📄Работа №101243
Тема: СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ - ВЫПУСКНИКОВ
Характеристики работы
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
Психология
Объем:
110 листов
Год:
2014
Просмотров:
303
5500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
1.1 Определение понятия предпринимательства за рубежом и в России 10
1.2 Определение и классификация молодежного предпринимательства 19
1.3 Тенденции и трудности развития предпринимательской деятельности
молодых людей за рубежом и в России 23
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ 33
2.1 Основные мотивационные характеристики предпринимательского успеха 33
2.1.1 Локус контроля 34
2.1.2 Склонность к риску 37
2.1.3 Мотивация достижения 40
2.2 Современный портрет российского молодого предпринимателя 44
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИИ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ - ВЫПУСКНИКОВ 48
3.1 Процедура, характеристика базы и выборки исследования 48
3.2 Характеристика методов исследования 48
3.3 Анализ и интерпретация полученных результатов 57
3.4 Выводы 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЯ 94
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
1.1 Определение понятия предпринимательства за рубежом и в России 10
1.2 Определение и классификация молодежного предпринимательства 19
1.3 Тенденции и трудности развития предпринимательской деятельности
молодых людей за рубежом и в России 23
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ 33
2.1 Основные мотивационные характеристики предпринимательского успеха 33
2.1.1 Локус контроля 34
2.1.2 Склонность к риску 37
2.1.3 Мотивация достижения 40
2.2 Современный портрет российского молодого предпринимателя 44
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИИ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ - ВЫПУСКНИКОВ 48
3.1 Процедура, характеристика базы и выборки исследования 48
3.2 Характеристика методов исследования 48
3.3 Анализ и интерпретация полученных результатов 57
3.4 Выводы 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЯ 94
📖 Введение
Актуальность исследования. В последние годы в психологии, экономике, социологии и других науках, резко возрос интерес к изучению различных аспектов предпринимательской деятельности. До сих пор авторы не пришли к окончательному мнению в области определения предпринимательства и субъектов предпринимательской деятельности. Кроме того, до сих пор обсуждается проблема оценки критериев успешности предпринимательской деятельности.
С одной стороны современное российское общество ориентирует граждан на ответственное построение карьеры, на самоинициирование и самореализацию молодых людей в области предпринимательской деятельности. Действительно, определенная часть молодых людей уже на начальных этапах реализации карьеры также ориентированы на основание собственного дела. Этот факт демонстрируют показательное совпадение общественных и личностно - значимых ценностей, что и привлекает внимание исследователей к изучению внутренних регуляторов предпринимательской деятельности у молодых людей.
С другой стороны, не каждый человек может и хочет стать предпринимателем. Основная часть населения России не имеет отношения к предпринимательству, и не рассматривает основание собственного дела как вариант развития своей карьеры. В социально - психологических исследованиях установлено, что успешным предпринимателем может стать не более 5-7% населения, т.е. меньше 10% будущих предпринимателей могут обладать необходимыми для предпринимательской деятельности качествами: целеустремленность, активность, предпринимательский талант и т.д[ 13].
В ряде работ установлено, что эффективность предпринимательской деятельности зависит от следующих психологических качеств: установка, мотивация, степень риска, волевые качества, стратегии поведения в случае неудачи, конкурентоспособность, и другие личностные характеристики (А. В. Сальков, Т. О. Гордеева, С.Б. Каверин, Д. Макклелланд, Р. Брокгауз, К-Э.Вернерид, А.Л.Журавлев, Н.Н.Глушач, И.Е.Задорожнюк, О.С. Дейнека, В.П. Позняков). Эти характеристики определяют, будет ли в будущем человек предпринимателем или нет. Данные исследования подтверждают, что одних лишь экономических компетенций недостаточно для описания феномена предпринимательства, выявлены и психологические критерии успешности предпринимательской деятельности.
Важным импульсом к предпринимательской деятельности является мотивация личности. Проблеме мотивации предпринимательской деятельности посвящено большое количество исследований социологов, психологов и экономистов, как в России, так и за рубежом. Например, исследование Б.Асверуса, посвящено анализу психологических особенностей и мотивации современных предпринимателей [35]. Н.Босма, С.Сингер, Д.Дж.Келли осуществляют мониторинг предпринимательства: их исследования посвящены сравнению уровней предпринимательской активности между странами, определению факторов, которые влияют на уровень предпринимательской активности [82, 83].
