ВВЕДЕНИЕ
1Анализ актуальности темы и характеристика исходных данных
1.1Обоснование актуальности темы
1.2Анализ исходной ситуации
1.3Социологический опрос
1.4SWOT-анализ
1.5Описание научно-просветительского комплекса
2Анализ аналогов
2.1Анализ аналогов ревитализации пространства
2.1.1Реконструкция здания средней школы. Ханты-Мансийский АО,
Нефтеюганского район, п. Салым, средняя школа №2
2.1.2Общеобразовательная школа на 550 мест
2.2Анализ оформления памятников учителя
2.2.1Памятник Первой Учительнице. Волгоград
2.2.2Памятник учителю в Торопце
2.3Анализ интерьерных решений интерактивных пространств
2.3.1Цифровая карта Манхеттена
2.3.2Мозг: Вселенная внутри нас
2.3.3Биоэкспериментаниум «Живые системы»
2.3.4Лунариум
2.3.5Познай себя - познай мир
2.3.6Музей человеческого организма в Нидерландах
2.3.7Языковая школа Oxford classes
2.3.8Компания Polymedia создала интерактивный музей в Театре на Таганке 2.4Выводы
3Проектное предложение
3.1Дизайн-концепция
3.2Функциональное зонирование
3.3Проектное решение мощений
3.4Концептуальное решение входной группы и фасада
3.5Проектное решение малых архитектурных форм
3.5.1Автогородок
3.5.2Трансформируемая мебель «Стул-скамья-стол»
3.5.3Оборудование для детской и спортплощадки
3.6Концептуальное решение памятника «Первой учительнице»
3.7Концептуальное решение озеленения территории
3.8Вечернее освещение территории и интерактивного пространства «Музей
образования»
3.9Функциональное зонирование помещений
3.10Стилистика интерьера научно-просветительского комплекса
3.11Макет «Мозга»
3.12Нормы и правила
4Экономическое обоснование проекта
4.1Анализ исходной экономической ситуации
4.1.1Затраты на материалы
4.2Затраты на проект
4.3Расходы на строительство с учетом оплаты фонда труда
4.3.1Затраты на материалы
4.3.1.1Мощение
4.3.1.2Фасады
4.3.1.3Вечернее освещение территории
4.3.1.4Трансформируемая мебель «Стул-скамья-стол»
4.3.1.5Автогородок
4.3.1.6Макет «Мозга»
4.3.1.7Высадка деревьев
4.3.1.8Стены из гипсокартона
4.3.1.9Натяжные потолки и гипсокартон
4.3.1.10Наливные полы и подиумы
4.4Суммарный расход на реализацию проекта
4.5Оплата труда при реализации проекта
4.6накладные расходы и общая стоимость затрат на реализацию проекта
4.7Целевой эффект
4.8Экономическая эффективность
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
В настоящее время в Тольятти существует несколько десятков школьных музеев. Они посвящены различным темам - раскрытию личностей людей, чьим именем названы школы, рассказу о ведущих городских предприятиях и т. д. Многие из них так или иначе затрагивают тему образования - рассказывают о старой школе, показывают вышедшие из употребления школьные предметы - перьевые ручки, старые учебники, тетради. При этом в Тольятти нет ни одного школьного музея, который бы рассказал ученикам о значении образования, о пользе, которую приносят школьные знания, о влиянии знаний на развитие личности.
В рамках бакалаврской работы была поставлена цель: творческий поиск дизайнерских решений по реализации основных положений концепции Научно просветительского комплекса «Музей Образования» школы №4 Н.В. Абрамова.
Комплекс состоит из следующих составляющих:
1Виртуальная база данных «Лента времени»;
2Скульптура «Первая учительница»;
3Интерактивное пространство «Лаборатория знаний»;
4«Клуб ветеранов образования»;
Объект: школа №4 им. Н.В. Абрамова;
Задачи:
1Анализ научной концепции Научно-просветительского комплекса; «Музей Образования» школы им. Н.В. Абрамова, г.о. Тольятти;
2исследование контекста, внутренних пространств здания начальной школе №4 им. Н.В. Абрамова и прилегающей к нему территории;
3Поиск аналогов организации экспозиционной среды;
4разработка функциональной модели Комплекса;
5формирование Образной модели Комплекса;
6наработка вариантов планировочных и композиционных решений;
7создать итоговую дизайн-концепцию экспозиционной среды Комплекса на основе проведенных теоретических и экспериментальных исследований проектных разработок;
8подбор материалов и технологий для проектируемых объектов интерьерной и экстерьерной среды Комплекса;
9разработка конструктивных узлов проектируемых объектов;
10оформление презентационных материалов: пояснительной записки; планшетов и видеоматериалов.
В процессе работы над темой: «Дизайн экспозиционной среды научно- просветительского комплекса «Музей Образования» школы №4 им. Н.В. Абрамова, г.о. Тольятти» был произведен анализ актуальности темы на сегодняшний день, изучены аналоги и специфика интерактивных музеев, исследована территория школы, выявлены проблемы и задачи функциональной организации Комплекса.
В конечном итоге был предложен дизайн научно-просветительского комплекса «Музей Образования». Данный проект носит социальный характер, а именно посыл - образование неотъемлемая часть жизни современного человека.
Разработанные экстерьер и интерьер станут местом притяжения людей всех возрастов, любого социального статуса, каждый желающий будет иметь возможность саморазвиваться.
