📄Работа №104436
Тема: РАЗВИТИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ НА ОСНОВЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Характеристики работы
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
Педагогика
Объем:
108 листов
Год:
2021
Просмотров:
80
5730
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1 Развитие межкультурного взаимодействия в образовательной среде 9
1.1. Межкультурная коммуникация: понятие,
сущность 9
1.2. Роль педагогических технологий в развитие межкультурной
коммуникации 20
1.3. Технологии развития межкультурной коммуникации 32
Глава 2 Экспериментальное исследование по формированию межкультурной
коммуникации учащихся 7-х классов 45
2.1. Диагностика уровня формирования межкультурной
коммуникации 45
2.2. Разработка серий упражнения для развития межкультурной
коммуникации 57
2.3. Анализ и оценка результативности исследовательской
работы 63
Заключение 80
Список используемой литературы 82
Приложение
Глава 1 Развитие межкультурного взаимодействия в образовательной среде 9
1.1. Межкультурная коммуникация: понятие,
сущность 9
1.2. Роль педагогических технологий в развитие межкультурной
коммуникации 20
1.3. Технологии развития межкультурной коммуникации 32
Глава 2 Экспериментальное исследование по формированию межкультурной
коммуникации учащихся 7-х классов 45
2.1. Диагностика уровня формирования межкультурной
коммуникации 45
2.2. Разработка серий упражнения для развития межкультурной
коммуникации 57
2.3. Анализ и оценка результативности исследовательской
работы 63
Заключение 80
Список используемой литературы 82
Приложение
📖 Введение
В текущее время общество заинтересовано в том, чтобы дети в школах не только разносторонне развивались, но и успешно социализировались. В настоящее время происходит глобализация и интеграция сфер межкультурных коммуникаций. Подростки чаще сталкиваются с представителями других стран, так как активно пользуются интернетом. Из- за разных мировосприятий, не знания культур, обычаев, менталитета и особенностей других национальностей возникают конфликты. Следовательно, ребенку необходимо объяснить культурные особенности, менталитет других национальностей, чтобы в будущем он мог избегать конфликтов.
В школьной программе нет предмета по межкультурной коммуникации, на уроках которого дети знакомились с традициями и обычаями разных национальностей. Так как на уроке истории изучается не только история России, а также другие страны, народы и национальности, то именно в рамках урока истории можно сформировать уважительное отношение к культуре другой страны.
Актуальность исследования на социально-педагогическом уровне определяется тем, что в современном мире человеку необходимо контактировать с людьми, относящиеся к другой культурной группе. Так как происходит активное сотрудничество государств друг с другом, сближаются и национальные группу, укрепляются связи. Одновременно с сближением, происходят и конфликты, так как не совпадает менталитет и установки разных культурных групп, из-за чего, в современном обществе, наблюдается проявление нетерпимости к другим. Во избежание конфликтов между разными культурными группами важными становится то, что нужно развивать межкультурную коммуникацию. Процесс развития межкультурной коммуникации лучше всего происходит в рамках урока истории, так как на уроках изучается история и культура разных государств и народов. Учащиеся знакомятся с особенностями культуры и менталитета других народов.
В Российской Федерации на законодательном уровне закреплено развитие межкультурных отношений. Так, в Национальной доктрине образования в Российской Федерации (одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751), говорится следующее: «воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов», «формирование у детей и молодежи целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений». Основными задачами, является «гармонизацию национальных и этнокультурных отношений», «интеграцию российской системы образования в мировое образовательное пространство с учетом отечественного опыта и традиций». Следовательно, нужно целенаправленно работать в направление развития межкультурных коммуникаций в обществе.
В школьной программе нет предмета по межкультурной коммуникации, на уроках которого дети знакомились с традициями и обычаями разных национальностей. Так как на уроке истории изучается не только история России, а также другие страны, народы и национальности, то именно в рамках урока истории можно сформировать уважительное отношение к культуре другой страны.
Актуальность исследования на социально-педагогическом уровне определяется тем, что в современном мире человеку необходимо контактировать с людьми, относящиеся к другой культурной группе. Так как происходит активное сотрудничество государств друг с другом, сближаются и национальные группу, укрепляются связи. Одновременно с сближением, происходят и конфликты, так как не совпадает менталитет и установки разных культурных групп, из-за чего, в современном обществе, наблюдается проявление нетерпимости к другим. Во избежание конфликтов между разными культурными группами важными становится то, что нужно развивать межкультурную коммуникацию. Процесс развития межкультурной коммуникации лучше всего происходит в рамках урока истории, так как на уроках изучается история и культура разных государств и народов. Учащиеся знакомятся с особенностями культуры и менталитета других народов.