В современной России исследованием мотивации занимаются Т.В. Корнилова [33, 34], Г.К. Булычкина [12]. В работах А.Л. Журавлева и B.П. Познякова [22, 23, 24], выделены специфические типы предпринимателей, такие как: «случайный», «поневоле», «неудачник». Отдельные научные публикации посвящены исследованию специфики феномена предпринимательства (А.В. Бусыгина [11], С.Э. Жилинского [21], C.И. Сметанина [55]).
Привлечение молодых людей в область предпринимательства является одной из важных задач для формирования экономики страны, а так же и решение проблемы занятости молодых людей. Исследование ВЦИОМ [48] показывает, что в возрасте 18-26 лет 36% молодых людей планирует когда-нибудь начать свое дело и стать предпринимателями.
В нынешних условиях, молодые люди в области предпринимательства обладают некоторыми преимуществами. Во-первых, сегодня молодежь, открывая свое дело, может обратиться за помощью и советами предыдущего поколения предпринимателей, в роли которых могут выступать родные и близкие. Во-вторых, молодые люди обладают возможностью получения специальных знаний, которые дадут значительные преимущества при открытие своего дела. В-третьих, для молодых людей разработаны различные программы поддержки предпринимательства на федеральном и региональном уровнях. Государственную политику по поддержке молодых предпринимателей осуществляет Росмолодежь (Федеральное агентство по делам молодежи), Международная молодежная палата, Ассоциация молодых предпринимателей России, Российская молодежная палата, а также Российский центр молодежного предпринимательства [14, 49, 52,].
Тем не менее, в отечественной психологии на сегодняшний день практически отсутствуют исследования, посвященные изучению внутренних регуляторов предпринимательской деятельности и специфики деятельности молодежи в бизнесе.
Молодые люди, имеющие достаточный образовательный уровень, ярко выраженные организационные способности, мотивацию личностного и профессионального роста, готовые к риску, сегодня, возможно, являются наиболее предприимчивой и креативной частью современного общества. То, насколько молодежь будет мотивирована к предпринимательству, определяет дальнейшее развитие общества.
В связи с этим, актуальным является вопрос исследования особенностей мотивации предпринимательской деятельности студентов-выпускников.
Цель исследования:
Сравнить особенности мотивации предпринимательской деятельности студентов-выпускников факультета психологии УРФУ и Гуманитарного Университета (ГУ), и выпускников высшей школы экономики и менеджмента УРФУ г. Екатеринбурга.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить содержание, сущность, специфику предпринимательской деятельности, и молодежного предпринимательства, в частности.
2. На основе анализа литературы, описать тенденции развития молодежного предпринимательства за рубежом и в России.
3. Определить и охарактеризовать сдерживающие факторы и барьеры развития предпринимательской деятельности молодых людей, а также меры преодоления этих барьеров.
4. Выявить особенности мотивации предпринимательской
деятельности студентов-выпускников (экономистов и психологов).
5. Сравнить особенности мотивации студентов-выпускников (экономистов и психологов) склонных и не склонных к предпринимательской деятельности.
Объект исследования: студенты-выпускники, обучающиеся на факультете психологии УРФУ и ГУ, и выпускники высшей школы экономики и менеджмента УРФУ г. Екатеринбурга.
Предмет исследования - особенности мотивации образовательных направлений.
База исследования: студенты - выпускники 4-5-х курсов, 2 курса магистратуры, факультета психологии УРФУ и ГУ, и высшей школы экономики и менеджмента УРФУ г.Екатеринбурга.
Теоретической основой нашего исследования послужила работа Р.Р.Хуснутдинова «Психологические факторы успешности предпринимательской деятельности малого бизнеса» (2007 г). Автор обнаружил значимые различия в отношении мотивации успешных и неуспешных предпринимателей, а также работа Собчик Л.Н. "Теория и практика психологической оценки личности". Собчик Л.Н. предполагает, что у каждого человека индивидуально - типологические свойства представлены восемью основными тенденциями, и на основе этих тенденций можно выявить спектр наиболее подходящих каждому конкретному обследуемому лицу виды профессиональной деятельности и преобладающих деловых качеств. На основе работ Р.Р. Хуснутдинова и Собчик Л.Н., сформулированы гипотезы нашего исследования.
1) Студенты - выпускники, склонные к предпринимательской деятельности отличаются от студентов - выпускников не склонных к предпринимательской деятельности, высоким уровнем готовности к риску в сочетании с высокой мотивацией к успеху и низкой мотивацией к избеганию неудач.
