Помощь студентам в учебе
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ
|
ВВЕДЕНИЕ 7
1 АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ 11
1.1 Характеристика спортивного отбора и спортивной ориентации 11
1.2 Модельные характеристики, лимитирующие спортивные достижения в
спортивном плавании и спортивной гимнастике 24
1.3 Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 31
2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.2 Методы исследования 35
2.2 Организация исследования 39
3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 41
3.1 Оценка функционального состояния юных спортсменов 41
3.2 Оценка физической подготовленности юных спортсменов 44
3.3 Определение взаимосвязи рейтинга спортсменов с показателями
физической подготовленности и функционального состояния 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
Приложение А 68
Приложение Б 69
Приложение В 70
Приложение Г 71
Приложение Д 73
Приложение Е 75
Приложение Ж 77
Приложение И 79
Приложение К
1 АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ 11
1.1 Характеристика спортивного отбора и спортивной ориентации 11
1.2 Модельные характеристики, лимитирующие спортивные достижения в
спортивном плавании и спортивной гимнастике 24
1.3 Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 31
2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.2 Методы исследования 35
2.2 Организация исследования 39
3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 41
3.1 Оценка функционального состояния юных спортсменов 41
3.2 Оценка физической подготовленности юных спортсменов 44
3.3 Определение взаимосвязи рейтинга спортсменов с показателями
физической подготовленности и функционального состояния 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 68
Приложение А 68
Приложение Б 69
Приложение В 70
Приложение Г 71
Приложение Д 73
Приложение Е 75
Приложение Ж 77
Приложение И 79
Приложение К
Актуальность исследования. В современном мире на сегодняшний день существует большое разнообразие видов спорта, предъявляющих высокие требования. Только спортсмены, сочетающие в себе высокий уровень тренированности и врождённых задатков, а также трудолюбия, могут достичь высочайших вершин. Однако очень сложно выявить одарённых и способных детей. Подбор определённого вида спорта должен осуществляться для ребёнка с учётом его задатков, способностей и интересов.
С учетом этой задачи обновляется содержание физического воспитания, разрабатываются новые технологии занятий физическими упражнениями детей и подростков ДЮСШ (В. К. Бальсевич, В.Л. Ботяев, Л. В. Волков, Г.Л. Драндров, Л. И. Лубышева, и др.) [6, 11, 22, 29, 30].
Выбор спортивного направления должен решать задачу выявления перспективных детей, из которых можно подготовить выдающихся спортсменов. Физкультурно-спортивная ориентация как система организационно-методических мер развития спорта позволяет прогнозировать направление специализации юного спортсмена, а также определять стратегию и тактику этой подготовки в системе многолетней подготовки.
В современное время выполнен ряд научных исследований, в которых раскрываются критерии и показатели природной предрасположенности ребенка к определенным видам спортивной деятельности, методы их измерения и оценивания (Н. Ж. Булгакова., Н. Д., В. П. Губа, В. Ю. Давыдов, А.В. Лысенко, Б. А. Никитушкин В.Г., С. Д. Поляков, Г. И. Семенова, Л. П. Сергиенко, Е.Ф. Торикова) [16, 25, 27, 35, 49, 54, 55, 61].
Объект исследования - процесс физкультурно-спортивной ориентации детей 8-9 лет для занятия различными видами спорта.
Предмет исследования - программа осуществления физкультурно-спортивной ориентации детей 8-9 лет.
Цель исследования - выявить эффективность программы по обеспечению повышения эффективности физкультурно-спортивной ориентации детей младшего школьного возраста.
В связи с данной целью в исследовании были определены следующие задачи:
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать существующие подходы к пониманию сущности и содержания процесса спортивной ориентации.
2. Изучить модельные характеристики, лимитирующие достижение результатов в избранных видах спорта.
3. Оценить состояние функциональных систем организма и физической подготовленности спортсменов 8-9 лет, занимающихся плаванием и спортивной гимнастикой.
4. Выявить взаимосвязь между рейтингом успешности юных спортсменов с одной стороны и физической подготовленности и функциональным состояния, с другой стороны.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что, проведя оценку функциональных возможностей и физических качеств детей младшего школьного возраста, можно более точно установить правильность выбора для дальнейшей специализации в избранном виде спорта.
