📄Работа №102529

Тема: Пути повышения эффективности школьного урока (Теория и методика физической культуры, Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет)

Характеристики работы

◫
Тип работы Курсовые работы
Методика преподавания
Предмет Методика преподавания
📄
Объем: 27 листов
📅
Год: 2021
👁️
Просмотров: 83
550 руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ.……………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ШКОЛЬНЫЙ УРОК КАК ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.5
1.1. Сущность понятия «урок», его типология и основные структурные компоненты…5
1.2. Организационные формы школьного урока, предъявляемые к нему требования…10
ГЛАВА 2. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ..16
2.1. Развитие интереса к физической культуре и способы повышения активности школьников, как главные факторы эффективности урока…….……………………...16
2.2. Методические рекомендации по повышению эффективности школьного урока физической культуры.…20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….…………….…25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……….27

📖 Введение

В современном мире вопросы о повышении эффективности и качества уроков является очень актуальным, это связано с тем, что в педагогической практике обучения предмету «физическая культура» накопился положительный опыт организации учебной работы и повышения ее качества. Педагоги в своей педагогической деятельности применяют различные нестандартные уроки, технологий обучения в ходе урока, а также другие формы и методы, способствующие повышению эффективности занятия. Урок как организационная форма обучения обеспечивает возможность достижения высокого качества усвоения знаний. Отсюда возникает необходимость повышения эффективности уроков физической культуры.
Анализ проблем качества современного урока физической культуры проводили С. В. Полынцев, А.В. Сундин, Е. И. Шеенко. Концепцию альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи рассматривал В. К. Бальсевич. Вопросы о повышении эффективности урока физической культуры при использовании соревновательно-игровых комплексов рассматривали Н. В. Михайлова, С. А. Полиевский. В. К. Бальсевич, М. П. Шестаков рассматривали концепцию альтернативных форм организации физического воспитания школьников.
Цель исследования: выявить пути повышения эффективности школьного урока.
Объект исследования: школьный урок.
Предмет исследования: эффективность школьного урока.
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятие «урок», его типологию и основные структурные компоненты;
2. Изучить организационные формы школьного урока и предъявляемые к нему требования;
3. Рассмотреть главные факторы эффективности урока, таких как интерес к физической культуре и способы повышения активности школьников;
4. Разработать методические рекомендации по повышению эффективности школьного урока физической культуры.
Практическая значимость данной работы заключается в том, что разработанные методические рекомендации могут быть использованы учителями физической культуры в ходе образовательного процесса, с целью повышения эффективности школьного урока физической культуры.
Методы работы. Для реализации поставленных задач были использованы следующие методы: анализ и изучение литературных источников по теме исследования, а также педагогическое наблюдение.
Структура курсовой работы: работа состоит из введения, 2-х глав, 4 параграфов, заключения, списка литературы. Библиографический список содержит 23 наименований источников. Содержание работы изложено на 28 странице

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании
🎓 Дипломные 📘 Магистерские 📙 Диссертации 📗 Курсовые 📝 Статьи 📄 ВКР

✅ Заключение

Под термином «уроком» понимается форма организации деятельности, постоянного состава учителей и учащихся в определенный отрезок времени, при которой решаются различные задачи обучения. В структуру урока входят: начало урока, проверка усвоения материала и подготовительная работа к изучению нового, постановка целей и задач урока, объяснение нового материала, закрепление, повторение, подведение итогов урока и учебное домашнее задание. Типология школьных уроков: комбинированный, сообщение новых знаний, формирование и закрепление умений и навыков, обобщающий, контрольный.
К организационным формам школьного урока относятся: традиционный урок, экскурсия, практические и лабораторные занятия, лекционное занятие, домашняя работа и другие. К каждому уроку предъявляются определённые требования, которым должен придерживаться каждый учитель.
К способам повышения активности школьников относятся поддержание и формирование интереса и целеустремленности школьников в сфере физической культуры. От правильной постановки целей зависит эффективность данных способов, с помощью которых можно определить, испытывают ли школьники удовлетворение на уроке, формируется ли у них удовлетворенность занятиями физической культурой.
Методические рекомендации по повышению эффективности школьного урока физической культуры включают в себя: необходимость включения в учебное планирование школы дополнительный час урока физической культуры; поддержание интереса и целеустремленности у школьников; создание и поддержание их радостного настроения для управления педагогическим процессом; оптимальная загруженность учащихся на уроке: устранением ненужных пауз, осуществлением постоянного контроля над школьниками, максимальным включением в учебную деятельность.
Подводя итог всей проделанной работы, можно сказать, что цель, поставленная в начале работы, была достигнута. В ходе работы нам удалось выявить пути повышения эффективности школьного урока физической культуры.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ
Поиск аналога

