ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЙ «СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ» И «ПОЛИТИЧЕСКОЕ
ПОВЕДЕНИЕ» 7
1.1 Сущность, структура и содержание понятия социальной компетентности 7
1.2 Сущность и виды политического поведения 29
ГЛАВА 2. РОССИЙСКАЯ СТУДЕНЧЕСКАЯ МОЛОДЕЖЬ И ЕЕ УЧАСТИЕ В ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ 38
2.1 Политическое поведение российской молодежи и ее участие в
политических процессах 38
2.2 Обобщенные результаты эмпирического исследования социальной
компетентности студенческой молодежи г.Екатеринбурга, как одного из факторов формирования политического поведения 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЯ 60
Приложение 1 60
Приложение 2 67
Приложение 3 92
Купить

Молодежь - это особая социальная группа, которая может быть не устойчива в кризисных ситуациях, в том числе, когда происходят трансформационные процессы в обществе. Общее формирование личности как раз приходится на молодой возраст, а это значит, что формируются определенные компетенции, которые в дальнейшем могут быть факторами, воздействующими на поведение молодых людей, в том числе и политического. Под компетенциями мы подразумеваем определенный набор знаний, умений и навыков в различных сферах общественной жизни, который позволяет человеку адаптироваться к изменениям социального пространства, а так же способность выстраивать взаимодействия с другими людьми. Вопрос о месте и роли молодежи в политических процессах изучается в различных научных кругах (политических, педагогических, психологических и т.д.). Участие молодежи в политике становится более чем актуальной темой, потому что молодежь является наиболее активной и мобильной социальной группой.
Глубокие политические и социально-экономические изменения, происходящие в российском обществе, могут отразиться на политическом поведении молодого поколения. Их диапазон может варьироваться от незначительных протестов до серьезных бунтов, или ответным действием молодежи может стать безразличие ко всему происходящему и абсолютно апатичное отношение к политической сфере. Каждое из выше перечисленных пунктов не является показателем успешности политической системы государства и развития общества, поэтому необходимо развивать социальную компетентность молодежи, для того, чтобы они смогли адаптироваться к происходящим изменениям, и адекватно на них реагировать
Исторически молодежь была самой политически «любознательной» и активной группой: принимала участие в разных общественных движениях, освободительных митингах и стремилась к эффективной политической деятельности в борьбе против деспотизма или других проявлений агрессивных настроений власти и т.п. Например, некоторые считают, что социализм в нашей стране был построен именно руками молодых.
В 60-е годы ХХ века наблюдался массовый подъем политической активности молодежи, возрос ее радикализм, на основе этого Г.Маркузе, немецкий и американский философ, социолог и культуролог, представитель Франкфуртской школы, заявил, что «молодежь является решающей силой революции и авангардом трудящихся масс»1. Я готова согласиться с этим утверждением, потому что его подтверждение можно найти и в далекой истории, например, в восстании декабристов в 1825 году на Сенатской площади (ведь средний возраст митингующих был 26 лет).
И вообще, начиная с первой половины XIX века молодые люди, по основному составу студенты, объединенные в разные союзы, принимали активное участие в политических действиях, а уже во второй половине XIX века были созданы и союзы учащейся молодежи, и рабочие объединения и движения. Например, тогда был создан «Петербургский союз борьбы за освобождение рабочего класса», о нем мало упоминают в литературе, но в общих чертах обговаривается то, что членов в нем было предостаточно. Молодежные организации существовали в виде различных министерств, агентств, комитетов, союзов, движений. Также были созданы христианские молодежные организации (такие как «всемирная ассоциация молодых женщин христианок», «всемирный альянс молодых христиан», «всемирная федерация студентов-христиан» и другие)2, союзы социалистической рабочей молодежи (как в России, так и во многих странах Западной Европы). В 1907 и 1917 годах были созданы такие объединения, как «социалистический интернационал молодежи», а после Октябрьской революции в России - «Коммунистический интернационал молодежи», ВЛКСМ и прочее.
В послевоенные годы, а именно в 1945 г., состоялась Великая конференция молодежи, выступающей на стороне демократии, в ее состав входили представители из 63 стран. На этой конференции было решено создать «Всемирную федерацию демократической молодежи» для того, чтобы содействовать решению важных мировых вопросов. Молодежь выступала против расового и национального угнетения и хотела достичь безопасности и мира между народами, также шла борьба за права молодежи. Дата этой конференции - 10 ноября, и он стал памятным, т.к. в современном мире в этот день празднуется Всемирный день молодежи.
Учитывая эти исторические факты, можно утверждать, что молодое поколение - это движущая сила государства. А если оценивать политическую ситуацию в нашей стране на данный момент, можно проследить тенденцию того, что политика должна интересовать молодых людей все больше и больше, являясь рычагом возможных изменений. Однако происходящие в нашей стране события, связанные с экономическими проблемами и взаимоотношениями со странами Запада, могут провоцировать активность молодежи или наоборот апатию. Молодежь как группа неустойчива, у нее еще не сформировались определенные жизненные цели, впрочем, как и социально-экономическое положение в обществе.
Цель: определить характеристики социальной компетентности и её взаимосвязь с политическим поведением студенческой молодежи.
Задачи:
1. Изучить понятие «социальная компетентность», выявить сущность, структуру, виды и функции социальной компетентности.
2. Рассмотреть политическую компетентность как составляющую
социальной компетентности.
3.Определить виды политического поведения и рассмотреть варианты типологизации политического участия.
4. Оценить и проанализировать результаты исследований политической компетентности и политического поведения студенческой молодежи в современном российском обществе.
5. Проанализировать взаимосвязь политических предпочтений, действий и представлений молодежи о происходящем в обществе.
Объект: социальная компетентность студенческой молодежи.
Предмет: политическое поведение студенческой молодежи, обусловленное их социальной компетентностью.
Купить