Исследование личностных особенностей спортсменов- лыжников

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ 7
1.1. Специфика профессиональной деятельности спортсменов 7
1.2. Профессионально-важные качества спортсменов 15
1.3. Личностные особенности спортсменов, занимающихся лыжным
спортом 22
Выводы по 1 главе 33
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СПОРТСМЕНОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ЛЫЖНЫМ СПОРТОМ 34
2.1. Ход и процедура исследования 34
2.2. Описание выборки исследования 35
2.3. Описание методик и их обоснование 37
2.4. Результаты исследования и их обсуждение 51
Выводы по 2 главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ А 79
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 81
ПРИЛОЖЕНИЕ В 83
ПРИЛОЖЕНИЕ Г 86
ПРИЛОЖЕНИЕ Д 87
ПРИЛОЖЕНИЕ Е 90
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж 92
ПРИЛОЖЕНИЕ З 95
ПРИЛОЖЕНИЕ И 98
ПРИЛОЖЕНИЕ К 101
ПРИЛОЖЕНИЕ Л
Купить

Проблема исследования особенностей личности спортсмена сейчас вновь оказалась ведущей в спортивно-психологической проблематике. Речь идет об изучении направленности личности, об особенностях ее структурных характеристик у квалифицированных спортсменов, а также представителей различных видов спортивной деятельности. Психологическая подготовка спортсмена - сложный процесс, который требует применения специальных средств исследования и методов воздействия. Продуктивным оказался поиск общих проявлений личности, обуславливающих успех в спорте. К числу таких личностных черт следует отнести стремление к лидерству, эмоциональную устойчивость, активность в преодолении препятствий. В целом типологические особенности личности следует учитывать при индивидуализации управления спортивной деятельностью.
Несмотря на большое количество работ, посвященных психологии спорта, особенности личности, влияющие на успешность спортсменов, изучены недостаточно. Результаты исследования этой проблемы могут помочь спортивным психологам, тренерам, педагогам спортивных учебных заведений в формировании свойств личности спортсмена, которые будут способствовать его успешной реализации в спортивной деятельности и в жизни.
Теоретико-методологическую базу исследования составили работы таких ученых, как: Б.А. Вяткина Е. Н Гогунова, Е.П. Ильина, В.Л. Марищук, А.В. Родионова, А.Ц. Пуни и других [3, 9, 18, 29, 50, 53].
Целью нашей работы является исследование личностных особенностей, спортсменов, занимающихся лыжными гонками.
Объектом нашего исследования являются спортсмены, занимающиеся лыжными гонками. В выборку вошли спортсмены, занимающиеся лыжными гонками. В данном исследовании принимало участие 120 человек, в возрасте от 18 до 28 лет. В рамках исследования спортсмены были разделены на две группы. В первую группу, условно названную нами спортсмены высших достижений, вошли лыжники, имеющие разряды мастера спорта международного класса (МСМК), мастера спорта (МС) и кандидата в мастера спорта (КМС). Во вторую группу, также условно названную нами спортсмены стремящиеся к достижениям, вошли спортсмены, имеющие 1,2 и 3 разряды.
Предмет исследования: личностные особенности, влияющие на успешность спортсменов-лыжников.
В соответствии с целью работы были поставлены следующие задачи:
1. проанализировать теоретические источники по проблеме психологии спорта, и, в частности, личностных особенностей спортсменов;
2. осуществить подбор методик для изучения личностных особенностей спортсменов;
3. провести сравнительный анализ двух групп;
4. обобщить и проанализировать полученные данные.
Для решения поставленных задач была выдвинута следующая гипотеза: существуют различия в личностных особенностях спортсменов, стремящихся к достижениям и спортсменов высших достижений.
Опираясь на анализ литературы, а именно на работы Т. В. Огородовой, Р. А. Пилояна, А. В. Родионова, Ю.Л. Ханина, О. А. Черниковой [37, 45, 53, 63, 65], мы можем конкретизировать гипотезу следующим образом: для достижения высоких результатов у спортсменов должны быть более выражены следующие личностные особенности, а именно высокий уровень мотивации, оптимальный уровень тревожности, интернальный локус контроля, высокий уровень притязаний и высокий уровень саморегуляции.
Для реализации поставленной цели и задач были использованы следующие методики:
- методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса;
• шкала личностной и ситуативной тревожности Ч. Д. Спилберга - Ю. Л. Ханина;
• опросник уровня субъективного контроля (УСК) Дж. Роттера;
• опросник «Оценка уровня притязаний» В. К. Гербачевского;
• тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции».
Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные данные можно использовать в работе спортивного тренера, что позволит ему достигать высоких результатов с помощью учета не только психофизиологических особенностей спортсмена, но и личностных.
Структура работы. Работа состоит из: введения, двух глав, выводов, заключения, списка литературы из 67 наименований и 11 приложений.
Купить