2) У студентов - выпускников, существует взаимосвязь между преобладающим мотивом достижения к успеху и внутренним локусом контроля; а также существует взаимосвязь между преобладающим мотивом избегания неудач и внешним локусом контроля.
3) Существует взаимосвязь между готовностью к риску и чертами личности (экстраверсия, интроверсия, спонтанность, сензитивность (комфорность), тревожность, стеничность (агрессивность), ригидность, эмотивность (коммуникативность)) наличие которых является предпосылкой для предпринимательской деятельности.
Методики исследования:
• Методика «Мотивация к избеганию неудач» Т. Элерса.
• Методика «Мотивация к успеху» Т. Элерса.
• Методика диагностики степени готовности к риску Г. Шуберта.
• Методика уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткинда.
• Индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик.
• Авторская анкета (составитель Долгих Д.А.), целью которой является выявить основные мотивы и барьеры предпринимательской деятельности у молодых людей.
Математические методы исследования:
• Коэффициент корреляции Пирсона
• Критерий Манна — Уитни
Теоретико-методологическую базу исследования составили труды отечественных и зарубежных авторов, таких как: И.Г.Акперов, А.В. Бусыгина, Г.Ю.Власов, С.В. Гришаев, А.Л. Журавлев, Т.В. Корнилова, Д. Макклелланд, Ж.В. Масликова, А. Михайлов, В.Г. Немировский, С.Г. Петросян, В.П. Познякова, Л.Н. Собчик, О.В. Чистякова, R. Brockhaus, F.Chigunta, I. Hatak, К. Lewis, C. Massey, U. Schoof, и другие.
Практическая значимость, проведенного исследования связана в практическом применении полученных знаний и использование их, с точки зрения тенденций развития молодежного предпринимательства. Результаты исследования могут служить информационной основой по развитию проектов, вовлекающих студентов в предпринимательский процесс и развивающих их знания, навыки и умения в области предпринимательства.
Новизна работы заключается в систематизации информации отечественной и зарубежной литературы по изучаемой теме, а также переведены на русский язык публикации по классификациям молодых предпринимателей зарубежных авторов которые, могут быть полезны для отечественных исследователей.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из следующих частей: введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
С одной стороны современное российское общество ориентирует граждан на ответственное построение карьеры, на самоинициирование и самореализацию молодых людей в области предпринимательской деятельности. Действительно, определенная часть молодых людей уже на начальных этапах реализации карьеры также ориентированы на основание собственного дела. Этот факт демонстрируют показательное совпадение общественных и личностно - значимых ценностей, что и привлекает внимание исследователей к изучению внутренних регуляторов предпринимательской деятельности у молодых людей.
С другой стороны, не каждый человек может и хочет стать предпринимателем. Основная часть населения России не имеет отношения к предпринимательству, и не рассматривает основание собственного дела как вариант развития своей карьеры. В социально - психологических исследованиях установлено, что успешным предпринимателем может стать не более 5-7% населения, т.е. меньше 10% будущих предпринимателей могут обладать необходимыми для предпринимательской деятельности качествами: целеустремленность, активность, предпринимательский талант и т.д[ 13].
В ряде работ установлено, что эффективность предпринимательской деятельности зависит от следующих психологических качеств: установка, мотивация, степень риска, волевые качества, стратегии поведения в случае неудачи, конкурентоспособность, и другие личностные характеристики (А. В. Сальков, Т. О. Гордеева, С.Б. Каверин, Д. Макклелланд, Р. Брокгауз, К-Э.Вернерид, А.Л.Журавлев, Н.Н.Глушач, И.Е.Задорожнюк, О.С. Дейнека, В.П. Позняков). Эти характеристики определяют, будет ли в будущем человек предпринимателем или нет. Данные исследования подтверждают, что одних лишь экономических компетенций недостаточно для описания феномена предпринимательства, выявлены и психологические критерии успешности предпринимательской деятельности.
Важным импульсом к предпринимательской деятельности является мотивация личности. Проблеме мотивации предпринимательской деятельности посвящено большое количество исследований социологов, психологов и экономистов, как в России, так и за рубежом. Например, исследование Б.Асверуса, посвящено анализу психологических особенностей и мотивации современных предпринимателей [35]. Н.Босма, С.Сингер, Д.Дж.Келли осуществляют мониторинг предпринимательства: их исследования посвящены сравнению уровней предпринимательской активности между странами, определению факторов, которые влияют на уровень предпринимательской активности [82, 83].
