📄Работа №103986
Тема: Исследование локомоторных двигательных особенностей детей с ДЦП с использованием технологий виртуальной реальности
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Физическая культура и спорт
Объем:
45 листов
Год:
2019
Просмотров:
256
4300
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
Глава 1. Анализ литературных источников по теме исследования 7
1.1. Особенности физического развития детей с ДЦП (7-9 лет) 7
1.2. Влияние физических упражнений, фитбол на детей с ДЦП 13
1.3. Современные технологии исследования двигательных способностей
детей с ДЦП 19
Глава 2. Методы и организация исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 30
3.1. Обоснование применения технологий виртуальной реальности для
развития локомоторных двигательных особенностей детей с ДЦП
спастической формы 30
3.2. Результаты исследования и их обсуждения 31
Заключение 41
Список используемой литературы 42
Глава 1. Анализ литературных источников по теме исследования 7
1.1. Особенности физического развития детей с ДЦП (7-9 лет) 7
1.2. Влияние физических упражнений, фитбол на детей с ДЦП 13
1.3. Современные технологии исследования двигательных способностей
детей с ДЦП 19
Глава 2. Методы и организация исследования 26
2.2. Методы исследования 26
2.3. Организация исследования 28
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 30
3.1. Обоснование применения технологий виртуальной реальности для
развития локомоторных двигательных особенностей детей с ДЦП
спастической формы 30
3.2. Результаты исследования и их обсуждения 31
Заключение 41
Список используемой литературы 42
📖 Введение
Актуальность темы. По состоянию на 01.01.2019 г. численность инвалидов в России составляет - 11 750 000,0 на численность населения 146 800 000,0 человек. Это около 8% от численности населения.
1 083 000, 0 - это граждане, получившие свою инвалидность с детства, их численность составляет 9,21% от общего количества инвалидов России. По детям статистика тоже печальная, на 01.01.2019 г. детей инвалидов до 18 лет в РФ-655 000,0 это 5,6 % от общего числа инвалидов. Если смотреть статистические данные, то процент детей инвалидов растет, не смотря на демографический спад.
«Церебральный паралич - это группа постоянно присутствующих расстройств движения и поддержания позы, вызванных не прогрессирующим поражением развивающегося мозга плода или новорожденного, и ограничивающих функциональную активность. Моторные нарушения при церебральных параличах часто сопровождаются сенсорными дефектами, нарушениями когнитивных и коммуникативных функций, судорожными приступами и поведенческими нарушениями. Определяющим синдромом клинических нарушений при церебральном параличе является синдром двигательных расстройств» - дают понятие в своем учебно-методическом пособие Бадалян Л.О. [1].
Бадалян Л.О. также пишет: «Детский церебральный паралич является сложным заболеванием центральной нервной системы, ведущим не только к двигательным нарушениям, но и вызывающим задержку или патологию умственного развития, речевую недостаточность, нарушение слуха и зрения и т.д. Тяжесть инвалидизации у двадцати до тридцати пяти процентов больных оказывается настолько значительной, что они не обслуживают себя, не передвигаются, оказываются не обучаемыми. Важность этой проблемы определяется увеличивающейся распространенностью и социальной значимостью заболевания, влекущего за собой тяжелую инвалидизацию» [1].
Юнусов, Ф. А. считает, что «на протяжении многих лет органы здравоохранения, по существу, не занимались организацией медицинской помощи этим детям, так как большинство из них рассматривалось как неперспективные для терапии, а в связи с этим и не создавались специализированные учреждения для их лечения, не готовились квалифицированные специалисты. Дети с церебральными параличами направлялись почти не леченными в учреждения социального обеспечения. И только за последние десять лет, после того как были разработаны эффективные методы лечения, отношение к этим детям изменилось. Наблюдения последних лет показали, что комплексное, систематическое лечение может значительно снизить степень инвалидизации ребенка или даже вовсе устранить ее» [26].
