📄Работа №145546
Тема: ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНЫЙ ПРАКТИКУМ «ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И СРЕДЫ»
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Информатика и вычислительная техника
Объем:
64 листов
Год:
2019
Просмотров:
197
4265
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
1 Проектирование электронного учебного практикума 6
1.1 Понятие «электронный учебный практикум», технологические
требования, предъявляемые к нему, и средства его реализации 6
1.1.1 Определение электронного учебного практикума, его достоинства
и особенности использования для формирования профессиональных компетенций 6
1.1.2 Дидактические и технологические требования, предъявляемые к
электронному учебному практикуму 8
1.2 Анализ учебно-программной документации подготовки студентов
специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) 12
1.2.1 Анализ деятельности государственного автономного
профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Первоуральский металлургический колледж» 12
1.2.2 Анализ учебно-методической документации по дисциплине
«Операционные системы и среды» 16
1.3 Анализ литературных и интернет-источников по дисциплине
«Операционные системы» 19
1.4 Анализ существующих учебно-методических разработок по дисциплине «Операционные системы и среды» 22
1.5 Анализ и выбор средств реализации электронного учебного практикума 24
1.5.1 Анализ и выбор конструктора для создания веб-сайта 24
1.5.2 Анализ и выбор видео-редактора для реализации видео-уроков ... 26
1.5.3 Анализ и выбор интерактивных технологий для реализации
контрольных заданий 27
2 Разработка электронного учебного практикума по дисциплине «Операционные системы и среды» 29
2.1 Цель и назначение электронного учебного практикума по дисциплине
«Операционные системы и среды» 29
2.2 Разработка структуры электронного учебного практикума по
дисциплине «Операционные системы и среды» 29
2.3 Разработка электронного учебного практикума по дисциплине
«Операционные системы и среды» 33
2.3.1 Создание главной страницы электронного учебного практикума . 33
2.3.2 Разработка блока практических работ 37
2.3.3 Разработка блока контроля 43
2.3.4 Разработка блока «Глоссарий» 48
2.3.5 Разработка блока «О нас» 49
2.4 Методика использования электронного учебного практикума по
дисциплине «Операционные системы и среды» 50
2.4.1 Требования к аппаратному обеспечению 50
2.4.2 Методические рекомендации по использованию практикума для
преподавателя 51
2.5 Апробация электронного учебного практикума по дисциплине
«Операционные системы и среды» 54
Заключение 55
Список использованных источников 57
Приложение 61
1 Проектирование электронного учебного практикума 6
1.1 Понятие «электронный учебный практикум», технологические
требования, предъявляемые к нему, и средства его реализации 6
1.1.1 Определение электронного учебного практикума, его достоинства
и особенности использования для формирования профессиональных компетенций 6
1.1.2 Дидактические и технологические требования, предъявляемые к
электронному учебному практикуму 8
1.2 Анализ учебно-программной документации подготовки студентов
специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) 12
1.2.1 Анализ деятельности государственного автономного
профессионального образовательного учреждения Свердловской области «Первоуральский металлургический колледж» 12
1.2.2 Анализ учебно-методической документации по дисциплине
«Операционные системы и среды» 16
1.3 Анализ литературных и интернет-источников по дисциплине
«Операционные системы» 19
1.4 Анализ существующих учебно-методических разработок по дисциплине «Операционные системы и среды» 22
1.5 Анализ и выбор средств реализации электронного учебного практикума 24
1.5.1 Анализ и выбор конструктора для создания веб-сайта 24
1.5.2 Анализ и выбор видео-редактора для реализации видео-уроков ... 26
1.5.3 Анализ и выбор интерактивных технологий для реализации
контрольных заданий 27
2 Разработка электронного учебного практикума по дисциплине «Операционные системы и среды» 29
2.1 Цель и назначение электронного учебного практикума по дисциплине
«Операционные системы и среды» 29
2.2 Разработка структуры электронного учебного практикума по
дисциплине «Операционные системы и среды» 29
2.3 Разработка электронного учебного практикума по дисциплине
«Операционные системы и среды» 33
2.3.1 Создание главной страницы электронного учебного практикума . 33
2.3.2 Разработка блока практических работ 37
2.3.3 Разработка блока контроля 43
2.3.4 Разработка блока «Глоссарий» 48
2.3.5 Разработка блока «О нас» 49
2.4 Методика использования электронного учебного практикума по
дисциплине «Операционные системы и среды» 50
2.4.1 Требования к аппаратному обеспечению 50
2.4.2 Методические рекомендации по использованию практикума для
преподавателя 51
2.5 Апробация электронного учебного практикума по дисциплине
«Операционные системы и среды» 54
Заключение 55
Список использованных источников 57
Приложение 61
📖 Аннотация
