📄Работа №100651
Тема: Эмоциональный интеллект, альтруизм и эмпатия у студентов психологических факультетов (Методы психологической помощи населению, Московский государственный психолого-педагогический университет)
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Психология
Объем:
64 листов
Год:
2021
Просмотров:
451
2000
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: студенты-психологи МГППУ .
Выборка: 39 человек (возраст от 18 до 50).
Есть приложения.
Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов психологов 7
1.1. Теоретический анализ эмоционального интеллекта в психологии 7
1.2. Особенности изучения эмпатии в контексте современных исследований 12
1.3. Подходы к понятию альтруизма в психологической науке 19
1.4. Профессиональная специфика психологической деятельности 24
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Эмпирическое исследование эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов психологов. 33
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 33
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов психологов 35
Выводы по второй главе 45
Заключение 47
Список литературы 48
Приложения 55
База исследования: студенты-психологи МГППУ .
Выборка: 39 человек (возраст от 18 до 50).
Есть приложения.
Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов психологов 7
1.1. Теоретический анализ эмоционального интеллекта в психологии 7
1.2. Особенности изучения эмпатии в контексте современных исследований 12
1.3. Подходы к понятию альтруизма в психологической науке 19
1.4. Профессиональная специфика психологической деятельности 24
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Эмпирическое исследование эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов психологов. 33
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 33
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов психологов 35
Выводы по второй главе 45
Заключение 47
Список литературы 48
Приложения 55
📖 Аннотация
Работа посвящена изучению взаимосвязей эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов-психологов. Актуальность исследования обусловлена необходимостью научного обоснования развития профессионально значимых качеств будущих психологов, где данные конструкты рассматриваются как ключевые, однако их структурные взаимосвязи остаются недостаточно ясными. Эмпирическое исследование, проведенное на выборке из 39 студентов МГППУ с использованием теста эмоционального интеллекта Д.В. Люсина, методики диагностики эмпатии В.В. Бойко и шкалы альтруизма Ф. Раштона, а также корреляционного анализа Спирмена, показало наличие устойчивых связей между компонентами эмоционального интеллекта и эмпатии, в то время как альтруизм не выявил значимых корреляций с этими феноменами. Полученные результаты, обсуждаемые в контексте работ Андреевой И.Н. об эмоциональном интеллекте и Бодалева А.А. о личности и общении, имеют практическую значимость для разработки учебных курсов и тренинговых программ в рамках психологического образования, направленных на целенаправленное развитие внутриличностного эмоционального интеллекта и навыков идентификации эмоций, что компенсирует выявленные в исследовании пробелы в подготовке студентов.
📖 Введение
Цель исследования – изучить особенности взаимосвязей эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов-психологов.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты исследования эмоционального интеллекта.
2. Исследовать состояние изучения эмпатии в современной психологии.
3. Изучить понятие альтруизма в отечественной и зарубежной науке.
4. Выделить теоретические аспекты профессионально значимых качеств психолога.
5. Выявить особенности эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов-психологов.
6. Выявить корреляционные связи между изучаемыми показателями в выборке
Гипотеза исследования состоит в том, что компоненты эмоционального интеллекта у студентов-психологов связан с компонентами эмпатии и альтруизма.
Теоретико-методологические основания исследования представлены теорией эмоционального интеллекта и эмпатии Д. Гоулмана, концепцией эмоционального интеллекта В.В. Бойко; структурой эмпатии Люсина, а также структурного исследования альтруизма В. Эфроимсона.
Методы исследования. Исследование проводится в несколько этапов: анализ и интерпретация описательных статистик, подсчет корреляции между шкалами с помощью коэффициента корреляции Спирмена.
Методики исследования:
1.Тест эмоционального интеллекта Д.В. Люсина;
2. Диагностика уровня эмпатических способностей В. В. Бойко;
3.Шкала альтруизма (Ф. Раштон) – сокращенный вариант.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты исследования эмоционального интеллекта.
2. Исследовать состояние изучения эмпатии в современной психологии.
3. Изучить понятие альтруизма в отечественной и зарубежной науке.
4. Выделить теоретические аспекты профессионально значимых качеств психолога.
5. Выявить особенности эмоционального интеллекта, эмпатии и альтруизма у студентов-психологов.
6. Выявить корреляционные связи между изучаемыми показателями в выборке
Гипотеза исследования состоит в том, что компоненты эмоционального интеллекта у студентов-психологов связан с компонентами эмпатии и альтруизма.
Теоретико-методологические основания исследования представлены теорией эмоционального интеллекта и эмпатии Д. Гоулмана, концепцией эмоционального интеллекта В.В. Бойко; структурой эмпатии Люсина, а также структурного исследования альтруизма В. Эфроимсона.
Методы исследования. Исследование проводится в несколько этапов: анализ и интерпретация описательных статистик, подсчет корреляции между шкалами с помощью коэффициента корреляции Спирмена.
Методики исследования:
1.Тест эмоционального интеллекта Д.В. Люсина;
2. Диагностика уровня эмпатических способностей В. В. Бойко;
3.Шкала альтруизма (Ф. Раштон) – сокращенный вариант.
✅ Заключение
Проведенное теоретическое и эмпирическое исследование по теме эмпатии, эмоционального интеллекта и альтруизма у студентов-психологов позволяет говорить, что данные феномены являются значимыми в процессе профессионализации психологов, однако нет оснований утверждать, что они являются устойчивой структурой, компоненты которой взаимосвязаны друг с другом.
Можно говорить о том, что вероятно ввиду одной точки приложения, эмпатия и эмоциональный интеллект имеют стойкие, обширные связи, местами пересекаясь аспектами, однако альтруизм в силу вероятно не до конца понятной и разработанной методологии не выявил устойчивых связей в структуре эмоциональной сферы личности респондентов.
Вероятно, для дальнейших исследований по этой теме необходимо сформировать более структурированные и психологически обоснованную структуру альтруизма чтобы дифференцировать его место в системе профессионально значимых черт у студентов-психологов.
Таким образом, данное исследование имеет актуальные свежие результаты, которые в дальнейшем могут быть использованы в прикладном значении.
Также, было подтверждено, что существует некоторые пробелы вероятно в образовательном формате подготовки психологов, который состоит в низком уровне внутриличностного эмоционального интеллекта у респондентов, а также в недостаточно высоком уровне идентификации и контроля экспрессии.
Можно говорить о том, что вероятно ввиду одной точки приложения, эмпатия и эмоциональный интеллект имеют стойкие, обширные связи, местами пересекаясь аспектами, однако альтруизм в силу вероятно не до конца понятной и разработанной методологии не выявил устойчивых связей в структуре эмоциональной сферы личности респондентов.
Вероятно, для дальнейших исследований по этой теме необходимо сформировать более структурированные и психологически обоснованную структуру альтруизма чтобы дифференцировать его место в системе профессионально значимых черт у студентов-психологов.
Таким образом, данное исследование имеет актуальные свежие результаты, которые в дальнейшем могут быть использованы в прикладном значении.
Также, было подтверждено, что существует некоторые пробелы вероятно в образовательном формате подготовки психологов, который состоит в низком уровне внутриличностного эмоционального интеллекта у респондентов, а также в недостаточно высоком уровне идентификации и контроля экспрессии.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.