Как известно, в современном обществе происходит огромное количество перемен, которые, в свою очередь, требуют совершенствования системы образования, внедрения новых педагогических технологий в практику обучения
Актуальность рассмотрения данной темы обусловлена совокупностью следующих факторов.
происходит повышение фундаментальности образования, его гуманизация и гуманитаризация на основе усиления практикоориентированности;
развитием интеллектуализации трудовой деятельности, что обусловлено цифровизацией общества, возникновением и активным развитием информационной индустрии, что приводит к активной информатизация системы образования, основанной на творческом внедрении современных информационных технологий обучения;
интенсификацией образовательного процесса за счет оптимального сочетания, как традиционных, так и нетрадиционных форм, методов и средств обучения, что требует четкой постановки дидактических задач и их реализации в рамках развивающего образования.
Это делает рассмотрение темы «Развивающее образование» актуальным.
Цель данного исследования – рассмотреть современные направления развивающего образования.
Объект исследования – развивающее образование.
Предмет исследования – современные направления развивающего образования.
Структура реферата: работа состоит из введения, двух параграфов, заключения, списка использованной литературы, содержащего 5 литературных источников.
Итак, для современного развивающего образования характерно, с одной стороны выполнять социальный заказ общества на формирование успешной личности будущего специалиста, конкурентно способной на рынке труда, которая обладает не только хорошей знаниевой базой, но и готовой к саморазвитию и личностному самоопределению.
Такие качества формируются в рамках обучения на основе компетентностного, метапредметного и интегративного подходов. Так, компетентность признана фактором, детерминирующим успешное развитие личности и единицей измерения «качества образования». Метапредметный подход обеспечивает повышение адаптации индивидуальных и групповых навыков к новым обстоятельствам, целям и задачам, повышает осознанность, самостоятельность и автономность принятия решений индивидом. Интегративный подход нацелен на развитие целостного мировоззрения и общей культуры обучающихся, формирует готовность к будущей профессиональной деятельности.
Данные подходы связаны с внедрение новой образовательной парадигмы, средством реализации которой становятся цифровые технологии.
Цифровые технологии отличаются внедрением инновационных технических средств, и у которых большой педагогический потенциал. Особенно распространяются облачные технологии ,онлайн-курсы., «Игрофикация (геймификация)», веб-квесты и мн. др.
В современной науке указывают на значительное положительное влияние использования цифровых ресурсов в обучении и развитии обучающихся.
Таким образом, цели исследования по теме «Развивающее образование» достигнуты.
