Аннотация 2
ВВЕДЕНИЕ 10
ГЛАВА 1 ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ 12
1.1 Технико-экономическая характеристика деятельности ООО «Сектор» 12
1.2 Концептуальное моделирование информационной системы 13
1.2.1 Выбор технологии концептуального моделирования информационной системы 13
1.2.2 Разработка и анализ модели бизнес -процесса «КАК ЕСТЬ» 16
1.2.3 Обоснование необходимости автоматизированного варианта решения и формирование требований к проектируемой информационной системе 20
1.3 Анализ существующих разработок на предмет соответствия сформулированным требованиям 22
1.4 Постановка задачи на разработку новой информационной системы 25
1.5 Разработка модели бизнес -процесса «КАК ДОЛЖНО БЫТЬ» 26
Вывод по первой главе 31
ГЛАВА 2 ЛОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ 32
2.1 Выбор технологий логического моделирования информационной системы 32
2.2 Логическая модель информационной системы и ее описание 32
2.3 Разработка концептуальной и логической моделей данных информационной системы 37
2.4 Требования к аппаратно -программному обеспечению информационной системы 40
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3 ФИЗИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ 42
3.1 Выбор архитектуры автоматизированной информационной системы 42
3.2 Выбор технологий разработки 43
3.3 Выбор системы управления базы данных 44
3.4 Разработка физической модели данных автоматизируемой информационной системы 46
3.5 Описание функциональности автоматизированной обучающей системы для повышения квалификации сотрудников ООО «Сектор» 47
3.6 Оценка и обоснование экономической эффективности автоматизированной информационной системы 51
Вывод по третьей главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ А 58
Купить

Автоматизированная система обучения (АСО) - это пакет информационных, программных и технических средств, предназначенных для автоматизированной обработки и настройки компонент виртуальной среды обучения и интерактивного взаимодействия участников образовательного процесса.
В условиях современного информационного общества компьютер получил широкое распространение, особенно в области автоматизации обучения. Использование средств мультимедиа и виртуализации позволило создавать электронные учебники и методический материал в более интересном формате. Глобальная сеть Internet вообще взорвала мир, изменив принципиальный подход к знаниям и предоставив доступ к любой информации из мирового фонда. Таким образом, компьютер из вычислительной машины превратился в информирующую систему. Многие проблемы образования стали решаемыми в свете новейших технологий и методик на основании использования информационных образовательных ресурсов вуза. В значительной мере это обусловлено возможностями включения в процесс обучения информационного обмена Интернет-ресурсов.
Автоматизированные системы обучения (АСО) освобождают время преподавателя по контролю получаемых знаний, проверке заданий и определения уровня знаний каждого студента. Что значительно улучшает качество образовательного процесса.
Цель работы: разработать автоматизированную обучающую систему для повышения квалификации сотрудников ООО «СЕКТОР».
Объект исследования: процесс повышения квалификации сотрудников фирмы ООО «Сектор».
Предмет работы: автоматизация процесса повышения квалификации сотрудников фирмы ООО «Сектор» .
Из вышеизложенной цели вытекают следующие задачи: изучить предметную область, определить недостатки существующей модели обучения;
• провести сравнительный анализ существующих IT решений и обосновать выбор средств проектирования;
• обосновать выбор средств реализации АСО;
• определить архитектуру АСО;
• реализовать информационную систему;
• в ходе практического использования определить ее эффективность.
При написании работы были использованы следующие методы исследования: анализ, системный подход и методы моделирования бизнес - процессов при помощи Case-средств. Кроме этого в работе были использованы учебные пособия, материалы и стандарты моделирования и проектирования программного обеспечения.
В главе первой производится выбор технологии концептуального моделирования, строится контекстная диаграмма процесса повышения квалификации сотрудников ООО «Сектор». Так же был проведен анализ существующих ИТ -решений, определены цели и задачи для разработки автоматизируемой обучающей системы для повышения квалификации сотрудников ООО «Сектор».
В главе второй было рассматривается логическое проектирование разрабатываемой автоматизируемой обучающей системы и строится ее логическая модель. Определяются технические требования к аппаратно - программному обеспечению автоматизированной обучающей системы.
В главе третьей было проведено физическое проектирование, описываются функции автоматизированной обучающей системы и рассчитывается показателей экономической эффективности проекта.
Данная система разрабатывалась по заказу ООО «Сектор» и планируется к внедрению в данную организацию.
Купить