Теоретической основой исследования являются научные труды ведущих ученых в области теории и методики физической культуры и спорта, направленные на изучение спортивного отбора и физкультурно-спортивной ориентации в избранном виде спорта (В.К. Бальсевич, Н.Ж. Булгакова) [2, 5,6, 16].
Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы исследования:
- анализ и обобщение данных научно-методической литературы по теме исследования;
- методы педагогического тестирования;
- физиологические методы исследования;
- методы математико-статистической обработки.
Опытно-экспериментальная база исследования: исследование проводилось в период с февраля по сентябрь 2020 года на базе Муниципального автономного учреждения «Комплексная спортивная школа» г. Ижевск. Участники исследования - дети младшего школьного возраста, занимающиеся в группах начальной подготовки первого года, опыт занятий 2 года до зачисления в группы НП-1 по плаванию и спортивной гимнастике.
Новизна исследования заключается в том, в ходе исследования физкультурно-спортивной ориентации выявлена необходимость оценки не только физических качеств, но и функционального состояния спортсменов, что позволит сделать этот процесс более точным.
Практическая значимость данного исследования заключается в том, что его результаты можно рекомендовать, использовать в работе тренеров, специалистов в сфере физической культуры и спорта для повышения эффективности физкультурно-спортивной ориентации детей в младшем школьном возрасте.
Апробация результатов исследования. Результаты исследования представлены на II Всероссийской научно-практической конференции с между-народным участием «Актуальные вопросы физического и адаптивного физического воспитания в системе образования» в городе Волгоград. Также принято участие в XI и XIII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум - 2020, 2021» в городе Москва.
Имеются публикации:
1. Суетина, Д. В. Эффективность физического воспитания студентов как проблема системы образования / Д. В. Суетина // Материалы XI Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум - 2020».
https: //scienceforum.ru/2020/article/2018019778.
2. Суетина, Д. В. Физкультурно-спортивная ориентация для занятий различными видами спорта / Д. В. Суетина // Актуальные вопросы физического и адаптивного физического воспитания в системе образования : материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, 16-17 апреля 2020 г. : в 2 частях / ФГБОУ ВО «ВГАФК» ; отв. ред. С. Ю. Максимовой, Н. В. Финогеновой. - Волгоград ; 2020. - Часть 2. - С. 173 - 178.
3. Суетина, Д. В. Современное состояние проблемы физкультурно-спортивной ориентации детей младшего школьного возраста в ДЮСШ / Д. В. Суетина // Материалы XIII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум - 2021». Режим доступа: https://scienceforum.ru/2021/article/2018025918.
С учетом этой задачи обновляется содержание физического воспитания, разрабатываются новые технологии занятий физическими упражнениями детей и подростков ДЮСШ (В. К. Бальсевич, В.Л. Ботяев, Л. В. Волков, Г.Л. Драндров, Л. И. Лубышева, и др.) [6, 11, 22, 29, 30].
Выбор спортивного направления должен решать задачу выявления перспективных детей, из которых можно подготовить выдающихся спортсменов. Физкультурно-спортивная ориентация как система организационно-методических мер развития спорта позволяет прогнозировать направление специализации юного спортсмена, а также определять стратегию и тактику этой подготовки в системе многолетней подготовки.
В современное время выполнен ряд научных исследований, в которых раскрываются критерии и показатели природной предрасположенности ребенка к определенным видам спортивной деятельности, методы их измерения и оценивания (Н. Ж. Булгакова., Н. Д., В. П. Губа, В. Ю. Давыдов, А.В. Лысенко, Б. А. Никитушкин В.Г., С. Д. Поляков, Г. И. Семенова, Л. П. Сергиенко, Е.Ф. Торикова) [16, 25, 27, 35, 49, 54, 55, 61].
Объект исследования - процесс физкультурно-спортивной ориентации детей 8-9 лет для занятия различными видами спорта.
Предмет исследования - программа осуществления физкультурно-спортивной ориентации детей 8-9 лет.
