Систематизация методов проектирования ювелирных изделий в практике выполнения бакалаврской работы по направлению подготовки 54.03.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы профиль «Художественная обработка металла»
Введение 3
Глава I. Методы проектирования, применяемые при изготовлении ювелирных изделий
1.1 Процесс проектирования, как основная деятельность, направленная
на создание ювелирной продукции 10
1.2 Специфика и особенности эвристических методов проектирования
ювелирных изделий 15
1.3 Анализ экспериментальных и формализованных методов
проектирования 29
Выводы по I главе 37
Глава II. Исследовательская работа по систематизации и апробации методов проектирования
2.1 Анализ требований к выполнению выпускной квалификационной
работы 38
2.2 Констатирующий эксперимент по определению первоначального
уровня знаний, умений и навыков использования методов проектирования при изготовлении ювелирных изделий 43
2.3 Формирование уровня знаний, умений и навыков использования
методов проектирования 48
2.4 Контрольное исследование по определению уровня сформированности знаний, умений и навыков использования методов проектирования на практике 71
Выводы по II главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 87
Объект исследования: процесс проектирования ювелирных изделий.
Предмет исследования: система методов обучения проектирования ювелирных изделий, способствующая наилучшему формированию ключевых профессиональных компетенций в процессе выполнения выпускной квалификационной работы.
Цель: разработать методическую модель обучения проектированию ювелирных изделий в процессе выполнения бакалаврской работы студентами направления подготовки 54.03.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (Художественная обработка металла).
Задачи исследования:
- определить основные понятия;
- изучить и проанализировать литературу по проблеме научного исследования;
- систематизировать существующие методы проектирования;
- разработать уровни и критерии оценки студенческих работ;
- провести констатирующий эксперимент со студентами для выявления базового уровня сформированности знаний и навыков применения методов проектирования ювелирных изделий в работе;
- разработать методическую модель обучения методам проектирования ювелирных изделий в процессе выполнения бакалаврской работы студентами направления подготовки 54.03.02 Декоративно - прикладное искусство и народные промыслы (Художественная обработка металла);
- апробировать комплекс обучающих теоретических и практических занятий, формирующих знания, умения и навыки использования методов проектирования при изготовлении ювелирных изделий в ходе работы над выпускной квалификационной работой;
- проанализировать результаты и сделать выводы.
Целью данного исследования являлось разработка методической модели обучения проектированию ювелирных изделий в процессе выполнения бакалаврской работы студентами направления подготовки 54.03.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (Художественная обработка металла).
Был разработан комплекс обучающих теоретических и практических занятий, формирующих знания, умения и навыки использования методов проектирования при изготовлении ювелирных изделий. В него входят тематические лекции и блоки упражнений на закрепление полученных знаний и оттачивания навыка применения методов проектирования на практике.
В ходе исследования была проведена систематизация методов проектирования ювелирных изделий. Полученная информация была использована для разработки наглядного пособия. Пособием являются сформированные таблицы, в которых сгруппированы методы проектирования согласно этапам выполнения.
Проведенные эксперименты доказали правильность выдвигаемой гипотезы. Работа студентов по созданию ювелирных изделий стала более осмысленна, а результат более эффективный.
В результате апробации комплекса обучающих теоретических и практических занятий были сделаны выводы о том, что:
- благодаря использованию методов проектирования студенты начали выстраивать свою работу более последовательно;
- студенты стали углубленно изучать необходимую информацию, в результате чего стали выдавать наиболее актуальные предложения;
- к технологическому процессу стали подходить более тщательно, выбирая не только традиционные техники и материалы;
— сам процесс изготовления теперь подбирается для каждого изделия в отдельности, что значительно повышает качество и снижает себестоимость изделия.
Использование методов проектирования открывает большие возможности в совершенствовании профессиональной деятельности, подталкивает студентов к раскрытию творческого потенциала.
