📄Работа №198878

Тема: ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИЯ КАМПУСА ИНСТИТУТА АСТРОНОМИИ (ПОСЕЛОК ЭЛЬБРУС, КАБАРДИНО-БАЛКАРИЯ)

Характеристики работы

Тип работы Дипломные работы, ВКР
Дизайн
Предмет Дизайн
📄
Объем: 42 листов
📅
Год: 2021
👁️
Просмотров: 63
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

АННОТАЦИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 7
1. ПРЕДПРОЕКТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Анализ информации об объекте проектирования 9
1.2. Анализ предпроектной ситуации 9
1.3. Анализ аналогов 11
2. ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ
2.1. Архитектурно-планировочное решение 21
2.2. Функциональное зонирование 22
2.3. Эргономика проектных решений 23
2.4. Конструктивное решение 24
2.5. Материалы и оборудование 25
2.6. Основные технико-экономические показатели 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ПИСОК 28
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Предпроектные исследования 29
Приложение 2. Аналоги 31
Приложение 3. Таблицы 41
Приложение 4. Макет общей компоновки 47

📖 Аннотация

В данной дипломной работе разработана дизайн-концепция кампуса для Института астрономии, расположенного в поселке Эльбрус (Кабардино-Балкария). Актуальность исследования обусловлена необходимостью модернизации российской образовательной инфраструктуры, которая зачастую не соответствует современным требованиям, а также стратегической важностью развития человеческого потенциала через создание привлекательных научно-образовательных центров, способных конкурировать на международном уровне. Основным результатом работы является комплексное архитектурно-планировочное решение, включающее функциональное зонирование территории, эргономичные проектные решения и учет специфики удаленного горного расположения. Выводы подтверждают, что предложенная концепция преодолевает ограничения устаревшей советской типологии и предлагает модель кампуса как целостной социальной и образовательной среды, интегрированной в природный ландшафт. Научная значимость заключается в адаптации и развитии принципов проектирования современных университетских комплексов для уникальных климатических и географических условий. Практическая ценность состоит в готовом проекте, соответствующем актуальным нормативным требованиям (включая СП 279.1325800.2016 и СП 131.13330.2012), который может служить прототипом для подобных объектов. Теоретической основой послужили исследования принципов создания университетских кампусов (М.В. Пучков), климатологические данные (Б.П. Алисов) и работы по организации рекреационных пространств (М.П. Соколов), что позволило обосновать планировочные и функциональные решения.

📖 Введение

Образование сегодня становится одним из важнейших показателей и направлений общественного развития в мире. Уровень сегодняшних Российских кампусов университетов на данный момент мало соответствует актуальным требованиям системы образования. Концепция задает опережающий характер развития образования по сравнению с другими сферами жизни, поскольку образование связано с развитием человеческого потенциала страны. Для России развитие человеческого потенциала, включая привлечение иностранных студентов в сферы среднего и высшего образования, может стать основой для регионального лидерства и обеспечить конкурентоспособность страны на региональном и глобальном уровне.
Кампус – университетский городок, включающий внутрикорпоративную инфраструктуру, который состоит из коммуникаций, зданий, дорог, спортивных, парковых и рекреационных зон. Кампус университета – не только место проживания, но и социальная микросреда, определяющая перспективные направления студентов, преодоления процессов адаптации студенческой молодежи к социально-бытовым условиям проживания совместно. Студент, который выбирает для себя обучение в университете, отдаленном от городской среды, проводит все свое время на территории университета [1].
Большим плюсом кампусов отдаленной от города местности является природа вокруг. Для студентов, которые выбирают образовательные программы, связанные с окружающей средой, обучение в таких корпусах дает возможность проводить исследования и закреплять все полученные в процессе учебы знания на практике. Строительство университетских кампусов является традиционным подходом для развития научно-образовательной среды.
У Российских университетских кампусов, выявлен целый ряд отличий от наиболее современных зарубежных аналогов. В России общежития имеют недостаточно комфортные условия проживания, невысокий уровень технического оснащения, ограничен большой спектр дополнительных услуг. Наличие современных кампусов в России даст яркий пример социальноэкономического развития страны. Причиной этому может послужить улучшение благосостояния своего населения, разработка инноваций, так же развитие экологического составляющего на территориях. Современные институты активно развивают рекреационные зоны, создают архитектурнопространственную среду, природный ландшафт. Главная цель – это безопасность территорий и социальный комфорт [2].
Анализ форм пространственной организации университетских кампусов показал, что на сегодняшний день наиболее актуальными в мировом масштабе являются решения по созданию загородных университетских комплексов, причем как для вновь образовавшихся вузов, так и для университетов, подлежащих расширению. Однако строительство кампусов в качестве единой обособленной системы на сегодняшний день является не устоявшейся тенденцией, которая в настоящее время в России находится на этапе развития.Расположение университетского кампуса на отдельной компактной территории дает ряд преимуществ:
- создание особой творческой среды, которая способствует неформальной передаче опыта и знаний, формированию высокой культуры и морально нравственных идеалов;
- способствование интеграции образовательной, научной и инновационной деятельности за счет компактного размещения учебных корпусов,
исследовательских лабораторий;
- обеспечение комфортной и безопасной среды проживания.
Принципиальным решением формирования кампуса является идея о том, что он должен быть своеобразным городом – не только со своей селитьбой, «промышленной зоной», градообразующими «отраслями», необходимой инфраструктурой и сервисом – это всё лишь «горизонталь города». Необходима также «вертикаль»: духовность, культура, традиции, нравы и обычаи. Кампус как город должен быть «живым», заполненным
человеческими жизнями и деятельностями, процессуально разнообразным (функционирующим, развивающимся, воспроизводящимся). Это является одним из основополагающих принципов концепции.
Объект исследования – кампус института астрономии.
Предмет исследования – эскизный проект кампуса.
Цель исследования – создание дизайн-концепции кампуса института астрономии в поселке Эльбрус республики Кабардино-Балкарии.
Задачи исследования:
1. Изучить аналоги и провести предпроектный анализ ситуации;
2. Разработать планировочную концепцию территории будущего кампуса;
3. Разработать дизайн-концепции кампуса и прилегающей к нему территории.
Новизна исследования. Первый в России подобного типа кампус астрономического университета, находящийся на склоне горы и
объединяющий в себе несколько функций.


Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

В наши дни архитектурное и градостроительное значение научных и учебных комплексов значительно возросло. Советская типология уже не вмещает в себя всех функций, которые появились за последние 20 лет в образовательной и культурно просветительской сферах. Если специфика проектирования и строительства вузов заняла особое место среди общественных зданий, то понятие кампус для России совершенно новое, которое ещё не нашло отражение в нормативных документах. Специфика заключается в разнообразии функций учебных сооружений, которые непрерывно изменяются под действием совершенствования технологий, методик образования и улучшения уровня комфорта. Это требует увеличения учебных и жилых площадей, развития комплексов вузов. При проектировании были учтены новый свод правил «Общежития и хостелы». Правила проектирования» и уже существующие «Общественные здания и сооружения» и «Здания и комплексы многофункциональные. Правила проектирования».
При разработке дипломного проекта «Дизайн-концепция кампуса института астрономии (поселок Эльбрус Кабардино-Балкария)» проведен тщательный анализ территории проектирования, разбор аналогов и методов проектирования подобных комплексов, были выполнены поставленные задачи и учтены требования к такому виду объектов.
Весь графический материал, сопутствующий процессу проектирования объекта, соответствует требованиям и стандартам нормативной документации. Разработка и реализация данного проекта позволит современным учебным заведениям выйти на новый уровень. Улучшить репутацию в глазах мирового сообщества и местного населения. Создание хорошо продуманной инфраструктуры кампуса даст долгосрочный экономический, научнообразовательный и социальный эффект в масштабах всего региона.

Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Пучков, М.В. Университетский кампус. Принципы создания пространства современных университетских комплексов / М.В. Пучков // Вестник ТГАСУ. – 2011. – № 3. – С. 79–88.
2. Пучков, М.В. Принципы проектирования научно-образовательных центров нового поколения: архитектура современных технологий обучения / М.В. Пучков // Academica. Архитектура и строительство. – 2011. – № 2. – С. 48–51.
3. Алисов, Б.П. Климатология / Б.П. Алисов, Б.В. Полтораус. – М.: Изд-во МГУ, 1974. – C. 296.
4. Соколов, М. П. Организация и планировка мест массового загородного отдыха населения больших городов / М. П. Соколов. – JI. : Стройиздат, 1968. – С. 208.
5. СНиП II-Л.6-67 Строительные нормы и правила. Высшие учебные заведения. – М., 1967. – С. 20.
6. СП 279.1325800.2016 Свод правил. Здания профессиональных образовательных организаций. Минстрой России. – М., 2016. – С. 31.
7. СП 131.13330.2012 Строительная климатология. Актуализированная редакция СНиП 23-01-99*. – Москва, 2012. – С. 113.
8. СП 52-101-2003 Бетонные и железобетонные конструкции. – Москва, 2003.
9. СП 52-103-2007 Железобетонные монолитные конструкции зданий.
10. СП 2.13130.2020 Системы противопожарной защиты. Обеспечение огнестойкости объектов защиты. – М., 2020. – С. 29.
11. ГОСТ 30494-2011 Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях. – взамен ГОСТ 30499-96; введ. 2013-01-01. – М.: Стандартинформ, 2013 – С. 16.
12. ГОСТ 23407-78. Ограждения инвентарные строительных площадок и участков производства строительно-монтажных работ. Технические условия. – введ. 1979-07-07. – М: Изд-во стандартов, 1979. – С. 7.
13. СНиП 31-06-2009 Свод правил. Общественные здания и сооружения. – М., 2002. – С. 109.
14. Маклакова, Т.Г. Проектирование жилых и общественных зданий: учебное пособие для вузов / Т.Г. Маклакова, С.М. Нанасова, В.Г. Шарапенко. – М.: Высш. шк., 1998. – С. 399.

🖼 Скриншоты

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.
Предоставляемые услуги, в том числе данные, файлы и прочие материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Укажите ник или номер. После оформления заказа откройте бота @workspayservice_bot для подтверждения. Это нужно для отправки вам уведомлений.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