Цель исследования - выявить эффективность программы по обеспечению повышения эффективности физкультурно-спортивной ориентации детей младшего школьного возраста.
В связи с данной целью в исследовании были определены следующие задачи:
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать существующие подходы к пониманию сущности и содержания процесса спортивной ориентации.
2. Изучить модельные характеристики, лимитирующие достижение результатов в избранных видах спорта.
3. Оценить состояние функциональных систем организма и физической подготовленности спортсменов 8-9 лет, занимающихся плаванием и спортивной гимнастикой.
4. Выявить взаимосвязь между рейтингом успешности юных спортсменов с одной стороны и физической подготовленности и функциональным состояния, с другой стороны.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что, проведя оценку функциональных возможностей и физических качеств детей младшего школьного возраста, можно более точно установить правильность выбора для дальнейшей специализации в избранном виде спорта.
Теоретической основой исследования являются научные труды ведущих ученых в области теории и методики физической культуры и спорта, направленные на изучение спортивного отбора и физкультурно-спортивной ориентации в избранном виде спорта (В.К. Бальсевич, Н.Ж. Булгакова) [2, 5,6, 16].
Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы исследования:
- анализ и обобщение данных научно-методической литературы по теме исследования;
- методы педагогического тестирования;
- физиологические методы исследования;
- методы математико-статистической обработки.
Опытно-экспериментальная база исследования: исследование проводилось в период с февраля по сентябрь 2020 года на базе Муниципального автономного учреждения «Комплексная спортивная школа» г. Ижевск. Участники исследования - дети младшего школьного возраста, занимающиеся в группах начальной подготовки первого года, опыт занятий 2 года до зачисления в группы НП-1 по плаванию и спортивной гимнастике.
Новизна исследования заключается в том, в ходе исследования физкультурно-спортивной ориентации выявлена необходимость оценки не только физических качеств, но и функционального состояния спортсменов, что позволит сделать этот процесс более точным.
Практическая значимость данного исследования заключается в том, что его результаты можно рекомендовать, использовать в работе тренеров, специалистов в сфере физической культуры и спорта для повышения эффективности физкультурно-спортивной ориентации детей в младшем школьном возрасте.
Апробация результатов исследования. Результаты исследования представлены на II Всероссийской научно-практической конференции с между-народным участием «Актуальные вопросы физического и адаптивного физического воспитания в системе образования» в городе Волгоград. Также принято участие в XI и XIII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум - 2020, 2021» в городе Москва.
Имеются публикации:
1. Суетина, Д. В. Эффективность физического воспитания студентов как проблема системы образования / Д. В. Суетина // Материалы XI Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум - 2020».
https: //scienceforum.ru/2020/article/2018019778.
2. Суетина, Д. В. Физкультурно-спортивная ориентация для занятий различными видами спорта / Д. В. Суетина // Актуальные вопросы физического и адаптивного физического воспитания в системе образования : материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, 16-17 апреля 2020 г. : в 2 частях / ФГБОУ ВО «ВГАФК» ; отв. ред. С. Ю. Максимовой, Н. В. Финогеновой. - Волгоград ; 2020. - Часть 2. - С. 173 - 178.
3. Суетина, Д. В. Современное состояние проблемы физкультурно-спортивной ориентации детей младшего школьного возраста в ДЮСШ / Д. В. Суетина // Материалы XIII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум - 2021». Режим доступа: https://scienceforum.ru/2021/article/2018025918.
Основы спортивной ориентации всегда были предметом научных исследований. Проблемы спортивного отбора и спортивной ориентации интенсивно разрабатывались в нашей стране и за рубежом с 60-х годов прошлого века и остаются до настоящего времени актуальными. Мы на практике показали важность проведения оценивания не только двигательных показателей, но и функционального состояния.
Так как проявление двигательных способностей детей в младшем школьном возрасте носит интегративный характер. С возрастом наблюдается тенденция к дифференциации структуры двигательных способностей, которая ускоряется в условиях систематических занятий физическими упражнениями.
На этапе начальной спортивной подготовки использование широкого комплекса контрольных тестовых упражнений, позволит выявить двигательную одаренность в целом и на этой основе спрогнозировать уровень спортивных достижений в рамках определенной спортивной специализации.
