического благополучия личности. 6
1.1 Теоретические подходы к исследованию перфекционизма 6
1.2. Представления о феномене неудовлетворенности телом в психологии. 12
1.3. Обзор феномена психологического благополучия в теориях зарубежных и отечественных ученых 17
1.4. Возрастные особенности взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия личности 26
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. Методы исследования физического перфекционизма и психологического благополучия личности. Модель исследования. 36
2.1 Методы исследования психологического благополучия и физического перфекционизма.36
2.2. Программа будущего исследования 46
2.2.1. Методологический раздел программы 46
2.2.2. Процедурный раздел программы 48
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 61
База исследования: студенты и работники промышленных предприятий.
Выборка: 272 человек (110 мужчин, 162 женщин). Возраст испытуемых: 18 – 59 лет.
Есть приложения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретический обзор проблемы взаимосвязи возрастных особенностей физического перфекционизма и психологического благополучия личности. 6
1.1 Теоретические подходы к исследованию перфекционизма 6
1.2. Представления о феномене неудовлетворенности телом в психологии. 12
1.3. Обзор феномена психологического благополучия в теориях зарубежных и отечественных ученых 17
1.4. Возрастные особенности взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия личности 26
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. Методы исследования физического перфекционизма и психологического благополучия личности. Модель исследования. 36
2.1 Методы исследования психологического благополучия и физического перфекционизма.36
2.2. Программа будущего исследования 46
2.2.1. Методологический раздел программы 46
2.2.2. Процедурный раздел программы 48
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 61
В последнее десятилетее феномен перфекционизма становится предметом активного изучения в мировой психологии. Этот термин можно встретить в работах многих известных зарубежных исследователей: К. Хорни, К.Юнг, А.Адлер, А.Эллис. Отечественные специалисты, такие как А.Б.Холмогорова, А.А. Дадеко и П.М.Тарханова посвящают свои работы исследованию физического перфекционизма, в то время как зарубежные исследователи рассматривают феномен перфекционизма в целом. Сегодня можно наблюдать множество понятий и подходов, характеризующих этот феномен с разных сторон и по-разному представляющих его структуру. Недостаточная изученность того, как перфекционизм влияет на формирование и поддержание многих психологических проблем, и, следовательно, психологического благополучия, привлекает в эту область все больше и больше исследователей. Именно поэтому в современной психологической литературе мы можем наблюдать тенденцию к представлению данного феномена не как чего – то целостного, а к выделению его отдельных форм.
Крайне актуальным и своевременным оказывается изучение физического перфекционизма. Согласно исследованиям зарубежных авторов, таких, например, как Joachim Stoeber и Franziska S. Stoeber, эта форма перфекционизма является наиболее распространенной из всех выделяемых его форм [2]. Кроме того, при изучении работ российских и зарубежных авторов, можно сделать вывод о том, что физический перфекционизм – это наиболее «негативная» форма перфекционизма, т.к. она имеет непосредственную связь с эмоциональной дезадаптацией и нарушением психологического благополучия [1].
Постановка проблемы исследования: В проанализированной литературе обнаружены лишь отдельные исследования, описывающие взаимосвязь психологического благополучия и физического перфекционизма преимущественно в подростковом и юношеском возрастах. В нашем исследовании проблемой выступает вопрос о наличии возрастных особенностей взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия.
Объектом исследования является психологическое благополучие личности, а предметом - возрастные особенности взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия личности.
Цель исследования состоит в следующем: Изучить особенности взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия в разные возрастные периоды.
В соответствии с целью предлагается решить следующие задачи:
1. Осуществить теоретический анализ изучаемой проблемы для определения понятий физического перфекционизма, перфекционизма и психологического благополучия;
2. Проанализировать литературу и выявить методы и методики исследования феномена перфекционизма и психологического благополучия;
3. Составить программу исследования проблемы взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия.
Методы исследования: В курсовой работе использованы такие методы исследования, как анализ литературы и научных источников по теме исследования, изучение методик оценки психологического благополучия и физического перфекционизма, классификация методов и подходов к понятиям перфекционизма и психологического благополучия.
Новизна: В настоящее время физический перфекционизм, как отдельная область перфекционизма в целом, а также психологическое благополучие, являются малоизученными феноменами. Кроме того, работ, посвященных исследованию возрастных особенностей их взаимосвязи крайне мало. В нашей работе выполнен обзор современных исследований по изучаемой теме, проанализированы методики, которые применяются в этих работах для исследования психологического благополучия и физического перфекционизма.
Теоретическая значимость: В процессе анализа источников, мы обнаружили, что в литературе представлены лишь отдельные исследования, посвященные взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия, кроме того, исследуются в них преимущественно подростковый и юношеский возрастные периоды. В нашей работе предпринята попытка систематизации результатов опубликованных исследований, выполнен анализ методов, позволяющих изучить физический перфекционизм и психологическое благополучие. Также обнаруживаются перспективы дальнейшей разработки темы курсовой работы.
