В статье проанализирован генезис понятия «Консультирование» в педагогической науке. Педагогическое консультирование возникло в ответ на потребности детей и их родителей. И тем, и другим требовалось содействие квалифицированных специалистов в разрешении определенных проблем. Подобная поддержка относится к категории важных форм процесса реализации профессиональных качеств педагога. Беря во внимание данные ранее проведенных тематических исследований, обозначаем цель нашего труда – осуществление эволюционного анализа базовых теоретических взглядов на сферу педагогической консультации. Последнее воспринимается разновидностью поддержки учащихся в рамках образовательных учреждений.