В современной России исследованием мотивации занимаются Т.В. Корнилова [33, 34], Г.К. Булычкина [12]. В работах А.Л. Журавлева и B.П. Познякова [22, 23, 24], выделены специфические типы предпринимателей, такие как: «случайный», «поневоле», «неудачник». Отдельные научные публикации посвящены исследованию специфики феномена предпринимательства (А.В. Бусыгина [11], С.Э. Жилинского [21], C.И. Сметанина [55]).
Привлечение молодых людей в область предпринимательства является одной из важных задач для формирования экономики страны, а так же и решение проблемы занятости молодых людей. Исследование ВЦИОМ [48] показывает, что в возрасте 18-26 лет 36% молодых людей планирует когда-нибудь начать свое дело и стать предпринимателями.
В нынешних условиях, молодые люди в области предпринимательства обладают некоторыми преимуществами. Во-первых, сегодня молодежь, открывая свое дело, может обратиться за помощью и советами предыдущего поколения предпринимателей, в роли которых могут выступать родные и близкие. Во-вторых, молодые люди обладают возможностью получения специальных знаний, которые дадут значительные преимущества при открытие своего дела. В-третьих, для молодых людей разработаны различные программы поддержки предпринимательства на федеральном и региональном уровнях. Государственную политику по поддержке молодых предпринимателей осуществляет Росмолодежь (Федеральное агентство по делам молодежи), Международная молодежная палата, Ассоциация молодых предпринимателей России, Российская молодежная палата, а также Российский центр молодежного предпринимательства [14, 49, 52,].
Тем не менее, в отечественной психологии на сегодняшний день практически отсутствуют исследования, посвященные изучению внутренних регуляторов предпринимательской деятельности и специфики деятельности молодежи в бизнесе.
Молодые люди, имеющие достаточный образовательный уровень, ярко выраженные организационные способности, мотивацию личностного и профессионального роста, готовые к риску, сегодня, возможно, являются наиболее предприимчивой и креативной частью современного общества. То, насколько молодежь будет мотивирована к предпринимательству, определяет дальнейшее развитие общества.
В связи с этим, актуальным является вопрос исследования особенностей мотивации предпринимательской деятельности студентов-выпускников.
Цель исследования:
Сравнить особенности мотивации предпринимательской деятельности студентов-выпускников факультета психологии УРФУ и Гуманитарного Университета (ГУ), и выпускников высшей школы экономики и менеджмента УРФУ г. Екатеринбурга.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Определить содержание, сущность, специфику предпринимательской деятельности, и молодежного предпринимательства, в частности.
2. На основе анализа литературы, описать тенденции развития молодежного предпринимательства за рубежом и в России.
3. Определить и охарактеризовать сдерживающие факторы и барьеры развития предпринимательской деятельности молодых людей, а также меры преодоления этих барьеров.
4. Выявить особенности мотивации предпринимательской
деятельности студентов-выпускников (экономистов и психологов).
5. Сравнить особенности мотивации студентов-выпускников (экономистов и психологов) склонных и не склонных к предпринимательской деятельности.
Объект исследования: студенты-выпускники, обучающиеся на факультете психологии УРФУ и ГУ, и выпускники высшей школы экономики и менеджмента УРФУ г. Екатеринбурга.
Предмет исследования - особенности мотивации образовательных направлений.
База исследования: студенты - выпускники 4-5-х курсов, 2 курса магистратуры, факультета психологии УРФУ и ГУ, и высшей школы экономики и менеджмента УРФУ г.Екатеринбурга.
Теоретической основой нашего исследования послужила работа Р.Р.Хуснутдинова «Психологические факторы успешности предпринимательской деятельности малого бизнеса» (2007 г). Автор обнаружил значимые различия в отношении мотивации успешных и неуспешных предпринимателей, а также работа Собчик Л.Н. "Теория и практика психологической оценки личности". Собчик Л.Н. предполагает, что у каждого человека индивидуально - типологические свойства представлены восемью основными тенденциями, и на основе этих тенденций можно выявить спектр наиболее подходящих каждому конкретному обследуемому лицу виды профессиональной деятельности и преобладающих деловых качеств. На основе работ Р.Р. Хуснутдинова и Собчик Л.Н., сформулированы гипотезы нашего исследования.
