
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

Формирование представлений о народном декоративно-прикладном искусстве у детей старшего дошкольного возраста

Работа №	116388
Тип работы	Главы к дипломным работам
Предмет	педагогика
Объем работы	27
Год сдачи	2023
Стоимость	1600 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	59

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НАРОДНОМ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ИСКУССТВЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 2
1.1. Сущностные характеристики проблемы представлений о народном декоративно-прикладном искусства 2
1.2. Особенности представлений о народном декоративно-прикладном искусстве у детей старшего дошкольного возраста 9
1.3. Методический подход представлений о народном декоративно-прикладном искусстве у детей старшего дошкольного возраста 15
Вывод по первой главе 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь студентам в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

В данной главе были рассмотрены теоретические аспекты проблемы представлений о народном декоративно-прикладном искусстве у детей старшего дошкольного возраста.
В первом разделе были определены сущностные характеристики этой проблемы. Было отмечено, что представления о народном декоративно-прикладном искусстве у детей формируются под влиянием культурных и социальных факторов, а также индивидуальных особенностей каждого ребенка. Основные компоненты представлений включают знания о традициях и символике народного искусства, умения и навыки работы с различными материалами и техниками, а также эмоциональное отношение к этому виду искусства.
...

Литература

1. Андреева Н.Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ // Управление ДОУ. — 2016. — № 1. — С.16–24.
2. Арзуманян Л. Трудимся и воспитываем интерес к родной культуре и истории // Дошкольное воспитание. – 2015 -№11. – С., 87
3. Ахтян А.Г. Народная культура как средство социально-личностного развития детей дошкольного возраста / А.Г. Ахтян // Журнал Ярославский педагогический вестник. - 2015. - №4.- С.28-32.
4. Баландина Г.А. Основы социально-культурного проектирования: учеб. пособ/ Г.А. Баландина; Перм. Гос. Ин-т искусства и культуры-Пермь, 2017–139с.
5. Батурина Г.И. Народная педагогика: ее воспитательные возможности в современных условиях. М.: Шк. пресса - 2019. - № 1(8). - 11-12с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте /Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 2018 – 398с.
7. Бударина Т.А. Знакомство детей с русским народным творчеством. Санкт-Петербург: «Детство-Пресс». 2016.- 201с.
8. Бурцева С. Е. Конспект занятия-экскурсии в мини-музее народного быта для старшего дошкольного возраста «Керамическая посуда Древней Руси» // Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — № 7 (17). — С. 50-52.
9. Вагина Л.С. Теоретические основания изучения традиционной и народной культуры региона: текст научной статьи по специальности «Прочие социальные науки» / Л.С. Вагина. – Мурманск, 2017. - №7. – 153с.
10. Ватаман В.П. Воспитание детей на традициях народной культуры: учебно-метод. пособ. Волгоград: Учитель, 2018.
11. Волков Г.Н. Этнопедагогизация в контексте функционирования народных традиций воспитания // Мир образования образование в мире. - М.: Издательский центр «Академия», 2016 - № 1 - 11с.
12. Данилина Г.Н. Дошкольнику - об истории и культуре России / М.: Аркти, 2019. - 177 с.
13. Дайн Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. М.: Культура и традиции, 2017.
14. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения /Подред. А. Г. Гогоберидзе, О.В.Солнцевой. СПб.: Питер, 2018.— 464 с.
15. Ельцова О.М. Воспитание духовности через приобщение к русской народной культуре: учебно-метод. пособ./О.М. Ельцова, Г.А. Антонова. СПб.: Детство-Пресс, 2016.
... всего 39 источников