Тема: МЕТОДИКА ЛОКАЛИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТА «ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ» ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

Глобализация, наблюдаемая в конце XX - начале XXI веков, это каче­ственно новый этап в развитии интернационализации хозяйственной дея­тельности. Она оказывает влияние на все сферы жизни общества, такие как экономика, политика, культура, религия. Подобные процессы происходят в области образования:
• транснациональное производство повышает требования к уровню квалификации рабочей силы и качеству профессионального образования, тем самым предопределяя появление международных образовательных стандар­тов;
• глобализация экономики и развитие технологий создают эконо­мику глобального знания, предполагающую интернационализацию универ­ситетов и предлагаемых ими программ обучения;
• либерализация свободной торговли объективно приводит к гло­бализации высшего профессионального образования и глобализации универ­ситетов (их укрупнению для завоевания доли мирового образовательного рынка) [5, с. 47].
С другой стороны, глобализационные процессы современного мира ведут к возникновению необходимости кросс-культурных диалогов. Эти процессы стимулируют академическую мобильность людей и интернациона­лизацию вузов.
Интернационализация образования - это процесс, при котором цели, функции и организация предоставления услуг в сфере образования приобре­тают международное измерение [16, с. 364]. Ее суть состоит в увеличении общих элементов в национальной образовательной практике разных стран.
Причиной таких изменений в системе образования является быстро возрастающий поток информации. В условиях стремительного роста объема осваиваемых знаний возникает необходимость непрерывного обучения, по­стоянного обновления профессиональных знаний. Основной целью высшего образования в условиях развития процессов глобализации и интернационали­зации хозяйственной деятельности становится подготовка кадров, способных к эффективной работе в условиях изменяющегося мирового рынка. Следова­тельно, очень важно не только дать человеку определенную базу знаний, но и научить его самостоятельно развиваться в системе обучения через всю жизнь (life-long learning). Кроме того, люди, получившие высшее образование или дополнительную квалификацию в зарубежных университетах, способны бо­лее продуктивно применять полученные знания, работая в международных компаниях.
Актуальность темы определяется, следовательно, с одной стороны, потребностями всего мирового сообщества, и с другой стороны, потребно­стями конкретных университетов и Уральского федерального университета, в частности, в интернационализации с целью повышения конкурентоспособ­ности и привлечения зарубежных студентов.
Представленная работа может послужить основой для новых исследо­ваний в сфере информационных технологий (далее - ИТ) в области высшего образования. Запуск англоязычной образовательной программы позволит увеличить количество иностранных студентов, обучающихся в Уральском федеральном университете и способствовать их адаптации.
Объектом исследования является образовательная программа «Про­граммная инженерия», подлежащая переводу на английский язык с учетом специфики преподаваемого предмета.
Следует отметить, что Образовательная программа «Программная ин­женерия» на русском языке реализуется в ФГАОУ ВО «Уральский федераль­ный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина» (далее - УрФУ) с 2016 года.
Предметом исследования является локализация образовательной про­граммы «Программная инженерия», подлежащая переводу на английский язык с учетом специфики преподаваемого предмета.
Цель исследования состоит в локализации образовательной программы «Программная инженерия» для привлечения и адаптации иностранных сту­дентов в Уральском федеральном университете.
В соответствии с указанной целью в диссертации решаются следующие задачи:
• Обзор теоретических положений локализации и прагматической адаптации.
• Обзор русскоязычной образовательной программы «Программ­ная инженерия».
• Обоснование целесообразности открытия образовательной про­граммы бакалавриата «Программная инженерия» на английском языке.
• Определение роли английского языка в сфере информационных технологий.
• Анализ особенностей терминологии предметной области в кон­тексте высшего образования.
• Разработка локализованного документального обеспечения.
В ходе теоретического исследования рассмотрены научные труды как зарубежных, так и отечественных исследователей: Б. Эсселинка, Т. Летбри­джа, Р.-Лебланка-мл., В. В. Алимова, А. А. Атабековой, Н. Г. Валеевой, С. М. Вопияшиной, О. А. Гуменюк, Л. В. Квасовой, В. Н. Комиссарова, В. М. Лей- чика и других.
