📄Работа №110182
Тема: Методология оценки эффективности мероприятий по обеспечению безопасности в образовательных учреждениях (на примере г. о. Тольятти)
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
техносферная безопасность
Объем:
172 листов
Год:
2018
Просмотров:
258
5600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
СОДЕРЖАНИЕ 2
СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
1 Необходимость создания безопасных условий в образовательном учреждении 7
2 Социально-экономический механизм управления техносферной безопасностью в образовательном учреждении 13
2.1 Анализ потерь образовательного учреждения при несоблюдение требований безопасности 13
2.1. Анализ затрат на реализацию мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса 17
2.3. Источники финансирования мероприятий 18
3 Методология оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса 28
3.1 Методические рекомендации по оценке и анализу социально - экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса 28
3.2 Апробация предлагаемых рекомендаций 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 103
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 104
ПРИЛОЖЕНИЯ 111
СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
1 Необходимость создания безопасных условий в образовательном учреждении 7
2 Социально-экономический механизм управления техносферной безопасностью в образовательном учреждении 13
2.1 Анализ потерь образовательного учреждения при несоблюдение требований безопасности 13
2.1. Анализ затрат на реализацию мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса 17
2.3. Источники финансирования мероприятий 18
3 Методология оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса 28
3.1 Методические рекомендации по оценке и анализу социально - экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса 28
3.2 Апробация предлагаемых рекомендаций 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 103
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 104
ПРИЛОЖЕНИЯ 111
📖 Введение
Актуальность темы магистерской диссертации.
Создание безопасных условий труда на каждом рабочем месте должно быть приоритетной целью работодателя. С одной стороны, это позволяет сохранить жизнь и здоровье его работников, улучшить трудовой микроклимат в коллективе. С другой стороны, работодатель получает сокращение количества дней невыходов на работу в связи с несчастными случаями на производстве. А, следовательно, растет производительность труда, уменьшаются расходы на выплату льгот и компенсаций за неудовлетворительные условия труда. Уменьшается нагрузка на экономику государства с точки зрения возмещения утраченного работниками заработка при невозможности реализовывать свою трудовую функцию. Речь идет о нетрудоспособности работников, выход их на досрочную пенсию, инвалидности. На рабочем месте должны быть созданы такие условия труда, при которых уровни опасных и вредных факторов производственной среды отвечали бы всем нормативным гигиеническим требованиям.
Сказанное выше безусловно относится и к образовательным учреждениям. Следует отметить, что на протяжении последних пяти-семи лет все более повышенное внимание со стороны государства уделяется вопросам обеспечения безопасности образовательного процесса в учреждениях всех уровней образования. Об этом свидетельствует и начало финансирования подпрограммы «Безопасный труд» в рамках бюджетного финансирования образовательных учреждений. За счет средств данной программы предлагается осуществлять финансирование таких мероприятий, как разработка и внедрение предупредительной модели управления охраной труда, модернизация инструментов государственного управления охраной труда и стимулирование работодателей к улучшению условий труда на рабочих местах.
С другой стороны, не следует забывать и о таких аспектах безопасности образовательного процесса, как пожарная безопасность и экологическая безопасность. Финансирование мероприятий по пожарной и экологической безопасности по-прежнему осуществляется по остаточному принципу. Одна из причин - отсутствие четкого механизма расходования бюджетных средств на данные мероприятия.
Кроме того, на сегодняшний день руководителям образовательных учреждений не предложена понятная и простая методология оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса. Ее применение позволило бы им наглядно увидеть результативность затрат на обеспечение безопасности образовательного процесса.
«В настоящее время безопасность становится обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности образовательных учреждений. Следовательно, для повышения уровня безопасности образовательного процесса необходимо планировать и проводить мероприятия по обеспечению безопасных условий труда» [31].
В качестве объекта диссертационного исследования нами были выбраны образовательные учреждения городского округа Тольятти.
Предметом диссертационного исследования являются мероприятия по обеспечению безопасности образовательного процесса.
Цель диссертационного исследования - разработка методологии оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить виды потерь образовательного учреждения из-за несоблюдения требований безопасности;
2) определить виды осуществляемых затрат и источники их финансирования;
3) разработать методические рекомендации по оценке и анализу социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса.