1) Студенты - выпускники, склонные к предпринимательской деятельности отличаются от студентов - выпускников не склонных к предпринимательской деятельности, высоким уровнем готовности к риску в сочетании с высокой мотивацией к успеху и низкой мотивацией к избеганию неудач.
2) У студентов - выпускников, существует взаимосвязь между преобладающим мотивом достижения к успеху и внутренним локусом контроля; а также существует взаимосвязь между преобладающим мотивом избегания неудач и внешним локусом контроля.
3) Существует взаимосвязь между готовностью к риску и чертами личности (экстраверсия, интроверсия, спонтанность, сензитивность (комфорность), тревожность, стеничность (агрессивность), ригидность, эмотивность (коммуникативность)) наличие которых является предпосылкой для предпринимательской деятельности.
Методики исследования:
• Методика «Мотивация к избеганию неудач» Т. Элерса.
• Методика «Мотивация к успеху» Т. Элерса.
• Методика диагностики степени готовности к риску Г. Шуберта.
• Методика уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткинда.
• Индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик.
• Авторская анкета (составитель Долгих Д.А.), целью которой является выявить основные мотивы и барьеры предпринимательской деятельности у молодых людей.
Математические методы исследования:
• Коэффициент корреляции Пирсона
• Критерий Манна — Уитни
Теоретико-методологическую базу исследования составили труды отечественных и зарубежных авторов, таких как: И.Г.Акперов, А.В. Бусыгина, Г.Ю.Власов, С.В. Гришаев, А.Л. Журавлев, Т.В. Корнилова, Д. Макклелланд, Ж.В. Масликова, А. Михайлов, В.Г. Немировский, С.Г. Петросян, В.П. Познякова, Л.Н. Собчик, О.В. Чистякова, R. Brockhaus, F.Chigunta, I. Hatak, К. Lewis, C. Massey, U. Schoof, и другие.
Практическая значимость, проведенного исследования связана в практическом применении полученных знаний и использование их, с точки зрения тенденций развития молодежного предпринимательства. Результаты исследования могут служить информационной основой по развитию проектов, вовлекающих студентов в предпринимательский процесс и развивающих их знания, навыки и умения в области предпринимательства.
Новизна работы заключается в систематизации информации отечественной и зарубежной литературы по изучаемой теме, а также переведены на русский язык публикации по классификациям молодых предпринимателей зарубежных авторов которые, могут быть полезны для отечественных исследователей.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из следующих частей: введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
✅ Заключение
Сегодня молодежное предпринимательство одно из ключевых направлений в развитии малого предпринимательства в России. Предпринимательство, а частности предпринимательство молодых людей в любом обществе является признаком прогресса. Молодежное предпринимательство оказывает влияние на социальный, а также культурный и экономический прогресс общества.
Цель нашей работы была достигнута, а именно решены теоретические и эмпирические задачи.
Для достижения поставленной цели в работе были решены следующие задачи:
1. Определенно содержание, сущность и специфика предпринимательской деятельности, и молодежного предпринимательства в частности.
2. Описаны тенденции развития молодежного предпринимательства за рубежом и в России.
3. Определены и охарактеризованы сдерживающие факторы и барьеры развития предпринимательской деятельности молодых людей, а также меры преодоления этих барьеров.
4. Выявлены особенности мотивации предпринимательской деятельности студентов - выпускников.
5. Изучены особенности мотивации студентов - выпускников склонных и не склонных к предпринимательской деятельности.
Для решения поставленных задач использовались следующие методики:
• Методика «Мотивация к избеганию неудач» Т. Элерса.
• Методика «Мотивация к успеху» Т. Элерса.
• Методика диагностики степени готовности к риску Г. Шуберта.
• Методика уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткинда.
• Индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик.
• Авторская анкета (составитель Долгих Д.А.), целью которой является выявить основные мотивы и барьеры предпринимательской деятельности у молодых людей.
Статистический анализ позволил доказать следующие гипотезы:
1) Гипотеза 1 доказана полностью. Студенты - выпускники склонные к предпринимательской деятельности будут отличаться от студентов - выпускников не склонных к предпринимательской деятельности, высоким уровнем готовности к риску, в сочетании с высоким уровнем мотивации к успеху и низким уровнем мотивации избегания неудач.