Работа посвящена разработке электронного учебного практикума по дисциплине «Операционные системы и среды» для студентов среднего профессионального образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования методики преподавания технических дисциплин через создание структурированных цифровых ресурсов, которые устраняют недостатки существующих материалов, такие как плохая навигация, неактуальность и отсутствие системности, что затрудняет самостоятельную работу. В ходе работы был проведен анализ дидактических и технологических требований к электронным ресурсам, изучена учебно-методическая документация, проанализированы литературные и интернет-источники, что позволило структурировать содержание по логическим блокам: теоретическая часть, практические задания и контроль. В результате разработан веб-ресурс, интегрирующий текстовые материалы, видеоинструкции и интерактивные упражнения, прошедший апробацию и доработку по выявленным замечаниям. Практическая значимость заключается в возможности применения данного электронного практикума в учебном процессе колледжей для подготовки специалистов по прикладной информатике, что способствует формированию профессиональных компетенций через наглядное и системное освоение материала. Таким образом, разработанный ресурс представляет собой готовый методический инструмент, направленный на повышение эффективности самостоятельной работы студентов и качества усвоения дисциплины.
📖 Введение
В настоящее время активно происходит внедрение информационных технологий в систему образования. Очень сложно представить учебный процесс без компьютеров, обучающих и вспомогательных программ, направленных на лучшее восприятие информации, ее обработки, и хранение. Одним из таких современных программно-методических обучающих комплексов является электронное учебное пособие, которое значительно отличается от традиционных учебных материалов. Кроме того, современная педагогическая наука уделяет особое внимание организации и проведению самостоятельной работы студентов, что благоприятно сказывается на формировании профессиональных компетенций. В данной ситуации электронный обучающий ресурс может стать оптимальным инструментом для самостоятельного изучения информационных дисциплин и подготовки специалистов в области разработки компьютерных систем и сетей.
Применение таких электронных информационных ресурсов по дисциплине «Операционные системы и среды» является более эффективным под-ходом к обучению, совершенствует методику преподавания, способствует стимулированию мыслительных процессов, повышают интерес и мотивацию обучающихся. Управление компьютером, устройствами и вычислительными процессами операционной системы, установление взаимосвязи пользователя с устройством, все эти навыки студент получает путем практического и самостоятельного изучения данной дисциплины. Качественно спроектированный педагогический программный продукт поможет более наглядно и структурированно показать студенту материал практических работ и будет способствовать более эффективному усвоению учебного материала.
Объект выпускной квалификационной работы: процесс обучения студентов специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)» дисциплине «Операционные системы и среды».
Предмет выпускной квалификационной работы: учебные материалы по дисциплине «Операционные системы и среды».
Цель выпускной квалификационной работы — разработать электронный учебный практикум по дисциплине «Операционные системы и среды» для обучения студентов специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть дидактические и технологические требования, предъявляемые к электронному учебному ресурсу, с целью их учета при реализации электронного учебного практикума.
2. Проанализировать учебно-методическую документацию дисциплины «Операционные системы и среды» для отбора содержания электронного учебного практикума в соответствии с перечнем формируемых компетенций.
3. Проанализировать литературу и интернет-источники по дисциплине «Операционные системы и среды» для определения наличия аналогов и использования учебного материала.
4. Проанализировать и выбрать средства реализации электронного учебного практикума.
5. Реализовать электронный учебный практикум по дисциплине «Операционные системы и среды» и провести его апробацию.
Применение таких электронных информационных ресурсов по дисциплине «Операционные системы и среды» является более эффективным под-ходом к обучению, совершенствует методику преподавания, способствует стимулированию мыслительных процессов, повышают интерес и мотивацию обучающихся. Управление компьютером, устройствами и вычислительными процессами операционной системы, установление взаимосвязи пользователя с устройством, все эти навыки студент получает путем практического и самостоятельного изучения данной дисциплины. Качественно спроектированный педагогический программный продукт поможет более наглядно и структурированно показать студенту материал практических работ и будет способствовать более эффективному усвоению учебного материала.