Также вышеупомянутый автор считает, что «особую актуальность приобретает эта проблема в связи с тем, что она затрагивает детей. Заболеваемость детским церебральным параличом составляет два случая на тысячу новорожденных детей. В настоящее время более часты случаи рождения детей с ДЦП. Детский церебральный паралич считается тяжелым неврологическим заболеванием, которое характеризуется двигательными, речевыми и психическими нарушениями, отрицательно влияющими на социальную адаптацию больного и снижающими качество его жизни» [26].
Тяжелая клиническая картина и значительная распространенность ДЦП ставят это заболевание на первое место среди причин, приводящих к детской инвалидности среди неврологических заболеваний. Уже в детском возрасте больные ДЦП становятся инвалидами, а последствия этого заболевания сохраняются на протяжении всей жизни больного.
Исследователи Соколова В.С., А.А. Анастасиадис А.А. Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. отмечают, что «инвалиды с последствиями детского церебрального паралича нуждаются в мероприятиях, направленных на укрепление опорно-двигательного аппарата и повышение уровня двигательной активности. Физическая реабилитация детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата на основе выбора эффективных средств оздоровительной и коррекционной направленности на уроках физической культуры способствует целенаправленной коррекции и формированию двигательных навыков детей-инвалидов» [24, 25].
Цель исследования - изучение влияние технологий виртуальной реальности на развитие локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
Объект - процесс развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
Предмет - технологии виртуальной реальности, направленные на развитие локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
Задачи исследования
1. Оценить исходный уровень развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
2. Изучить технологии виртуальной реальности и внедрить их в процесс физической реабилитации детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
3. Оценить эффективность применения технологий виртуальной реальности для развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
Гипотеза - предполагается, что при использовании на занятиях технологий виртуальной реальности у детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет будет повышаться уровень развития локомоторных двигательных способностей.
1 083 000, 0 - это граждане, получившие свою инвалидность с детства, их численность составляет 9,21% от общего количества инвалидов России. По детям статистика тоже печальная, на 01.01.2019 г. детей инвалидов до 18 лет в РФ-655 000,0 это 5,6 % от общего числа инвалидов. Если смотреть статистические данные, то процент детей инвалидов растет, не смотря на демографический спад.
«Церебральный паралич - это группа постоянно присутствующих расстройств движения и поддержания позы, вызванных не прогрессирующим поражением развивающегося мозга плода или новорожденного, и ограничивающих функциональную активность. Моторные нарушения при церебральных параличах часто сопровождаются сенсорными дефектами, нарушениями когнитивных и коммуникативных функций, судорожными приступами и поведенческими нарушениями. Определяющим синдромом клинических нарушений при церебральном параличе является синдром двигательных расстройств» - дают понятие в своем учебно-методическом пособие Бадалян Л.О. [1].
Бадалян Л.О. также пишет: «Детский церебральный паралич является сложным заболеванием центральной нервной системы, ведущим не только к двигательным нарушениям, но и вызывающим задержку или патологию умственного развития, речевую недостаточность, нарушение слуха и зрения и т.д. Тяжесть инвалидизации у двадцати до тридцати пяти процентов больных оказывается настолько значительной, что они не обслуживают себя, не передвигаются, оказываются не обучаемыми. Важность этой проблемы определяется увеличивающейся распространенностью и социальной значимостью заболевания, влекущего за собой тяжелую инвалидизацию» [1].
Юнусов, Ф. А. считает, что «на протяжении многих лет органы здравоохранения, по существу, не занимались организацией медицинской помощи этим детям, так как большинство из них рассматривалось как неперспективные для терапии, а в связи с этим и не создавались специализированные учреждения для их лечения, не готовились квалифицированные специалисты. Дети с церебральными параличами направлялись почти не леченными в учреждения социального обеспечения. И только за последние десять лет, после того как были разработаны эффективные методы лечения, отношение к этим детям изменилось. Наблюдения последних лет показали, что комплексное, систематическое лечение может значительно снизить степень инвалидизации ребенка или даже вовсе устранить ее» [26].