Практическая значимость работы: Результаты проведенного исследования могут быть использованы в ходе подготовки занятий по дисциплине возрастная психология, а также в работе практического психолога для разработки психокоррекционной программы по принятию образа физического Я, с учетом возрастных особенностей целевой аудитории.
Крайне актуальным и своевременным оказывается изучение физического перфекционизма. Согласно исследованиям зарубежных авторов, таких, например, как Joachim Stoeber и Franziska S. Stoeber, эта форма перфекционизма является наиболее распространенной из всех выделяемых его форм [2]. Кроме того, при изучении работ российских и зарубежных авторов, можно сделать вывод о том, что физический перфекционизм – это наиболее «негативная» форма перфекционизма, т.к. она имеет непосредственную связь с эмоциональной дезадаптацией и нарушением психологического благополучия [1].
Постановка проблемы исследования: В проанализированной литературе обнаружены лишь отдельные исследования, описывающие взаимосвязь психологического благополучия и физического перфекционизма преимущественно в подростковом и юношеском возрастах. В нашем исследовании проблемой выступает вопрос о наличии возрастных особенностей взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия.
Объектом исследования является психологическое благополучие личности, а предметом - возрастные особенности взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия личности.
Цель исследования состоит в следующем: Изучить особенности взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия в разные возрастные периоды.
В соответствии с целью предлагается решить следующие задачи:
1. Осуществить теоретический анализ изучаемой проблемы для определения понятий физического перфекционизма, перфекционизма и психологического благополучия;
2. Проанализировать литературу и выявить методы и методики исследования феномена перфекционизма и психологического благополучия;
3. Составить программу исследования проблемы взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия.
Методы исследования: В курсовой работе использованы такие методы исследования, как анализ литературы и научных источников по теме исследования, изучение методик оценки психологического благополучия и физического перфекционизма, классификация методов и подходов к понятиям перфекционизма и психологического благополучия.
Новизна: В настоящее время физический перфекционизм, как отдельная область перфекционизма в целом, а также психологическое благополучие, являются малоизученными феноменами. Кроме того, работ, посвященных исследованию возрастных особенностей их взаимосвязи крайне мало. В нашей работе выполнен обзор современных исследований по изучаемой теме, проанализированы методики, которые применяются в этих работах для исследования психологического благополучия и физического перфекционизма.
Теоретическая значимость: В процессе анализа источников, мы обнаружили, что в литературе представлены лишь отдельные исследования, посвященные взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия, кроме того, исследуются в них преимущественно подростковый и юношеский возрастные периоды. В нашей работе предпринята попытка систематизации результатов опубликованных исследований, выполнен анализ методов, позволяющих изучить физический перфекционизм и психологическое благополучие. Также обнаруживаются перспективы дальнейшей разработки темы курсовой работы.
Практическая значимость работы: Результаты проведенного исследования могут быть использованы в ходе подготовки занятий по дисциплине возрастная психология, а также в работе практического психолога для разработки психокоррекционной программы по принятию образа физического Я, с учетом возрастных особенностей целевой аудитории.
В ходе анализа литературы, мы увидели, что дать определение термина «перфекционизм» пытались психологи совершенно разных школ и направлений, кроме того, даже представители одной школы могли иметь разные взгляды на структуру и содержание этого феномена. Так, например, К. Хорни считала перфекционизм нежелательной чертой, присущей невротической личности, а А. Адлер, в свою очередь – главной движущей силой личности. Работы П. Хьюитта и Г. Флетта, а также исследования Р. Фроста, позволяют сделать вывод о том, что перфекционизм – это многомерный конструкт, который поддается измерению. Важной его составляющей являются не только личностные качества, но и общество: социальное предписание и ориентировка на значимое мнение «других».
Физический перфекционизм – это сложный конструкт, которому посвящены, преимущественно, работы отечественных ученых. Зарубежные же исследователи предпочитают говорить о «неудовлетворенности телом». Анализ этих понятий позволил сделать вывод о том, что изучение «неудовлетворенности телом» вносит огромный вклад в формирование представлений о таком сложном конструкте как физический перфекционизм. В процессе анализа работ, посвященных неудовлетворенности телом и физическому перфекционизму, был выявлен ряд факторов, оказывающих влияние на формирование этих феноменов. К ним относятся детско – родительские отношения, общество, в котором развивается личность, СМИ, и, конечно же, характеристики самой личности.
