ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 4
ВВЕДЕНИЕ 5
1 ИНФОРМАТИВНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 11
1.1 Требования действующих документов для проектирования и эксплуатации зданий образовательных учреждений 11
1.2 Причины возникновения пожаров в образовательных учреждениях 18
1.3 Особенности функционирования современного учебного заведения с точки зрения пожарной безопасности 23
1.3.1 Экономические аспекты в оценке эффективности пожарной безопасности образовательных учреждений 26
1.3.2 Административный фактор при оценке эффективности систем пожаробезопасности в зданиях школ 27
1.3.3 Интеграционный фактор в оценке пожаробезопасности учебных учреждений 28
1.4 Причины возникновения пожаров в образовательных учреждениях, пожарная профилактика в образовательных учреждениях 29
2 АНАЛИЗ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГБОУ СОШ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ» ПОСЕЛКА ВАРЛАМОВО СЫЗРАНСКОГО РАЙОНА САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ 37
2.1 Характеристика здания ГБОУ СОШ «Центр образования» п. Варламово 37
2.2 Анализ обеспечения пожарной безопасности в здании ГБОУ СОШ «Центр образования» п. Варламово 51
3 РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 54
3.1 Мероприятия по предотвращению пожаров и профилактике пожарной безопасности в школе 54
3.2 Разработка организационно-технических решений в области пожарной безопасности образовательных учреждений 57
3.3 Технические устройства, обеспечивающие повышение пожарной безопасности в учреждениях образования 59
3.3.1 «Предотвращающие пожар и ликвидирующие пожар системы и пригодные для дыхания огнегасящие составы с пониженным содержанием кислорода для занимаемых людьми помещений» 59
3.3.2 Устройство адресной пожарной сигнализации 66
3.3.3 Система пожарной защиты в помещениях различного типа 69
3.3.4 Система пожарно-охранной сигнализации 76
3.3.5 Датчик пожарной сигнализации 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 88
Купить

Для обеспечения пожарной безопасности в учреждениях образовательного значения в условиях городской среды в настоящее время уделяется большое внимание. Это объясняется фактором внезапности возникновения пожара или загорания в здании с массовым пребыванием людей в течение учебного процесса, если рассматривать общеобразовательные учреждения. В последние годы в городах Российской Федерации наблюдается рост резонансных пожаров, которые ярко освещаются в средствах массовой информации.
Согласно статистике по Российской Федерации вследствие 164 тысяч пожаров, происходящих за год, 12,5 тысяч человек погибают и 12 тысяч человек оказываются травмированными вследствие действия пожара [1].
Также наблюдается рост числа пожаров по сравнению с данной обстановкой прошлых лет. Не секрет, что расширение любой целостной системы вносит свои поправки и усложняет обеспечение безопасности. Несмотря на современные изобретения технических устройств, выполняющих основную функцию и имеющих высокие эргономичные показатели, фактор обеспечения безопасности в настоящее время по различным причинам требует доработок, внесений изменений и реорганизации в действующей профилактической системе.
Актуальность темы исследования.
Вследствие значительного роста пожаров появляется необходимость повышения ответственности руководителей объектов по функции осуществления мер ПБ, а также обучению и пропаганды мерам пожарной безопасности детям.
В современном мире школа - звено, формирующее становление личности. Школа является автономным объектом регулирования образовательного процесса. Здесь отмечается множество трудностей и проблем при функционировании образовательных учреждений между педагогическим коллективом и детьми. Хороший коллектив учителей, достаточное финансирование - недостаточно на сегодняшний день, появляется направление деятельности по обеспечению безопасного образовательного пространства.
Поскольку образовательные учреждения входят в список социально-значимых учреждений, есть необходимость в разработке мероприятий по обеспечению безопасности. Также школы автоматически являются зданиями с массовым пребыванием людей, что значительно повышает риск возникновения чрезвычайной ситуации и невозможности быстрой ликвидации данной ситуации.
Вышеуказанные обстоятельства обоснованы тем фактом, что при обнаружении загорания или пожара в школе, необходимы действия по немедленной эвакуации людей (детей) из здания. Как показывает практика, в образовательных учреждениях часто происходят загорания по причине неосторожного обращения с огнем или детской шалости. Также в список основных причин входит и короткое замыкание электрооборудования, отягчающим фактором которого является позднее обнаружение или позднее сообщение.
Поэтому по прибытии к месту пожарное подразделение не только оперативно выполняет действия по тушению пожара, но и сталкивается со стеснёнными условиями в рамках временных показателей. Естественно, это накладывает отрицательный эффект на успех эвакуации с территории школы.
Большое количество деревянных материалов и конструкций способствует быстрому распространению имеющегося загорания, а загроможденные эвакуационные пути и выходы - фактор нарушения расчетного времени эвакуации. На окнах первого этажа школ часто стоят металлические решетки, нарушающие беспрепятственный выход в случае пожара [2].
