📄Работа №110196
Тема: Изучение леса младшими школьниками на уроках окружающего мира
Характеристики работы
Тип работы
Курсовые работы
Предмет
Методика преподавания
Объем:
36 листов
Год:
2023
Просмотров:
223
700
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Период изготовления: январь 2023 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Работа носит методический характер.
Введение 3
Глава 1 Теоретико-методологические основы изучения на уроках окружающего мира леса 6
1.1 Методы и формы экологического воспитания учащихся в ходе изучения на уроках окружающего мира леса 6
1.2 Анализ УМК по окружающему миру по проблеме изучения темы «Лес» 11
Выводы по Главе 1 17
Глава 2 Практические аспекты изучение темы «Лес» на уроках окружающего мира 18
2.1 Виды заданий для изучения темы «Лес» на уроках окружающего мира 18
2.2 Разработка урока-исследования по теме «Леса России» 23
Выводы по Главе 2 32
Заключение 33
Библиографический список источников и литературы 35
Учебное заведение: неизвестно.
Работа носит методический характер.
Введение 3
Глава 1 Теоретико-методологические основы изучения на уроках окружающего мира леса 6
1.1 Методы и формы экологического воспитания учащихся в ходе изучения на уроках окружающего мира леса 6
1.2 Анализ УМК по окружающему миру по проблеме изучения темы «Лес» 11
Выводы по Главе 1 17
Глава 2 Практические аспекты изучение темы «Лес» на уроках окружающего мира 18
2.1 Виды заданий для изучения темы «Лес» на уроках окружающего мира 18
2.2 Разработка урока-исследования по теме «Леса России» 23
Выводы по Главе 2 32
Заключение 33
Библиографический список источников и литературы 35
📖 Введение
Цель исследования – определить методические особенности изучения леса младшими школьниками на уроках окружающего мира.
Задачи исследования:
1. Раскрыть методы и формы экологического воспитания учащихся в ходе изучения на уроках окружающего мира леса.
2. Проанализировать образовательные программы по окружающему миру по проблеме изучения леса.
3. Подобрать задания для уроков окружающего мира по изучению леса.
4. Разработать технологическую карту урока для учащихся 4 класса 9УМК «Школа России» на тему «Леса России».
Объект исследования – процесс изучения леса младшими школьниками на уроках окружающего мира.
Предмет исследования – педагогические условия изучения леса младшими школьниками на уроках окружающего мира.
Методы исследования: теоретические – анализ научных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение; экспериментальные – проектировочные, моделирование.
Структура исследования: введение, две главы, выводы по главам, заключение, библиографический список литературы и источников.
Задачи исследования:
1. Раскрыть методы и формы экологического воспитания учащихся в ходе изучения на уроках окружающего мира леса.
2. Проанализировать образовательные программы по окружающему миру по проблеме изучения леса.
3. Подобрать задания для уроков окружающего мира по изучению леса.
4. Разработать технологическую карту урока для учащихся 4 класса 9УМК «Школа России» на тему «Леса России».
Объект исследования – процесс изучения леса младшими школьниками на уроках окружающего мира.
Предмет исследования – педагогические условия изучения леса младшими школьниками на уроках окружающего мира.
Методы исследования: теоретические – анализ научных источников, методы аналогии и классификации, синтез и обобщение; экспериментальные – проектировочные, моделирование.
Структура исследования: введение, две главы, выводы по главам, заключение, библиографический список литературы и источников.
✅ Заключение
Знания о природе развивают эрудицию, мировоззрение, мышление, речи, волю, чувства, воображение, творческие и исследовательские способности, наблюдательность, экологическую культуру, положительные моральные качества, навыки учебного труда, разнообразные теоретические и практические способы деятельности, в частности способы познавательной деятельности, способствуют успешной адаптации младших школьников в окружающей среде. Систематичность использования экологически направленного материала обеспечивается его регулярным применением на многих уроках по различным дисциплинам: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, технология и т.д.). Причем, природоохранные сведения должны быть не отрывочны и разрозненны, а упорядочены в определенную, логически построенную, завершенную систему. То есть, начиная учебный год, учитель должен четко определить объем экологических знаний и умений, которые необходимо усвоить ученикам на основе регионального компонента.
Анализ программ позволило заключить, что в УМК «Школа России» А.А. Плешакова происходит постепенное ознакомление учащихся на уроках окружающего мира с лесом, его растениями и обитателями: от простого к сложному. В УМК Начальная школа XXI века» Н.Ф. Виноградовой сначала изучается природное сообщество – лес, затем учащиеся знакомятся с обитателями – животными леса и растениями леса. Изучение программ показало, что учителя начальных классов имеют возможность включать региональный компонент по окружающему миру. Те учителя, которые разрабатывают рабочие программы с учащимися третьего класса по окружающему миру на основе предметной линии «Начальная школа XXI века» Н.Ф. Виноградовой могут включить региональный компонент за счет дополнительных часов, выделенных на внеурочную деятельность.
Для изучения леса на уроках окружающего мира в 4 классе УМК «Школа России» А.А. Плешакова на уроках окружающий мир УМК «Школа России» А.А. Плешакова в 4-м классе предлагается разные задания исследовательского и творческого характера. Также необходимо отметить, что нужно включать задания при изучении леса из регионального компонента. В ходе работы над темой исследования были подобраны разные задания, которые будут способствовать повышению познавательных интересов учащихся.
Также был разработан урок на тему «Леса России» для учащихся 4 класса. На уроке предусмотрена поисково-исследовательская деятельность учащихся.
Анализ программ позволило заключить, что в УМК «Школа России» А.А. Плешакова происходит постепенное ознакомление учащихся на уроках окружающего мира с лесом, его растениями и обитателями: от простого к сложному. В УМК Начальная школа XXI века» Н.Ф. Виноградовой сначала изучается природное сообщество – лес, затем учащиеся знакомятся с обитателями – животными леса и растениями леса. Изучение программ показало, что учителя начальных классов имеют возможность включать региональный компонент по окружающему миру. Те учителя, которые разрабатывают рабочие программы с учащимися третьего класса по окружающему миру на основе предметной линии «Начальная школа XXI века» Н.Ф. Виноградовой могут включить региональный компонент за счет дополнительных часов, выделенных на внеурочную деятельность.
Для изучения леса на уроках окружающего мира в 4 классе УМК «Школа России» А.А. Плешакова на уроках окружающий мир УМК «Школа России» А.А. Плешакова в 4-м классе предлагается разные задания исследовательского и творческого характера. Также необходимо отметить, что нужно включать задания при изучении леса из регионального компонента. В ходе работы над темой исследования были подобраны разные задания, которые будут способствовать повышению познавательных интересов учащихся.
Также был разработан урок на тему «Леса России» для учащихся 4 класса. На уроке предусмотрена поисково-исследовательская деятельность учащихся.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.