Также вышеупомянутый автор считает, что «особую актуальность приобретает эта проблема в связи с тем, что она затрагивает детей. Заболеваемость детским церебральным параличом составляет два случая на тысячу новорожденных детей. В настоящее время более часты случаи рождения детей с ДЦП. Детский церебральный паралич считается тяжелым неврологическим заболеванием, которое характеризуется двигательными, речевыми и психическими нарушениями, отрицательно влияющими на социальную адаптацию больного и снижающими качество его жизни» [26].
Тяжелая клиническая картина и значительная распространенность ДЦП ставят это заболевание на первое место среди причин, приводящих к детской инвалидности среди неврологических заболеваний. Уже в детском возрасте больные ДЦП становятся инвалидами, а последствия этого заболевания сохраняются на протяжении всей жизни больного.
Исследователи Соколова В.С., А.А. Анастасиадис А.А. Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. отмечают, что «инвалиды с последствиями детского церебрального паралича нуждаются в мероприятиях, направленных на укрепление опорно-двигательного аппарата и повышение уровня двигательной активности. Физическая реабилитация детей-инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата на основе выбора эффективных средств оздоровительной и коррекционной направленности на уроках физической культуры способствует целенаправленной коррекции и формированию двигательных навыков детей-инвалидов» [24, 25].
Цель исследования - изучение влияние технологий виртуальной реальности на развитие локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
Объект - процесс развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
Предмет - технологии виртуальной реальности, направленные на развитие локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
Задачи исследования
1. Оценить исходный уровень развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
2. Изучить технологии виртуальной реальности и внедрить их в процесс физической реабилитации детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
3. Оценить эффективность применения технологий виртуальной реальности для развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
Гипотеза - предполагается, что при использовании на занятиях технологий виртуальной реальности у детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет будет повышаться уровень развития локомоторных двигательных способностей.
✅ Заключение
Реабилитация при помощи виртуальной реальности проводится в виде игры. Выполняя определенные задачи в ВР, дети с ДЦП заставляют правильно работать свой вестибулярный аппарат и другие участки нервной системы, активируя восстановительный процесс за счет очень точных движений. Реабилитационные приложения разработаны так, чтобы обеспечить наиболее полезную обратную связь. Терапия с участием виртуальной реальности особенно эффективна и входит в программу реабилитации при детском церебральном параличе. Одними из наиболее частым симптомом данного недуга являются неустойчивое чувство равновесия и различные проблемы с подвижностью (снижение тонуса мышц, потеря контроля над движениями и прочее).
После проведение педагогического эксперимента мы пришли к следующим выводам:
1. Перед внедрением технологий виртуальной реальности мы провели предварительное тестирование уровня развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет. После проведения тестирования мы выявили, что уровень развития локомоторных двигательных способностей у обеих групп одинаков. Полученные данные свидетельствуют о правильно подобранных групп для исследования.
2. Анализ литературных источников показал, что технологии виртуальной реальности эффективно влияют на процесс физической реабилитации детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет. В своем исследовании мы использовали аппаратно-программный комплекс «Крисаф».
3. После проведения педагогического эксперимента мы снова провели тестирование. Полученные результаты свидетельствуют об эффективности применения технологий виртуальной реальности для развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
После проведение педагогического эксперимента мы пришли к следующим выводам:
1. Перед внедрением технологий виртуальной реальности мы провели предварительное тестирование уровня развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет. После проведения тестирования мы выявили, что уровень развития локомоторных двигательных способностей у обеих групп одинаков. Полученные данные свидетельствуют о правильно подобранных групп для исследования.
2. Анализ литературных источников показал, что технологии виртуальной реальности эффективно влияют на процесс физической реабилитации детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет. В своем исследовании мы использовали аппаратно-программный комплекс «Крисаф».
3. После проведения педагогического эксперимента мы снова провели тестирование. Полученные результаты свидетельствуют об эффективности применения технологий виртуальной реальности для развития локомоторных двигательных способностей детей с ДЦП спастической формы в возрасте 7-9 лет.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.