Объект выпускной квалификационной работы: процесс обучения студентов специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)» дисциплине «Операционные системы и среды».
Предмет выпускной квалификационной работы: учебные материалы по дисциплине «Операционные системы и среды».
Цель выпускной квалификационной работы — разработать электронный учебный практикум по дисциплине «Операционные системы и среды» для обучения студентов специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть дидактические и технологические требования, предъявляемые к электронному учебному ресурсу, с целью их учета при реализации электронного учебного практикума.
2. Проанализировать учебно-методическую документацию дисциплины «Операционные системы и среды» для отбора содержания электронного учебного практикума в соответствии с перечнем формируемых компетенций.
3. Проанализировать литературу и интернет-источники по дисциплине «Операционные системы и среды» для определения наличия аналогов и использования учебного материала.
4. Проанализировать и выбрать средства реализации электронного учебного практикума.
5. Реализовать электронный учебный практикум по дисциплине «Операционные системы и среды» и провести его апробацию.
✅ Заключение
В результате проделанной работы, была выполнена основная цель: разработать электронный учебный практикум по дисциплине «Операционные системы и среды» для обучения студентов среднего профессионального образования по специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)».
Вследствие этого были решены следующие задачи:
1. Рассмотрены критерии и функции, предъявляемые к электронному учебному практикуму с целью того, чтобы студент мог эффективно воспринимать информацию, активно быть вовлеченным в процесс обучения.
2. Проанализирована учебно-методическая документация с целью составления тематического плана работы, для реализации знаний, умений и навыков.
3. Проанализирована литература и интернет-источники. Анализируя сайты, можно было выделить минусы. Область навигации у многих сайтов и литературных источников отсутствует, что очень затрудняло поиск информации. Многие материалы не структурированы и не актуальны на сегодняшний день. Из этого был сделан вывод, что для реализации качественного электронного учебного практикума материал необходимо отбирать тщательно.
4. Структурирован материал по дисциплине «Операционные системы и среды». Материал подобран и структурирован логическими завершающими блоками: теоретическая часть, практическая часть, блок контроля. В качестве контроля представлены варианты заданий, вопросы и упражнения.
5. Проанализированы и выбраны средства реализации электронного практикума. Взаимодействие всех технологий позволило спроектировать педагогический программный продукт, который наглядно и структурно показывает материал практических работ.
6. Разработан электронный учебный практикум по дисциплине «Операционные системы и среды», при этом учтены все требования, предъявляемые к электронным ресурсам.
7. Проведена апробация. В ходе апробации были выделены замечания, которые в дальнейшем были исправлены. А также сделан вывод, что электронный практикум позволит сформировать общие и профессиональные компетенции, и будет направлен на эффективное усвоение информации.
Таким образом, поставленные задачи можно считать выполненными в полном объеме, а цель достигнутой.
Вследствие этого были решены следующие задачи:
1. Рассмотрены критерии и функции, предъявляемые к электронному учебному практикуму с целью того, чтобы студент мог эффективно воспринимать информацию, активно быть вовлеченным в процесс обучения.
2. Проанализирована учебно-методическая документация с целью составления тематического плана работы, для реализации знаний, умений и навыков.
3. Проанализирована литература и интернет-источники. Анализируя сайты, можно было выделить минусы. Область навигации у многих сайтов и литературных источников отсутствует, что очень затрудняло поиск информации. Многие материалы не структурированы и не актуальны на сегодняшний день. Из этого был сделан вывод, что для реализации качественного электронного учебного практикума материал необходимо отбирать тщательно.
4. Структурирован материал по дисциплине «Операционные системы и среды». Материал подобран и структурирован логическими завершающими блоками: теоретическая часть, практическая часть, блок контроля. В качестве контроля представлены варианты заданий, вопросы и упражнения.
5. Проанализированы и выбраны средства реализации электронного практикума. Взаимодействие всех технологий позволило спроектировать педагогический программный продукт, который наглядно и структурно показывает материал практических работ.
6. Разработан электронный учебный практикум по дисциплине «Операционные системы и среды», при этом учтены все требования, предъявляемые к электронным ресурсам.
7. Проведена апробация. В ходе апробации были выделены замечания, которые в дальнейшем были исправлены. А также сделан вывод, что электронный практикум позволит сформировать общие и профессиональные компетенции, и будет направлен на эффективное усвоение информации.
Таким образом, поставленные задачи можно считать выполненными в полном объеме, а цель достигнутой.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.