Исходя из проведенного исследования были сделали выводы:
1. Анализ методической литературы показал, что существуют различные подходы к определению юных спортсменов к конкретному виду спорта. Мы в исследовании придерживались гуманной идеи о том, что человек выбирает вид спорта, а не идёт строгий отбор для занятий спортом.
Мы не опровергаем тот факт, что спортивный отбор решает задачу подготовки спортивного резерва для спорта высших достижений, но оставляет вне спорта большое количество детей, которые не обладают высоким уровнем двигательной одаренности. В данной ситуации повышается значимость спортивной ориентации, позволяющей предложить каждому ребенку группу видов спорта, вид спорта и спортивную специализацию с учетом индивидуальных спортивных интересов и способностей. Спортивная ориентация должна учитывать, с одной стороны, интересы массового спорта и способствовать вовлечению в спортивные занятия большого количества детей, а с другой - спорта высших достижений.
2. Изучив модельные характеристики представителей разных специализаций в плавании для мужчин и женщин, мы говорим о том, что в целом комплекс характеристик, лимитирующих спортивные достижения в одних и тех же способах плавания и на одних и тех же дистанциях почти совпадает. Особенно ярко это проявляется у спортсменов, специализирующихся в плавании на спине и в брассе. Однако у женщин скорость плавания значительно больше определяется антропометрическими показателями, мощностью телосложения и, следовательно, уровнем силовых и функциональных возможностей.
Наиболее высокие силовые показатели в спортивной гимнастике установлены для мышц плечевых суставов и мышц - сгибателей кисти. Большая сила отдельных групп мышц может сочетаться с высокой подвижностью в соответствующих суставах. Освоение гимнастических упражнений связано с необходимым уровнем развития быстроты и выносливости. От гимнастов требуется обладание хорошей координацией, пространственной и временной точностью движений, развитого чувства времени, концентрации внимания, значительной абсолютной и относительной силой. Также в ходе изучения было выявлено, что морфологической моделью для занятий спортивной гимнастикой служат невысокие юноши с небольшой массой тела, мускульно-астеническим типом телосложения и мезоморфным типом пропорций.
3. По результатам анализа функционального состояния мы делаем вывод о том, что большинство занимающихся плаванием в группе начальной подготовки 1 года обладают высоким уровнем физической подготовленности и могут реализовывать себя в специализации «спортивная гимнастика». Также следует отметить, что только 1 спортсмен находится на высоком уровне по показателю «бросок набивного мяча 1 кг», высокий уровень которого является лимитирующим для занятий плаванием. В свою очередь, занимающиеся спортивной гимнастикой в группе начальной подготовки 1 года по итогам исследования имеют высокий уровень физической подготовленности для занятия избранным видом спорта. Лишь один из спортсменов, также способен реализовать свои возможности в спортивном плавании на высоком уровне.
4. Проведенный анализ взаимосвязи успешности рейтинга спортсменов и функционального состояния показал, что при физкультурно-спортивной ориентации в спортивном плавании следует уделять особое внимание оценке функционального состояния респираторной, нервной системы и вестибулярной устойчивости спортсменов, то есть использовать доступные функциональные пробы такие как, проба Штанге, проба Генчи, проба Ромберга.
При проведении физкультурно-спортивной ориентации занимающихся спортивной гимнастикой, особое внимание следует уделять оценке функционального состояния нервной системы и вестибулярной устойчивости и использовать показатель пробы Ромберга.
В заключении можно сказать, что при включении в группы начальной подготовки по видам спорта плавание и спортивная гимнастика, тренерами не были использованы тесты для оценки функционального состояния спортсменов. По результатам проведенного исследования для более точной физкультурно-спортивной ориентации в избранном виде спорта мы рекомендуем применять не только тесты по оценке физической подготовленности, но и активно использовать тесты, по оценке функционального состояния
Так как проявление двигательных способностей детей в младшем школьном возрасте носит интегративный характер. С возрастом наблюдается тенденция к дифференциации структуры двигательных способностей, которая ускоряется в условиях систематических занятий физическими упражнениями.
