📄Работа №39556
Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ ( НА ПРИМЕРЕ РАЗДЕЛОВ "ОПТИКА" И "КВАНТОВАЯ ФИЗИКА")
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Физика
Объем:
44 листов
Год:
2019
Просмотров:
773
4900
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ 5
1.1 История становления и развития цифровых технологий 5
1.2. Место цифровых технологий в учебном процессе в школе 11
1.3. Цифровые технологии в курсе физики для урочной и внеурочной деятельности 13
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛОВ «ОПТИКА» И «КВАНТОВАЯ ФИЗИКА» 20
2.1. Использование цифровых технологий при изучении раздела «Оптика» 20
2.2. Использование цифровых технологий при изучении раздела «Квантовая физика» 24
2.3. Показательный урок на тему: «Фотоэффект» 29
2.4. Внеклассное мероприятие 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ГЛАВА 1. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ 5
1.1 История становления и развития цифровых технологий 5
1.2. Место цифровых технологий в учебном процессе в школе 11
1.3. Цифровые технологии в курсе физики для урочной и внеурочной деятельности 13
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РАЗДЕЛОВ «ОПТИКА» И «КВАНТОВАЯ ФИЗИКА» 20
2.1. Использование цифровых технологий при изучении раздела «Оптика» 20
2.2. Использование цифровых технологий при изучении раздела «Квантовая физика» 24
2.3. Показательный урок на тему: «Фотоэффект» 29
2.4. Внеклассное мероприятие 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
📖 Введение
В современном мире внедрение цифровых технологий является необходимым во всех сферах деятельности человека. Получение навыков работы с компьютерными технологиями еще со школьной скамьи ведет к дальнейшим успехам будущих студентов и специалистов. Опыт указывает, что приобретение данных навыков протекает эффективнее не только на уроках информатики, но и при применении и формировании на занятиях учителей-предметников. В связи с этим возникли новые требования к подготовке учителя - предметника, ставит перед ним новые цели, заставляет осваивать новейшую технику и формировать современные способы преподавания, основанные на применении новейших цифровых устройств.
Актуальность внедрения цифровых технологий в преподавании физики обусловлена тем, что в настоящее время остро стоит вопрос не только о повышении уровня компьютерной грамотности учителей, но и о развитии в процессе обучения творческих способностей учеников с внедрением разных компьютерных программ. Как правильно внедрить эти технологии и грамотно преподнести ученикам является открытым вопросом, который требует скорейшего решения.
Основная цель выпускной квалификационной работы - рассмотрение использования современных цифровых технологий при изучении школьного курса физики (на примере разделов «Оптика» и «Квантовая физика»).
Для достижения цели были выполнены следующие задачи:
— изучена история становления и развития цифровых технологий;
— определено место цифровых технологий в учебном процессе в курсе физики;
— рассмотрены возможности применения цифровых технологий при изучении разделов «Оптика» и «Квантовая физика»;
— разработан план проведения школьного внеклассного мероприятия;
— наглядным образом показан результат использования информационных
технологий в школьном курсе физики.
Объектом работы являются современные цифровые технологии, используемые в учебном процессе школы.
Предмет исследования - основные факторы, влияющие на результаты учебно-воспитательного процесса и развитие личности ученика в условиях широкого использования цифровых технологий на уроках физики в школе.
Гипотеза: последовательное, систематическое внедрение в педагогический процесс цифровых технологий способно не только расширить существующий арсенал методических средств, но и полностью изменить существующие формы обучения физике.
Изучение физики, в силу особенностей самого предмета, является одной из самых востребованных дисциплин для применения цифровых технологий. Использование компьютеров и экранов позволяет проводить эксперименты, подводить итоги, наглядно увидеть физические явления и процессы при проведении опытов, а также собирать и обобщать большое количество графической и текстовой информации в реальном времени и без использования подручных средств. Цифровые технологии используются как при проведении занятий, так и в организации внеурочной деятельности учеников. В предоставленной работе описан способ организации таковой работы.
Использование современных технологий дает большой результат. Результатом применения на уроках физики цифровых технологий являются:
— высочайшая степень развития алгоритмического, логического и теоретического мышления;
— использование компьютерных программ при изучении дисциплины
— «физика» увеличивает успех и качество знаний;
— интеллектуальные тестирующие программы помогают учителю проверять знания учеников, а также выяснить степень освоения материала.