В Российской Федерации на законодательном уровне закреплено развитие межкультурных отношений. Так, в Национальной доктрине образования в Российской Федерации (одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751), говорится следующее: «воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов», «формирование у детей и молодежи целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений». Основными задачами, является «гармонизацию национальных и этнокультурных отношений», «интеграцию российской системы образования в мировое образовательное пространство с учетом отечественного опыта и традиций». Следовательно, нужно целенаправленно работать в направление развития межкультурных коммуникаций в обществе.
✅ Заключение
1. Межкультурная коммуникация — это умение выстраивать диалог с представителем другой культурной группы, несмотря на языковой барьер между частниками диалога и на различия в менталитете. Умение грамотно выстраивать диалог с другим человеком, который является представителем другой нации и культурной группы, основывается на международном этикете общение, которое складывается из установленных стандартов поведения, знаний правил поведения. Благодаря этим знаниям и умениям человек способен устанавливать межкультурную связь с людьми другой культуры. Такому человеку проще признать другие культурные ценности; он терпимее относятся к особенностям речи и манере общения, которые свойственны для той или иной культурной группы; демократичнее относится к культурным особенностям и традициям.
2. Педагогическая технология - это построение деятельности учителя, в которой все действия, входящие в него, представлены в конкретной последовательности и целостности, выполнение которых предусматривает достижение требуемых результатов и имеет прогнозируемый характер. Педагог является творцом технологии, так как создание технологии невозможно без творчества. Педагогу необходимо внедрять инновационные методики для формирования необходимых компетенций, которые в последствие дают гарантированный результат и становятся технологиями.
3. Данное эксперимент помог выявить уровень межкультурной коммуникации у учащихся, которые, несмотря на стереотипы в отношении других культур, негативное отношение к людям другой национальности из-за незнания их культуры и обычаи, при определённых условиях могут научиться качественно контактировать с представителями других культур и готовы воспринимать без агрессии представителей других культур, терпимо относится к традициям других народов.
4. Контрольный эксперимент показал, что в ходе проведения упражнений, тренингов, ролевых игр, дискуссий, уроков-конференций развивающих межкультурную коммуникацию учащихся 7-х классов, этническая идентичность выросла на 29%, ксенофобия снизилась на 11%, безразличие к этнической принадлежности снизилась на 7%. Можно отметить, что систематичность проведения данных занятий помогает учащимся учиться общаться с представителями других этнических групп, освобождаться от стереотипов, которым они были подвержены относительно других народов. Данные упражнения не только расширяют кругозор школьников Интеллектуально развивает интеллект учащихся, но и помогает научиться сотрудничать с представителями других культур, вести конструктивный диалог.
2. Педагогическая технология - это построение деятельности учителя, в которой все действия, входящие в него, представлены в конкретной последовательности и целостности, выполнение которых предусматривает достижение требуемых результатов и имеет прогнозируемый характер. Педагог является творцом технологии, так как создание технологии невозможно без творчества. Педагогу необходимо внедрять инновационные методики для формирования необходимых компетенций, которые в последствие дают гарантированный результат и становятся технологиями.
3. Данное эксперимент помог выявить уровень межкультурной коммуникации у учащихся, которые, несмотря на стереотипы в отношении других культур, негативное отношение к людям другой национальности из-за незнания их культуры и обычаи, при определённых условиях могут научиться качественно контактировать с представителями других культур и готовы воспринимать без агрессии представителей других культур, терпимо относится к традициям других народов.
4. Контрольный эксперимент показал, что в ходе проведения упражнений, тренингов, ролевых игр, дискуссий, уроков-конференций развивающих межкультурную коммуникацию учащихся 7-х классов, этническая идентичность выросла на 29%, ксенофобия снизилась на 11%, безразличие к этнической принадлежности снизилась на 7%. Можно отметить, что систематичность проведения данных занятий помогает учащимся учиться общаться с представителями других этнических групп, освобождаться от стереотипов, которым они были подвержены относительно других народов. Данные упражнения не только расширяют кругозор школьников Интеллектуально развивает интеллект учащихся, но и помогает научиться сотрудничать с представителями других культур, вести конструктивный диалог.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.