📕 Список литературы

1. Абаскалова Н. П. Теория и практика формирования интереса к уроку. / Н. П. Абаскалова. – Барнаул: Ист, 2013. – 48 с.
2. Апанасенко Г. Л. Эфективность школьных занятий / Г.Л.Апанасенко // Записки учителя. – 2017. – № 2. – с. 9-14.
3. Ашмарин Б. А. Теория и методика физического воспитания. / Б. А. Ашмарин. – М.: Академия, 2012. – 287 с.
4. Батраков Н. К. Эффективность школьного урока / Н. К. Батраков, С. Л. Коротков// Теория и методика преподавания. – 2018. – с. 47-54.
5. Березин И. П. Школа. Урок. / И. П. Березин, Ю. В. Дергачев. – Рязань: Аист, 2017. – 351 с.
6. Васнецов Т. Е. Развитие интереса школьников к урокам / Т. Е. Васнецов. – М.: Синева, 2016. – 209 с.
7. Воронин Л. И. Интересный урок физической культуры / Л. И. Воронин. – СПб.: Атлас, 2017. – 162 с.
8. Гущина С. В. Интерес учащихся общеобразовательных учреждений РФ. / С. В. Гущина // Проблемы здоровья человека. Развитие физической культуры и спорта в современных условиях. – 2019. –№7(2). – с. 177-179.
9. Дубровский В. И. Урок ФГОС. / В. И. Дубровский. – М.: Флинта, 2013. – 135 с.
10. Жулина Г. В. К проблеме эффективности школьных занятий. / Г. В. Жулина // Проблемы здоровья человека. Развитие физической культуры и спорта в современных условиях. – 2012. – № 2. – с. 179 - 193.
11. Зинченко К. Р. Способы повышение эффективности урока / К. Р. Зинченко, Маслаков П. Ю. // Учительский журнал. – 2016. – № 2. – с. 59- 66.
12. Латынина Л. В. Современные подходы к организации и проведения школьного урока / Л. В. Латынина. – М.: Шершень, 2017. – 123 с.
13. Литовченко Е. А. Формирования интереса детей к физической культуре и спорту / Е. А. Литовченко. – М: Меркурий, 2015. – 142 с.
14. Макаров В. В. Педагогика физической культуры / В. В. Макаров. – М.: Академия, 2019. – 320 с.
15. Матвейчук М. Л. Урок основная форма деятельности образовательного процесса / М. Л. Матвейчук. – Нижний Новгород: Фиалка, 2019. – 87 с.
16. Никандрова М. Д. Настольная книга учителя физической культуры / М. Д. Никандрова, Г. И. Погадаев, под. ред. проф. Л. Б. Кофмана. – М.: Физическая культура и спорт, 2012. – 496 с.
17. Никулин Р. Е. Школьный урок / Р. Е. Никулин // Школьные записки. – 2017. – № 4. – с. 68-76.
18. Новиков М. Д. Книга современного педагога. / М. Д. Новиков, радченко П. Г. – СПб.: Оникс, 2015. – 217 с.
19. Покутнев Н. А. Активность школьника залог эффективности урока. / Н. А. Покутнев. – Рязань: Школьные источники, 2018. – 192 с.
20. Соловьев М. Г. Основы урока. / М. Г. Соловьев. – Ставрополь: СГУ Лотос, 2017. – 111 с.
21. Сухарев А. Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. / А. Г. Сухарев. – М.: Медицина, 2020. – 270 с.
22. Трещева О. Л. Системная организация образования школьников. / О. Л. Трещева //Теория и практика физической культуры. – 2016. – № 8. – с. 8-11.
23. Увалов Н. А. Физкультурное образование школьников. / Н. А. Увалов //Теория и практика физической культуры. – 2017. – № 8(2). – с. 52-58.

🛒 Оформить заказ

⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.
Предоставляемые услуги, в том числе данные, файлы и прочие материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Укажите ник или номер. После оформления заказа откройте бота @workspayservice_bot для подтверждения. Это нужно для отправки вам уведомлений.