На этапе начальной спортивной подготовки использование широкого комплекса контрольных тестовых упражнений, позволит выявить двигательную одаренность в целом и на этой основе спрогнозировать уровень спортивных достижений в рамках определенной спортивной специализации.
Исходя из проведенного исследования были сделали выводы:
1. Анализ методической литературы показал, что существуют различные подходы к определению юных спортсменов к конкретному виду спорта. Мы в исследовании придерживались гуманной идеи о том, что человек выбирает вид спорта, а не идёт строгий отбор для занятий спортом.
Мы не опровергаем тот факт, что спортивный отбор решает задачу подготовки спортивного резерва для спорта высших достижений, но оставляет вне спорта большое количество детей, которые не обладают высоким уровнем двигательной одаренности. В данной ситуации повышается значимость спортивной ориентации, позволяющей предложить каждому ребенку группу видов спорта, вид спорта и спортивную специализацию с учетом индивидуальных спортивных интересов и способностей. Спортивная ориентация должна учитывать, с одной стороны, интересы массового спорта и способствовать вовлечению в спортивные занятия большого количества детей, а с другой - спорта высших достижений.
2. Изучив модельные характеристики представителей разных специализаций в плавании для мужчин и женщин, мы говорим о том, что в целом комплекс характеристик, лимитирующих спортивные достижения в одних и тех же способах плавания и на одних и тех же дистанциях почти совпадает. Особенно ярко это проявляется у спортсменов, специализирующихся в плавании на спине и в брассе. Однако у женщин скорость плавания значительно больше определяется антропометрическими показателями, мощностью телосложения и, следовательно, уровнем силовых и функциональных возможностей.
Наиболее высокие силовые показатели в спортивной гимнастике установлены для мышц плечевых суставов и мышц - сгибателей кисти. Большая сила отдельных групп мышц может сочетаться с высокой подвижностью в соответствующих суставах. Освоение гимнастических упражнений связано с необходимым уровнем развития быстроты и выносливости. От гимнастов требуется обладание хорошей координацией, пространственной и временной точностью движений, развитого чувства времени, концентрации внимания, значительной абсолютной и относительной силой. Также в ходе изучения было выявлено, что морфологической моделью для занятий спортивной гимнастикой служат невысокие юноши с небольшой массой тела, мускульно-астеническим типом телосложения и мезоморфным типом пропорций.
3. По результатам анализа функционального состояния мы делаем вывод о том, что большинство занимающихся плаванием в группе начальной подготовки 1 года обладают высоким уровнем физической подготовленности и могут реализовывать себя в специализации «спортивная гимнастика». Также следует отметить, что только 1 спортсмен находится на высоком уровне по показателю «бросок набивного мяча 1 кг», высокий уровень которого является лимитирующим для занятий плаванием. В свою очередь, занимающиеся спортивной гимнастикой в группе начальной подготовки 1 года по итогам исследования имеют высокий уровень физической подготовленности для занятия избранным видом спорта. Лишь один из спортсменов, также способен реализовать свои возможности в спортивном плавании на высоком уровне.
4. Проведенный анализ взаимосвязи успешности рейтинга спортсменов и функционального состояния показал, что при физкультурно-спортивной ориентации в спортивном плавании следует уделять особое внимание оценке функционального состояния респираторной, нервной системы и вестибулярной устойчивости спортсменов, то есть использовать доступные функциональные пробы такие как, проба Штанге, проба Генчи, проба Ромберга.
При проведении физкультурно-спортивной ориентации занимающихся спортивной гимнастикой, особое внимание следует уделять оценке функционального состояния нервной системы и вестибулярной устойчивости и использовать показатель пробы Ромберга.
В заключении можно сказать, что при включении в группы начальной подготовки по видам спорта плавание и спортивная гимнастика, тренерами не были использованы тесты для оценки функционального состояния спортсменов. По результатам проведенного исследования для более точной физкультурно-спортивной ориентации в избранном виде спорта мы рекомендуем применять не только тесты по оценке физической подготовленности, но и активно использовать тесты, по оценке функционального состояния