Психологическое благополучие – это феномен, активное изучение которого началось лишь в середине прошлого века. Именно по этой причине феномен является малоизученным. Зарубежные теории психологического благополучия представлены в двух направлениях – гедонистическом и эвдемонистическом. Представители первого (Н. Бредбёрн, Э. Динер) считают, что психологическое благополучие – это двухкомпонентная структура, составляющими которой являются удовлетворенность жизнью и баланс позитивных/негативных аффектов. С точки зрения представителей второго направления (К. Рифф), психологическое благополучие заключается в стремлении к самореализации . Российские ученые (Л.В. Куликов) также выделяют в структуре психологического благополучия два компонента – когнитивный и эмоциональный. Р.М. Шамионов отмечает, что психологическое благополучие является частью субъективного благополучия, компонентами которого являются не только когнитивный и эмоциональный факторы, но также мотивационный, содержательный и гигиенический. Теория психологического благополучия П.П.Фесенко и Т.Д. Шевеленковой основана на теории К. Рифф, и в их определении психологического благополучия присутствуют два компонента – эвдемонистический и гедонистический.
Анализ исследований, посвященных возрастным особенностям взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия показал, что наиболее изученными возрастными группами являются молодежь (студенты) и подростки. Кроме того, было выявлено, что психологическое благополучие и физический перфекционизм не только связаны между собой, но и напрямую влияют друг на друга.
Особенностью взаимосвязи изучаемых феноменов в детско – подростковом возрасте является сильное влияние требований и ответственности, которые предъявляются личности; ожидания других людей, которые являются значимыми для ребенка или подростка, а также предъявление завышенных требований к самому себе.
В студенческом возрасте особенность взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия заключается в прямой зависимости от образа, транслируемого СМИ; условий проживания; мнения ближайшего окружения и активности использования социальных сетей.
Особенностям взаимосвязи изучаемых феноменов в зрелом возрасте посвящено небольшое количество исследований. Однако анализ доступной литературы позволил выявить, что компоненты благополучия в этом возрастном периоде напрямую влияют на удовлетворенность реальным образом физического Я и на завышенную самооценку идеального образа физического Я.
В связи с небольшим количеством исследований, посвященных лицам, находящимся в периоде зрелости, мы составили программу будущего исследования, целью которого является выявление особенностей взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия у лиц этого возрастного периода.
Физический перфекционизм – это сложный конструкт, которому посвящены, преимущественно, работы отечественных ученых. Зарубежные же исследователи предпочитают говорить о «неудовлетворенности телом». Анализ этих понятий позволил сделать вывод о том, что изучение «неудовлетворенности телом» вносит огромный вклад в формирование представлений о таком сложном конструкте как физический перфекционизм. В процессе анализа работ, посвященных неудовлетворенности телом и физическому перфекционизму, был выявлен ряд факторов, оказывающих влияние на формирование этих феноменов. К ним относятся детско – родительские отношения, общество, в котором развивается личность, СМИ, и, конечно же, характеристики самой личности.
Психологическое благополучие – это феномен, активное изучение которого началось лишь в середине прошлого века. Именно по этой причине феномен является малоизученным. Зарубежные теории психологического благополучия представлены в двух направлениях – гедонистическом и эвдемонистическом. Представители первого (Н. Бредбёрн, Э. Динер) считают, что психологическое благополучие – это двухкомпонентная структура, составляющими которой являются удовлетворенность жизнью и баланс позитивных/негативных аффектов. С точки зрения представителей второго направления (К. Рифф), психологическое благополучие заключается в стремлении к самореализации . Российские ученые (Л.В. Куликов) также выделяют в структуре психологического благополучия два компонента – когнитивный и эмоциональный. Р.М. Шамионов отмечает, что психологическое благополучие является частью субъективного благополучия, компонентами которого являются не только когнитивный и эмоциональный факторы, но также мотивационный, содержательный и гигиенический. Теория психологического благополучия П.П.Фесенко и Т.Д. Шевеленковой основана на теории К. Рифф, и в их определении психологического благополучия присутствуют два компонента – эвдемонистический и гедонистический.
Анализ исследований, посвященных возрастным особенностям взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия показал, что наиболее изученными возрастными группами являются молодежь (студенты) и подростки. Кроме того, было выявлено, что психологическое благополучие и физический перфекционизм не только связаны между собой, но и напрямую влияют друг на друга.
Особенностью взаимосвязи изучаемых феноменов в детско – подростковом возрасте является сильное влияние требований и ответственности, которые предъявляются личности; ожидания других людей, которые являются значимыми для ребенка или подростка, а также предъявление завышенных требований к самому себе.
В студенческом возрасте особенность взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия заключается в прямой зависимости от образа, транслируемого СМИ; условий проживания; мнения ближайшего окружения и активности использования социальных сетей.
Особенностям взаимосвязи изучаемых феноменов в зрелом возрасте посвящено небольшое количество исследований. Однако анализ доступной литературы позволил выявить, что компоненты благополучия в этом возрастном периоде напрямую влияют на удовлетворенность реальным образом физического Я и на завышенную самооценку идеального образа физического Я.
В связи с небольшим количеством исследований, посвященных лицам, находящимся в периоде зрелости, мы составили программу будущего исследования, целью которого является выявление особенностей взаимосвязи физического перфекционизма и психологического благополучия у лиц этого возрастного периода.