В отношении экономистов гипотеза 1 полностью доказана. Экономисты склонные к предпринимательской деятельности отличаются от экономистов не склонных к предпринимательской деятельности высоким уровнем готовности к риску, в сочетании с высоким уровнем мотивации к успеху и низким уровнем мотивации избегания неудач.
В отношении психологов, гипотеза 1 доказана частично, психологи склонные к предпринимательской деятельности отличаются от психологов не склонных к предпринимательской деятельности только высоким уровнем мотивации к успеху.
2) Гипотеза 2 не доказана, согласно которой у студентов - выпускников, существует взаимосвязь между преобладающим мотивом достижения к успеху и внутренним локусом контроля; а также существует взаимосвязь между преобладающим мотивом избегания неудач и внешним локусом контроля. В результате статистической обработки данных не было обнаружено значимых корреляционных связей.
Однако гипотеза 2 доказана частично в отношении экономистов, существует взаимосвязь между преобладающим мотивом достижения к успеху и внутренним локусом контроля. В отношении психологов, гипотеза 2 не доказана.
3) Гипотеза 3 не доказана. Согласно которой, существует взаимосвязь между готовностью к риску и чертами личности (экстраверсия, интроверсия, спонтанность, сензитивность (комфорность), тревожность, стеничность (агрессивность), ригидность, эмотивность (коммуникативность)) наличие которых является предпосылкой для предпринимательской деятельности.
В результате статистической обработки данных не было обнаружено значимых корреляционных связей между готовностью к риску и чертами личности у студентов - выпускников.
Кроме того в исследовании были получены следующие результаты:
1. Результаты анкеты показали, что предпринимательская активность студентов - выпускников зависит от множества факторов. Больше половины студентов 74% (58 чел) ответили, что они хотели бы стать предпринимателем, при этом большинство студентов предпочитают создавать свой бизнес в сфере торговли и услуг.
2. В результате анализа математической обработки данных, не обнаружилось различий между группами: по уровню мотивации к успеху и по уровню субъективного контроля. Различие по уровню мотивации избегания неудач между группами неопределенно.
3. Анализ различий между студентами склонными и не склонными к предпринимательской деятельности показал следующее: различие по уровню готовности к риску достоверно, различие по уровню мотивации к успеху достоверно, различие по уровню мотивации избегания неудач достоверно.
4. Сравнение экономистов и психологов, склонных к предпринимательской деятельности показало, что в результате анализа математической обработки данных обнаружилось различие между группами по уровню степени готовности к риску. Также, не обнаружилось различий между группами: по уровню мотивации к успеху, по уровню мотивации избегания неудач и по уровню субъективного локуса контроля.
5. Сравнение экономистов и психологов, не склонных к предпринимательской деятельности показало, что в результате анализа математической обработки данных, не обнаружилось различий между группами по всем показателям.
6. Статистические различия между экономистами и психологами в зависимости от индивидуально - типологических качеств:
- достоверны по шкалам: экстраверсии, стеничности, тревожности.
- не достоверны по шкалам: ригидности, сензитивности, эмотивности.
- не определенны по шкалам: спонтанности, интроверсии.
В целом, проведенное исследование указало, что одной из задач вуза и государства сегодня должна стать активизация проектно-ориентированной работы, направленной на снижение влияния отсутствия финансовых и нематериальных ресурсов. Результаты исследования могут служить информационной основой по развитию проектов, вовлекающих студентов в предпринимательский процесс и развивающих их знания, навыки и умения в области предпринимательства. Мониторинг отношения студентов к предпринимательству необходимо проводить на постоянной основе, чтобы выявлять изменения в восприятии студентов к предпринимательской деятельности.
Цель нашей работы была достигнута, а именно решены теоретические и эмпирические задачи.
Для достижения поставленной цели в работе были решены следующие задачи:
1. Определенно содержание, сущность и специфика предпринимательской деятельности, и молодежного предпринимательства в частности.
2. Описаны тенденции развития молодежного предпринимательства за рубежом и в России.
3. Определены и охарактеризованы сдерживающие факторы и барьеры развития предпринимательской деятельности молодых людей, а также меры преодоления этих барьеров.
4. Выявлены особенности мотивации предпринимательской деятельности студентов - выпускников.
5. Изучены особенности мотивации студентов - выпускников склонных и не склонных к предпринимательской деятельности.
Для решения поставленных задач использовались следующие методики:
• Методика «Мотивация к избеганию неудач» Т. Элерса.
• Методика «Мотивация к успеху» Т. Элерса.