Методологической основой исследования является теория прагматиче­ской адаптации В. Н. Комиссарова, определяющего ее как систему действий переводчика, направленных на приспособление текста переводного языка с использованием средств исходного языка к его восприятию носителем дру­гой культуры.
Научная новизна работы состоит в проведении специального иссле­дования терминологии дисциплины «Программная инженерия» в компози­ции с терминами и понятиями из области высшего образования с целью ло­кализации программы «Программная инженерия» для преподавания на ан­глийском языке.
Теоретическая значимость исследования состоит в возможности ис­пользования теоретических результатов исследования для локализации дру­гих образовательных программ в области компьютерных технологий.
Практическая значимость заключается во внесении вклада, через от­крытие соответствующей программы, в реализацию повышения показателей Программ развития и интернационализации Уральского федерального уни­верситета.
Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, трех приложений.
Во введении обосновывается актуальность, теоретическая и практиче­ская значимость работы, описываются ее объект, предмет, цели и задачи.
Основное содержание диссертации раскрывается в главах: «Целесооб­разность открытия образовательной программы бакалавриата «Программная инженерия» на английском языке», «Локализация образовательной програм­мы «Программная инженерия» для иностранных студентов». В заключение даются выводы, полученные в ходе исследования. Библиографический спи­сок включает 88 источников.
Приложения включают локализованные документы, сопутствующие образовательной программе, такие как общая характеристика образователь­ной программы, аннотации модулей, пример рабочей программы дисципли­ны.
Купить

Образовательная миграция является одним из современных трендов миграционных потоков. Международные студенческие обмены в настоящее время становятся основной характеристикой глобальной системы высшего образования. Россия входит в десятку популярных стран для образователь­ной миграции. Приток иностранных студентов в вузы Российской Федерации даст возможность повысить престиж как отдельных университетов, так и страны в целом, а также поможет университетам выстоять в сложных эконо­мических условиях, связанных с нехваткой российским абитуриентов.
Так, интернационализация является одним из главных приоритетов Уральского федерального университета. В настоящее время в УрФУ обуча­ются около 3000 иностранных студентов из 80 стран мира. Разработка и внедрение международных образовательных программ - перспективное направление в области высшего образования. Внедрение образовательных программ на английском языке поможет привлечь большее количество обра­зовательных мигрантов из дальнего зарубежья, которые будут испытывать меньше лингвистических проблем.
Специфика сферы информационных технологий предполагает необхо­димость владения английским языком, следовательно, иностранцам, посту­пившим на локализированную программу «Программная инженерия», будет проще знакомиться с научной литературой и техническими текстами, осу­ществлять коммуникации со специалистами из разных стран, работать по окончании обучения в интернациональных командах и получать сертифика­ты мировых ИТ-корпораций.
Результаты проведенной работы, переведенный пакет документов, со­ставленный русско-английский глоссарий ИТ-терминов - это начало разра­ботки данной программы подготовки.
Локализация образовательной программы «Программная инженерия» - это первый шаг к пути привлечения в УрФУ иностранных студентов. Запуск англоязычной бакалаврской программы «Программная инженерия» имеет большие шансы на успех ввиду недостаточного количества аналогов в Свердловской области и позволит Институту радиоэлектроники и информа­ционных технологий - РтФ, в частности, выполнить показатели Программы развития УрФУ, а в области интернационализации поможет Уральскому фе­деральному университету в реализации государственных программ, нацелен­ных на развитие образования в России.
С этой целью автором магистерской диссертации был проведен обзор и анализ особенностей русскоязычной образовательной программы «Про­граммная инженерия», проверено ее соответствие требованиям мирового профессионального сообщества, обоснована целесообразность открытия ан­глоязычной образовательной программы в УрФУ, определено место англий­ского языка в ИТ-сфере, проанализирована специфика перевода ИТ- терминов и терминов из области высшего образования, что помогло осуще­ствить корректный, адаптированный для иностранных студентов перевод до­кументального обеспечения образовательной программы бакалавриата «Про­граммная инженерия», частично представленный в Приложениях А, Б, В.
Задачи исследования выполнены полностью, цель исследования, за­ключавшаяся в локализации образовательной программы «Программная ин­женерия» для привлечения и адаптации иностранных студентов в Уральском федеральном университете, достигнута.
Купить