Воспитание культуры поведения у подростков в общеобразовательной организации

Изучив психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования, мы пришли к выводу, что младший подростковый возраст - это самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Воспитание у младших подростков культурных понятий, представлений, оценок, мотивов, установок, ценностных ориентаций является процессом формирования культурного сознания в целом.
В результате теоретического анализа психолого-педагогических особенностей младшего подросткового возраста были выделены ключевые проблемные вопросы данного возраста: периодическая смена эмоциональных реакций, переход на новый уровень самосознания, дефицит способностей к самопониманию, неустойчивость самооценки, слабый уровень адаптационных функций, отсутствие навыков конструктивного общения.
Таким образом, психолого-педагогические особенности личности данного возраста говорят о противоречивости и зависимости от внешних и внутренних обстоятельств, что безусловно может оказывать влияние на формирование культуры поведения. Это свидетельствует о необходимости оказания психолого-педагогической поддержки и контроля регулятивной направленности с целью воспитания культуры в разных аспектах ее понимания в условиях общеобразовательной организации.
Рассматривая культуру поведения, мы определили, что это - совокупность всех форм поведения, в которых выражаются моральные и этические принципы человека.
Культура поведения выражает, с одной стороны, требования общества, закрепленные в нормах, принципах и идеалах, с другой — усвоение положений, направляющих, регулирующих и контролирующих поступки и действия учащихся.
Также в работе выделены основные постулаты воспитания культуры
поведения для подрастающего поколения: мораль, ответственность,
дисциплина.
Для того, чтобы иметь понимание, что является фактором развития культуры поведения нами были рассмотрены наиболее важные проблемы, которые подрывают и препятствуют формированию культурного фундамента будущего поколения на современном этапе: злоупотребление компьютерной и электронной техникой; дефицит общения с близким окружением; влияние средств массовой информации.
Опытно - поисковая работа по воспитанию культуры поведения у детей младшего подросткового возраста проводилась на базе Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Лицея № 100. Лицей активно занимается вопросами воспитания культуры поведения младших подростков.
Опытно-поисковая работа показала, что процесс воспитания культуры поведения у младших подростков происходит разными темпами, что обусловлено как индивидуальными особенностями младших подростков, так и педагогическим регулированием этого процесса.
Разработка и частичное проведение комплекса мероприятий по воспитанию культуры поведения у младших подростков показало положительные результаты.
Нужно стремиться в каждом младшем подростке развивать добро, которое в нем уже есть, чтобы сформировать нравственно здоровую, духовно богатую личность, в деятельности которой будут преобладать мотивы самосовершенствования; личность, сохраняющую интерес к познанию мира на протяжении всей жизни, постоянно занимающуюся самообразованием; личность свободную, осознающую свои права и обязанности и признающую права других людей с их убеждениями; личность, в основе поступков которой превалируют гуманистические ценности.
На основании сказанного можно сделать следующие выводы:
1. воспитание культуры поведения как черты личности является одной из важнейших задач, поставленных перед современной школой;
2. важную роль в воспитании культуры поведения играет учет индивидуальных и возрастных особенностей ребенка, личный пример педагога, единое воспитательное воздействие всех факторов;
3. воспитание культуры поведения выступает и условием эффективности обучения;
4. глубокое знание возрастной психологии и педагогики, умение увлечь учащихся разнообразными видами работы является залогом успешного воспитания культуры поведения.
На основании вышеизложенного мы можем выдвинуть следующие рекомендации классному руководителю и педагогам по воспитанию культуры поведения у младших подростков:
1. при воспитании культуры поведения младших подростков учителю необходимо строить свою работу на научной основе, используя опыт ведущих ученых истории педагогики ;
2. воспитательном процессе необходимо учитывать возрастные особенности младших подростков;
3. педагогу следует направлять свои усилия на осознанное выполнение детьми правил культуры поведения;
4. создавать условия для проявления теоретических знаний правил на практике;
5. создание эмоционально-привлекательной среды, которая стимулирует процесс самосовершенствования младшего подростка;
6. развитии культурных мотивов общения и взаимодействия со сверстниками.
В опыте работы педагогов по воспитанию культуры поведения у младших подростков использовать: классные часы, нацеленные на воспитание культуры поведения; игры, позволяющие детям понять и оценить свое поведение и поведение товарищей; беседы на этические темы.
Таким образом, цель достигнута, задачи решены.

Купить