Аннотация 2
Введение 5
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ ПРОДУКТИВНЫХ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГР 8
1.1. Использование игр как средства обучения младших школьников иностранным языкам 8
1.2. Особенности формирования продуктивных лексико-грамматических навыков в начальной школе 16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ НАСТОЛЬНОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОДУКТИВНЫХ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 28
2.1. Описание и анализ современных настольных игр как средств обучения иностранным языкам 28
2.2. Разработка серии игр и экспериментальная проверка эффективности использования настольной игры «Christmas flurry» при формировании продуктивных лексико-грамматических навыков у младших школьников 34
Заключение 50
Список используемой литературы 52
Купить

Образовательная и развивающая ценность раннего обучения и изучения иностранного языка бесспорна. Это проявляется в более раннем вступлении ребенка в универсальную культуру с помощью общения на новом языке. В этом случае постоянное обращение к опыту ребенка, с учетом его психологических особенностей, его восприятия реальности позволяет детям лучше осознать явления своей национальной культуры по сравнению с культурой страны изучаемого языка. Раннее изучение иностранного языка представляет большую образовательную и моральную ценность, поскольку овладение иностранным языком как средством общения предполагает знакомство с социокультурными особенностями носителей языка - людей изучаемого языка.
От умения учителя интересно организовать учебный процесс зависит положительно или отрицательно дети будут относиться к нему. Подобрать действенный метод обучения иностранным языкам - важнейшая задача для учителя на любом этапе обучения.
Тема бакалаврской работы: "Настольные игры как средство формирования продуктивных лексико-грамматических навыков в начальной школе". Игра является одним из ведущих методов обучения иностранным языкам на начальном этапе, которая всесторонне развивает ребенка и является средством воспитания. Данная тема очень актуальна в наши дни, так как с помощью настольных игр у детей повышается эмоциональный фон, происходит развитие и совершенствование психологических процессов. Проблему использования игры в учебно-воспитательном процессе изучали известные методисты, такие как А.Д. Берсенева, Е.И. Пассов, Л.Е. Зяблицева, Е.В. Васильева. Однако процессу формирования продуктивных лексико-грамматических навыков с помощью настольных игр в начальной школе уделялось недостаточно внимания.
Объектом исследования данной работы является процесс формирования продуктивных лексико-грамматических навыков иностранного языка в начальной школе, а предметом исследования - настольные игры на уроках иностранного языка как способ формирования продуктивных лексико-грамматических навыков.
Целью данной работы является повышение эффективности процесса формирования продуктивных лексико-грамматических навыков с использованием настольных игр в начальной школе.
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить и проанализировать литературу по проблеме исследования, актуализировать психологические и возрастные особенности использования игры как средства обучения иностранному языку в начальной школе;
2) изучить особенности формирования продуктивных лексико-грамматических навыков на начальном этапе;
3) описать и проанализировать существующие настольные игры для обучения иностранному языку;
4) разработать серию игр и экспериментально проверить эффективность использования настольной игры "Christmas flurry" для формирования продуктивных лексико-грамматических навыков у младших школьников.
В данной работе были использованы методы исследования, такие как анализ литературы по теме исследования, моделирование, устное тестирование.
Методологической основой нам послужили труды Е.И. Пассова, А.Д. Берсеневой, Г.В. Роговой.
Практическая значимость данной работы заключается в возможности использования разработанной нами игры на уроках иностранного языка в начальной школе.
Бакалаврская работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе мы рассматриваем и анализируем теоретические основы процесса формирования продуктивных лексико-грамматических навыков в начальной школе с помощью настольных игр. Во второй главе мы проводим анализ уже существующих настольных игр и проводим апробацию разработанной нами игры "Christmas flurry" и анализируем ее эффективность.
В заключении мы подводим итоги нашего исследования.
Купить