ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС И ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 6
1.1. Особенности обучения домашнему чтению 6
1.2. Этапы работы с текстом для домашнего чтения 13
1.3. Элективный курс 18
1.4. Виды стратегий при изучении иностранного языка 23
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВНЕДРЕНИЮ УЧЕБНО¬МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ ПО ДОМАШНЕМУ
ЧТЕНИЮ 30
2.1. Методическое пособие как разновидность учебно-методического
издания 30
2.2. Анализ пособия С. В. Кирсановой «Обсуждаем
прочитанное» 32
2.3. Анализ упражнений по домашнему чтению для студентов 2
курса 33
2.4. Формирование учебных стратегий у студентов на основе произведения
Ника Хорнби "About a Boy" в рамках элективного курса «Домашнее
чтение» 37
Выводы по главе 2 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 43
ПРИЛОЖЕНИЯ
Домашнее чтение всегда играло большую роль в формировании умений интеллектуального и коммуникативного чтения, которое помогает обучающемуся интерпретировать прочитанный материал, соотнести содержание произведения со своим личным опытом, научиться излагать собственные мысли при обсуждении проблем, затронутых в художественном произведении.
Проведенное нами исследование предлагает к рассмотрению теоретические аспекты обучения домашнему чтению в рамках элективного курса, а также разработку методического пособия по книге Nick Hornby - About a Boy.
Домашнее чтение - аспект языковой подготовки студентов, где совмещаются интересы всех дисциплин, составляющих систему обучения на факультете иностранных языков в педагогическом вузе. Обсуждение произведения даёт студентам возможность раскрыть свои речевые способности, что совершенно невозможно без владения достаточным количеством лексических единиц.
Понятие «домашнее чтение» требует нового осмысления, а его реализация как содержательного компонента обучения нуждается в разработке ряда положений, связанных с его организацией и методическим обеспечением, что и определило актуальность данного исследования.
Объектом исследования является процесс формирования умений чтения в рамках преподавания аспекта «Домашнее чтение» студентам языкового вуза.
Предметом исследования является организация работы с художественным произведением литературы страны изучаемого языка в рамках элективного курса «Домашнее чтение».
Цель исследования заключается в разработке методики формирования различных учебных стратегий у студентов языкового вуза на основе произведения Ника Хорнби "About a Boy" в рамках элективного курса «Домашнее чтение».
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
• выделить особенности обучения домашнему чтению;
• рассмотреть этапы работы над текстом;
• проанализировать различные виды упражнений на каждом этапе работы с текстом;
• рассмотреть различные подходы к расширению словарного запаса студентов;
• рассмотреть виды учебных стратегий при изучении иностранного (английского языка);
• разработать методику формирования различных учебных стратегий работы с художественным произведением на английском языке
В данной работе применяются следующие методы исследования: метод анализа и синтеза литературы, метод частичной выборки, метод обобщения.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что она вносит вклад в теоретическую разработку проблемы преподавания домашнего чтения, расширяет современные представления о сущности домашнего чтения, его роли при обучении иностранному (английскому) языку.
Настоящее исследование представляет практическую значимость, так как разработанное методическое пособие может быть использовано на аудиторных занятиях по дисциплинам: практический курс иностранного языка, домашнее чтение.
Теоретическая база исследования включает научные работы по методике обучения иностранным языкам таких методистов, как Н. Д. Гальсковой, З. И. Клычниковой, Е. И. Пассова, Е. Н. Солововой, С. К. Фоломкиной и др.
Апробация исследования. Материалы данного исследования были представлены на IX международной студенческой научно-практической конференции, посвященной проблемам лингвистики и методики, которая прошла 12 апреля 2017 г. в институте иностранных языков УрГПУ. По вопросам исследования опубликованы тезисы (Екатеринбург, 2017). Автор также представил свое исследование на ежегодном всероссийском конкурсе проектов (Екатеринбург, 2017).
Наше исследование предлагает к рассмотрению теоретические аспекты обучения домашнему чтению в рамках элективного курса, куда вошло рассмотрение особенностей обучения домашнему чтению, анализ принципов обучения домашнему чтению, которые были представлены методистами, рассмотрение структуры чтения, анализ этапов работы с текстами.
Домашнее чтение - аспект языковой подготовки студентов, где совмещаются интересы всех дисциплин, составляющих систему обучения на факультете иностранных языков в педагогическом вузе. Обсуждение произведения даёт студентам возможность раскрыть свои речевые способности. Также оно играет большую роль в формировании умений интеллектуального и коммуникативного чтения, которое помогает обучающемуся интерпретировать прочитанный материал, соотнести содержание произведения со своим личным опытом, научиться излагать собственные мысли при обсуждении проблем, затронутых в художественном произведении.
Так как целью нашего исследования является разработка методики формирования различных учебных стратегий у студентов языкового вуза на основе произведения Ника Хорнби "About a Boy" в рамках элективного курса «Домашнее чтение», в теоретической части мы рассмотрели различные виды стратегий, а в практической части мы выделили и апробировали 2 стратегии смыслового чтения. По нашему мнению, данные стратегии являются эффективными при их применении на занятиях по домашнему чтению, так как во время обсуждения прочитанного студенты без труда выделяли главное в тексте, обобщали прочитанный материал, задавали вопросы своим одногруппникам, высказывали собственное мнение по определенной проблеме (стратегия № 1). Также студенты сопоставляли прочитанное с собственным опытом, выделяли моменты, которые их удивили или вызвали какие-либо ассоциации; также с помощью нового лексического материала студенты задавали друг другу вопросы, создавалась некая дискуссия.
Также в практической части нашего исследования мы рассмотрели методическое пособие как разновидность учебно-методического издания, выявили его отличия от учебника, требования, предъявляемые к его оформлению.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