Актуальность внедрения цифровых технологий в преподавании физики обусловлена тем, что в настоящее время остро стоит вопрос не только о повышении уровня компьютерной грамотности учителей, но и о развитии в процессе обучения творческих способностей учеников с внедрением разных компьютерных программ. Как правильно внедрить эти технологии и грамотно преподнести ученикам является открытым вопросом, который требует скорейшего решения.
Основная цель выпускной квалификационной работы - рассмотрение использования современных цифровых технологий при изучении школьного курса физики (на примере разделов «Оптика» и «Квантовая физика»).
Для достижения цели были выполнены следующие задачи:
— изучена история становления и развития цифровых технологий;
— определено место цифровых технологий в учебном процессе в курсе физики;
— рассмотрены возможности применения цифровых технологий при изучении разделов «Оптика» и «Квантовая физика»;
— разработан план проведения школьного внеклассного мероприятия;
— наглядным образом показан результат использования информационных
технологий в школьном курсе физики.
Объектом работы являются современные цифровые технологии, используемые в учебном процессе школы.
Предмет исследования - основные факторы, влияющие на результаты учебно-воспитательного процесса и развитие личности ученика в условиях широкого использования цифровых технологий на уроках физики в школе.
Гипотеза: последовательное, систематическое внедрение в педагогический процесс цифровых технологий способно не только расширить существующий арсенал методических средств, но и полностью изменить существующие формы обучения физике.
Изучение физики, в силу особенностей самого предмета, является одной из самых востребованных дисциплин для применения цифровых технологий. Использование компьютеров и экранов позволяет проводить эксперименты, подводить итоги, наглядно увидеть физические явления и процессы при проведении опытов, а также собирать и обобщать большое количество графической и текстовой информации в реальном времени и без использования подручных средств. Цифровые технологии используются как при проведении занятий, так и в организации внеурочной деятельности учеников. В предоставленной работе описан способ организации таковой работы.
Использование современных технологий дает большой результат. Результатом применения на уроках физики цифровых технологий являются:
— высочайшая степень развития алгоритмического, логического и теоретического мышления;
— использование компьютерных программ при изучении дисциплины
— «физика» увеличивает успех и качество знаний;
— интеллектуальные тестирующие программы помогают учителю проверять знания учеников, а также выяснить степень освоения материала.
✅ Заключение
Развитие информационного места кабинета физики за счет комплектования компьютерной техники, включения и использования Интернета, оснащения современного автоматизированного рабочего места педагога, присутствия мультимедийного проектора позволяет продемонстрировать преподавание физики на существенно новом уровне.
Накопленный опыт указывает на то, что использование цифровых технологий на уроках физики и во внеурочной деятельности расширяет творческие способности, как педагога, так и учащихся, что, в конце концов, ведет к интенсивности процесса обучения.
В предоставленной работе рассмотрены многообещающие пути и способы внедрения цифровых технологий при модернизации учебного процесса по физике, с учетом организационных моментов дисциплины.
Описана фундаментальная необходимость применения виртуального лабораторного практикума по физике.
Для проведения лабораторных работ по физике с использованием цифровых технологий предлагаются программы «Сборник», «Конструктор», которые позволяют глубже понять физические процессы и закономерности, научиться использовать приобретенные знания на практике; а также стимулировать учащихся на освоение персонального компьютера.
Поэтапное внедрение цифровых технологий на уроках физики влечет за собой непременный успех в преподавании и изучении дисциплины.
Накопленный опыт указывает на то, что использование цифровых технологий на уроках физики и во внеурочной деятельности расширяет творческие способности, как педагога, так и учащихся, что, в конце концов, ведет к интенсивности процесса обучения.
В предоставленной работе рассмотрены многообещающие пути и способы внедрения цифровых технологий при модернизации учебного процесса по физике, с учетом организационных моментов дисциплины.
Описана фундаментальная необходимость применения виртуального лабораторного практикума по физике.
Для проведения лабораторных работ по физике с использованием цифровых технологий предлагаются программы «Сборник», «Конструктор», которые позволяют глубже понять физические процессы и закономерности, научиться использовать приобретенные знания на практике; а также стимулировать учащихся на освоение персонального компьютера.
Поэтапное внедрение цифровых технологий на уроках физики влечет за собой непременный успех в преподавании и изучении дисциплины.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.