Развитие инструментов продвижения дистанционного образования в сети Интернет

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1 ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1.1 ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1.2 ПОНЯТИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.2 ОБЗОР РЫНКА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 12
1.2.1 ОБЗОР ПЛАТФОРМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 12
1.2.2 АНАЛИЗ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ 16
1.3 ОПИСАНИЕ ОСНОВНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ПРОДВИЖЕНИЯ В
ИНТЕРНЕТЕ 26
2 ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНОГО И РОССИЙСКОГО ОПЫТА
ПРОДВИЖЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ БИЗНЕС-ШКОЛ . 34
2.1 АНАЛИЗ ЛИДЕРОВ РЫНКА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
США 34
2.1.1 РЕЙТИНГИ МЕЖДУНАРОДНЫХ БИЗНЕС-ШКОЛ 34
2.1.2 АНАЛИЗ БИЗНЕС-ШКОЛЫ УРФУ В СЕГМЕНТЕ ПРОГРАММЫ «BEST
MASTERS RANKING IN CORPORATE FINANCE» ПО ВОСТОЧНОЙ
ЕВРОПЕ В 2015 ГОДУ 36
2.2 SWOT-АНАЛИЗ БИЗНЕС-ШКОЛЫ УРФУ 57
2.3 АНАЛИЗ ПРОДВИЖЕНИЯ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ ПРОГРАММ БИЗНЕС-
ШКОЛЫ УРФУ 60
3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПРОДВИЖЕНИЯ ПРОГРАММ
БИЗНЕС-ШКОЛЫ УРФУ 72
3.1 РАЗРАБОТКА АЛГОРИТМА ПРОДВИЖЕНИЯ ПРОГРАММ БИЗНЕС-
ШКОЛЫ УРФУ 72
3.2 АПРОБАЦИЯ АЛГОРИТМА СИСТЕМЫ ПРОДВИЖЕНИЯ ПРОГРАММ
БИЗНЕС-ШКОЛЫ УРФУ 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ А 110
Купить

С середины 90-х годов идет стремительное развитие сети Интернет. В 2017 году сеть Интернет присутствует практически в жизни каждого человека на планете. Интернет-маркетинг появился на стыке маркетинга и информационных технологий.
Интернет-маркетинг это практика использования всех аспектов традиционного маркетинга в Интернете, затрагивающая все основные элементы маркетинг-микса: - цена, продукт, услуги, место продаж и продвижение. Основная цель использования интернет-маркетинга заключается в получении максимального эффекта от потенциальной аудитории сайта или портала, то есть в том, что бы привлечь как можно больше пользователей к предлагаемым товарам или услугам. [1].
На сегодняшний момент рынок дистанционного образования стремительно расширяется. В целях обеспечения конкурентоспособности и привлечения потребителей у учебных заведений встает проблема по продвижению своих образовательных программ. Актуальность данной проблемы послужила причиной выбора темы и исследования.
Целью исследования является:
• разработать алгоритм продвижения программ дистанционного образования Бизнес-школы УрФУ.
Достижение целей исследования потребовало решения следующих задач:
• проанализировать определения дистанционного образования различных авторов;
• проанализировать платформы для размещения программ по дистанционному образованию для выбора оптимальной;
• проанализировать дистанционное образование в России;
• определить оптимальные инструменты интернет-маркетинга для продвижения в сети Интернет;
• сравнить методы продвижения лидеров рынка дистанционного образования с методами продвижения программ Бизнес-школы УрФУ;
• провести SWOT-анализ Бизнес-школы УрФУ;
• провести сегментацию целевой аудитории.
Объект исследования: Бизнес-школа УрФУ.
Предмет исследования: система продвижения бизнес-образования в сети Интернет.
Теоретическую основу исследования составили работы ученых: Ф.Котлер, П.Друкер.И.Ансоф, О.В.Обухов, Е.С. Полат, А.В. Хуторского, В.Ю. Быкова, П.В. Стафаненко, В.М. Кухаренко, Б.И. Шуневич, О.Н. Жук, М.Б. Лебедева, А.Н. Хузиахметов, Н.А.Косарчук, Агафонов С.В., Джалиашвили З.О., Кречман Д.Л., Готская И.Б., Жучков В.М., Кораблев А.В., Якушев П.С., Гильмутдинов А.Х., Ибрагимов Р.А., Цивильский И.В., Винник В.К., Шапов и другие [11],[93],[96],[98],[98], [99], [100], [101], [102], [103].
В ходе исследования применялись методы наблюдения, анализа полученных данных.
Научная новизна результатов состоит в следующем:
• разработан алгоритм продвижения в сети Интернет программ дистанционного образования.
В диссертационной работе лично автором были получены следующие научные и практические результаты:
• в результате изучения работ российских и зарубежных авторов по проблеме дистанционного образования было выяснено, что в настоящее время существует много мнений о дистанционном и электронном образовании, но нет единого принятого определения;
• уточнено определение дистанционного образования в рамках данной работы;
• были выделены основные инструменты интернет-маркетинга, изложены их основные характеристики, а также достоинства и недостатки;
• проанализированы инструменты продвижения в сети Интернет программ бизнес-школ по рейтингу Eduniversal;
• выделены недостатки в продвижении программ Бизнес-школы УрФУ, по сравнению с другими участниками исследования;
• разработан алгоритм продвижения в сети Интернет дистанционного образования Бизнес-школы УрФУ.
Практическая значимость результатов заключается в том, что они доведены до конкретных методов и могут быть использованы в работе службы маркетинга Бизнес-школы УрФУ.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения списка использованной литературы 118 наименования. Основное содержание диссертационной работы изложено на 109 страницах текста, включая 53 рисунка, 39 таблиц и приложение А.
Купить