🔍 ПОХОЖИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ

РАЗРАБОТКА ПУТЕЙ ПОВЫШЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ (НА ПРИМЕРЕ ООО «Я-МАЙКА») ◩Бакалаврская работа ¤Экономика 2018 г. 4390 руб. Пути повышения эффективности производственно-хозяйственной деятельности ОАО "Гурьевский пищекомбинат" ▣Дипломные работы, ВКР •Анализ хозяйственной деятельности (АФХД) 2016 г. 2900 руб. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОИЗВОДСТВЕННО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОАО «ГУРЬЕВСКИЙ ПИЩЕКОМБИНАТ» ▣Дипломные работы, ВКР ¤Экономика 2016 г. 4310 руб. Проектирование повышения эффективности деятельности предприятия (на примере ОАО "Чистопольский хлебозавод") ◩Бакалаврская работа ¤Менеджмент 2016 г. 4990 руб. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ФИНАНСАМИ ПЕНСИОННОГО ФОНДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ▣Магистерская диссертация ¤Финансы и кредит 2018 г. 4830 руб. Пути повышения эффективности предпринимательской деятельности в строительстве ▣Дипломные работы, ВКР ¤Экономика 2015 г. 5500 руб. Повышение эффективности деятельности предприятия (на примере ООО «КрасЭнергоРесурс») ◩Бакалаврская работа ¤Экономика 2017 г. 5750 руб. Оценка эффективности производства на предприятии и пути ее повышения (на примере ООО «Целинное») ◩Бакалаврская работа ¤Экономика 2018 г. 4900 руб. Повышение эффективности использования основных фондов предприятия (на примере ООО «РН-Ванкор») ▣Главы к дипломным работам ¤Экономика 2018 г. 7300 руб. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ В ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНАХ ▣Дипломные работы, ВКР ◈Таможенное дело 2016 г. 500 руб.

📎 КУРСОВЫЕ РАБОТЫ ПО ПРЕДМЕТУ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ»

Найдено работ: 308

Методика развития читательской грамотности на уроках французского языка у учащихся 8 класса ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2026 г. 600 руб. Развитие универсальных учебных действий при помощи тренингов саморегуляции (Методика обучения и воспитания младших школьников, Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 650 руб. Обучение младших школьников создавать речевые портреты героев при работе с художественным текстом (Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 600 руб. Влияние метода проектов на мотивацию старших дошкольников при обучении английскому языку (Методика преподавания иностранного языка, Санкт-Петербургский государственный институт культуры) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2021 г. 550 руб. Обучение причастиям на уроках русского языка в 7 классе в эпоху цифровизации: от традиционных методов к современным технологиям (Московский педагогический государственный университет) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 700 руб. Теория и методика развитие речи у детей ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 800 руб. Развитие воображения дошкольников как источник психологической готовности к школе (Казанский (Приволжский) Федеральный Университет) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2021 г. 700 руб. Информационные технологии в организации самостоятельной работы обучающихся школы на уроках английского языка (Теория и методика обучения английскому языку, Государственный гуманитарно-технологический университет) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2024 г. 600 руб. Методика использования рабочих листов на уроках литературного чтения в начальной школе (Кемеровский государственный университет) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 600 руб. Методика использования рабочих листов на уроках литературного чтения в начальной школе (Кемеровский государственный университет) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 600 руб. Использование наглядных учебных пособий на уроках окружающего мира во 2 классе. УМК, Школа России ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 700 руб. Приемы обучения младших школьников решению логических задач ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 700 руб. Влияние дидактических игр на математическое развитие детей дошкольного возраста (Голышмановский Агропедагогический Колледж) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2024 г. 600 руб. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся (Проектирование образовательных программ, Российский Новый Университет) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2025 г. 600 руб. Организация работы над предупреждением морфологических ошибок имён существительных как средства формирования речевой культуры младших школьников (Алтайский государственный педагогический университет) ◫Курсовые работы ✎Методика преподавания 2024 г. 500 руб.
📋 Содержание 📖 Введение ✅ Заключение 📕 Литература 🔍 Похожие 🛒 Купить ⬆️

Оценка стоимости

Пожалуйста, выберите предмет работы.
Пожалуйста, выберите тип работы.
Пожалуйста, укажите объем работы.
Пожалуйста, укажите срок выполнения.

Это краткая форма заказа. После ее заполнения вы перейдете на полную форму заказа работы

Каталог работ (211358)

Поиск работ


©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ
.