• Методика диагностики степени готовности к риску Г. Шуберта.
• Методика уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажина, Е. А. Голынкиной, Л. М. Эткинда.
• Индивидуально-типологический опросник (ИТО) Л.Н. Собчик.
• Авторская анкета (составитель Долгих Д.А.), целью которой является выявить основные мотивы и барьеры предпринимательской деятельности у молодых людей.
Статистический анализ позволил доказать следующие гипотезы:
1) Гипотеза 1 доказана полностью. Студенты - выпускники склонные к предпринимательской деятельности будут отличаться от студентов - выпускников не склонных к предпринимательской деятельности, высоким уровнем готовности к риску, в сочетании с высоким уровнем мотивации к успеху и низким уровнем мотивации избегания неудач.
В отношении экономистов гипотеза 1 полностью доказана. Экономисты склонные к предпринимательской деятельности отличаются от экономистов не склонных к предпринимательской деятельности высоким уровнем готовности к риску, в сочетании с высоким уровнем мотивации к успеху и низким уровнем мотивации избегания неудач.
В отношении психологов, гипотеза 1 доказана частично, психологи склонные к предпринимательской деятельности отличаются от психологов не склонных к предпринимательской деятельности только высоким уровнем мотивации к успеху.
2) Гипотеза 2 не доказана, согласно которой у студентов - выпускников, существует взаимосвязь между преобладающим мотивом достижения к успеху и внутренним локусом контроля; а также существует взаимосвязь между преобладающим мотивом избегания неудач и внешним локусом контроля. В результате статистической обработки данных не было обнаружено значимых корреляционных связей.
Однако гипотеза 2 доказана частично в отношении экономистов, существует взаимосвязь между преобладающим мотивом достижения к успеху и внутренним локусом контроля. В отношении психологов, гипотеза 2 не доказана.
3) Гипотеза 3 не доказана. Согласно которой, существует взаимосвязь между готовностью к риску и чертами личности (экстраверсия, интроверсия, спонтанность, сензитивность (комфорность), тревожность, стеничность (агрессивность), ригидность, эмотивность (коммуникативность)) наличие которых является предпосылкой для предпринимательской деятельности.
В результате статистической обработки данных не было обнаружено значимых корреляционных связей между готовностью к риску и чертами личности у студентов - выпускников.
Кроме того в исследовании были получены следующие результаты:
1. Результаты анкеты показали, что предпринимательская активность студентов - выпускников зависит от множества факторов. Больше половины студентов 74% (58 чел) ответили, что они хотели бы стать предпринимателем, при этом большинство студентов предпочитают создавать свой бизнес в сфере торговли и услуг.
2. В результате анализа математической обработки данных, не обнаружилось различий между группами: по уровню мотивации к успеху и по уровню субъективного контроля. Различие по уровню мотивации избегания неудач между группами неопределенно.
3. Анализ различий между студентами склонными и не склонными к предпринимательской деятельности показал следующее: различие по уровню готовности к риску достоверно, различие по уровню мотивации к успеху достоверно, различие по уровню мотивации избегания неудач достоверно.
4. Сравнение экономистов и психологов, склонных к предпринимательской деятельности показало, что в результате анализа математической обработки данных обнаружилось различие между группами по уровню степени готовности к риску. Также, не обнаружилось различий между группами: по уровню мотивации к успеху, по уровню мотивации избегания неудач и по уровню субъективного локуса контроля.
5. Сравнение экономистов и психологов, не склонных к предпринимательской деятельности показало, что в результате анализа математической обработки данных, не обнаружилось различий между группами по всем показателям.
6. Статистические различия между экономистами и психологами в зависимости от индивидуально - типологических качеств:
- достоверны по шкалам: экстраверсии, стеничности, тревожности.
- не достоверны по шкалам: ригидности, сензитивности, эмотивности.
- не определенны по шкалам: спонтанности, интроверсии.
В целом, проведенное исследование указало, что одной из задач вуза и государства сегодня должна стать активизация проектно-ориентированной работы, направленной на снижение влияния отсутствия финансовых и нематериальных ресурсов. Результаты исследования могут служить информационной основой по развитию проектов, вовлекающих студентов в предпринимательский процесс и развивающих их знания, навыки и умения в области предпринимательства. Мониторинг отношения студентов к предпринимательству необходимо проводить на постоянной основе, чтобы выявлять изменения в восприятии студентов к предпринимательской деятельности.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.