Действия сотрудников образовательного учреждения должны быть четкими и слаженными на практике, в экстремальной ситуации. Здесь необходима регулярная практическая отработка навыков с привлечением пожарно-спасательных подразделений. В Самарской области функционирует 1550 образовательных учреждений, среди которых 702 - школы.
Проблемы, требующие решения в обеспечении пожарной безопасности школ являются неисправность систем автоматики (сигнализации/обнаружения пожара), отсутствие технических систем передачи на пульт центральной пожарной связи, потребность в обучении ответственных за пожарную безопасность.
Приоритетным направлением практической деятельности директора и администрации школы является обеспечение безопасности учебного процесса. Но ситуация усложняется сложным выполнением, поскольку это требует финансовых вложений, а также данных материально-технической базы.
Если обратиться к практической стороне вопросы, опираясь на данные статистических наблюдений, то для РФ характерна динамика роста количества пожаров в учреждениях социально-значимого значения. Это объясняется широким комплексом развития различных форм собственности, уклонением от норм пожарной безопасности и человеческой халатностью.
Возникновение пожара в школе - резонансные случаи загораний с наличие отрицательных факторов и вторичных признаков, представляющих особую опасность для населения, а также для интересов общества.
Горение данных материалов сопровождается обильным выделением отравляющих веществ и способствует быстрому распространению пожара в пределах помещений школьного здания.
В 2008 году в правительстве Российской Федерации поднимался вопрос о состоянии пожарной безопасности образовательных учреждений и повышении уровня этой безопасности. Ситуация усугубляется тем, что пожары в зданиях школ носят мгновенный характер. Вследствие того, что загорания на территории школ происходят редко, правилами пожарной безопасности пренебрегают [1,3].
Но последние случаи в социально-значимых учреждениях носят массовую гибель и травмирование людей, создавая общественный резонанс в обществе с показательными описаниями в средствах массовой информации. Цель и задачи исследования:
Целью исследования является разработка эффективных мероприятий по пожаробезопасности учебных заведений (на примере школ Самарской области).
Задачи исследования
информативно-аналитический обзор действующих нормативно-правовых актов в сфере обеспечения пожарной безопасности;
описание статистических данных о пожарах и загораниях в зданиях школ;
выявление основных причин возникновения загораний в учебных учреждениях и способы предотвращения;
описание направления исследования;
эффективные методы обеспечения пожарной безопасности;
предложения по устройству технических средств на рассматриваемом объекте.
Объект исследования государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области «Центр образования» поселка Варламово Сызранского района Самарской области.
Теоретическая и методологическая база исследования.
Действующие федеральные законы и постановления правительства РФ, приказы МЧС РФ, ГОСТы и санитарные нормы и правила, научные публикации в периодических научно-технических изданиях, технические описания патентов на изобретения по способам и техническим устройствам в области пожарной безопасности, научные монографии и учебные пособия в области пожарной безопасности и пожаротушения.
Научная новизна исследования
Исследованы особенности обеспечения пожарной безопасности в зданиях образовательных учреждений на примере действующего государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области «Центр образования» поселка Варламово Сызранского района Самарской области.
Выявлены недостатки и особенности проектирования эффективных систем противопожарной защиты, применительно к зданиям общеобразовательных учреждений.
Определены основные направления совершенствования технических средств обеспечения пожарной безопасности в зданиях школ.
Рассмотрены основные нормы пожарной безопасности при проектировании зданий образовательных учреждений.
Разработана система мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в школе.
Выявлены основные причины возникновения и пути направления исследования.
Определены проблематичные вопросы в обеспечении пожарной безопасности.
Теоретическая и практическая значимость диссертации заключается в том, что на основе информационного анализа рассмотрены основные нормы пожарной безопасности при проектировании зданий образовательных учреждений;
изучены и описаны аспекты пожарной безопасности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области «Центр образования» поселка Варламово Сызранского района Самарской области;
выявлены особенности функционирования образовательных учреждений;
разработаны мероприятия по обеспечению пожарной безопасности в школе;
определены проблематичные вопросы в обеспечении пожарной безопасности.
Положения, выносимые на защиту
Результаты проведенного анализа действующей нормативно- технической документации в области ПБ применительно к строительным зданиям образовательных учреждений.
Результаты анализа объемно-планировочных решений, применимых к типичным и строительным зданиям школ;
Результаты проведенного анализа процесса функционирования образовательных учреждений в отношении обеспечения пожарной безопасности и их эксплуатации в разработке эффективных технических решений в области обеспечения требований пожарной безопасности применительно к строительным зданиям.
Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и списка используемых источников. Основная часть исследования изложена на 90 страницах, текст иллюстрирован 15 рисунками, 2 таблицами, приведено 43 используемых источника.
Купить