Создание безопасных условий труда на каждом рабочем месте должно быть приоритетной целью работодателя. С одной стороны, это позволяет сохранить жизнь и здоровье его работников, улучшить трудовой микроклимат в коллективе. С другой стороны, работодатель получает сокращение количества дней невыходов на работу в связи с несчастными случаями на производстве. А, следовательно, растет производительность труда, уменьшаются расходы на выплату льгот и компенсаций за неудовлетворительные условия труда. Уменьшается нагрузка на экономику государства с точки зрения возмещения утраченного работниками заработка при невозможности реализовывать свою трудовую функцию. Речь идет о нетрудоспособности работников, выход их на досрочную пенсию, инвалидности. На рабочем месте должны быть созданы такие условия труда, при которых уровни опасных и вредных факторов производственной среды отвечали бы всем нормативным гигиеническим требованиям.
Сказанное выше безусловно относится и к образовательным учреждениям. Следует отметить, что на протяжении последних пяти-семи лет все более повышенное внимание со стороны государства уделяется вопросам обеспечения безопасности образовательного процесса в учреждениях всех уровней образования. Об этом свидетельствует и начало финансирования подпрограммы «Безопасный труд» в рамках бюджетного финансирования образовательных учреждений. За счет средств данной программы предлагается осуществлять финансирование таких мероприятий, как разработка и внедрение предупредительной модели управления охраной труда, модернизация инструментов государственного управления охраной труда и стимулирование работодателей к улучшению условий труда на рабочих местах.
С другой стороны, не следует забывать и о таких аспектах безопасности образовательного процесса, как пожарная безопасность и экологическая безопасность. Финансирование мероприятий по пожарной и экологической безопасности по-прежнему осуществляется по остаточному принципу. Одна из причин - отсутствие четкого механизма расходования бюджетных средств на данные мероприятия.
Кроме того, на сегодняшний день руководителям образовательных учреждений не предложена понятная и простая методология оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса. Ее применение позволило бы им наглядно увидеть результативность затрат на обеспечение безопасности образовательного процесса.
«В настоящее время безопасность становится обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности образовательных учреждений. Следовательно, для повышения уровня безопасности образовательного процесса необходимо планировать и проводить мероприятия по обеспечению безопасных условий труда» [31].
В качестве объекта диссертационного исследования нами были выбраны образовательные учреждения городского округа Тольятти.
Предметом диссертационного исследования являются мероприятия по обеспечению безопасности образовательного процесса.
Цель диссертационного исследования - разработка методологии оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить виды потерь образовательного учреждения из-за несоблюдения требований безопасности;
2) определить виды осуществляемых затрат и источники их финансирования;
3) разработать методические рекомендации по оценке и анализу социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса.
✅ Заключение
В первой главе магистерской диссертации нами были рассмотрены вопросы нормативного правового регулирования обеспечения техносферной безопасности в образовательных учреждениях. Для анализа были выбраны такие аспекты безопасности, как безопасность труда, пожарная безопасность и экологическая безопасность образовательного процесса. Был проведен литературный обзор по теме магистерской диссертации, выделены основные нормативные документы, на которые необходимо опираться при разработке мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении. Также была изучена и проанализирована статистика по несчастным случаям в образовательных учреждениях Самарской области.
Во второй главе нами был проведен анализ основных потерь образовательных учреждений от аварий техногенного характера, а также от производственного травматизма. Результатом работы стало составление реестра прямых и косвенных потерь от несчастных случаев на производстве и техногенных аварий в разрезе источников возникновения.
Кроме того, мы изучили затраты на обеспечение безопасных условий труда и обучения в образовательных учреждениях по местам их возникновения и разработали реестр затрат на реализацию мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса с учетом требований законодательства Российской Федерации.
В третьей главе магистерской диссертации нами был изучен вопрос методологического обеспечения оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса и разработаны методические рекомендации по анализу и оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности труда, экологической безопасности и пожарной безопасности в образовательных учреждениях. Данные рекомендации были апробированы в учреждениях образования городского округа Тольятти.
Во второй главе нами был проведен анализ основных потерь образовательных учреждений от аварий техногенного характера, а также от производственного травматизма. Результатом работы стало составление реестра прямых и косвенных потерь от несчастных случаев на производстве и техногенных аварий в разрезе источников возникновения.
Кроме того, мы изучили затраты на обеспечение безопасных условий труда и обучения в образовательных учреждениях по местам их возникновения и разработали реестр затрат на реализацию мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса с учетом требований законодательства Российской Федерации.
В третьей главе магистерской диссертации нами был изучен вопрос методологического обеспечения оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности образовательного процесса и разработаны методические рекомендации по анализу и оценки социально-экономической эффективности мероприятий по обеспечению безопасности труда, экологической безопасности и пожарной безопасности в образовательных учреждениях. Данные рекомендации были апробированы в учреждениях образования городского округа Тольятти.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.