ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У РЕБЕНКА

Целью написания выпускной квалификационной работы являлась разработка и проверка эффективности методических рекомендаций по работе учителя безопасности жизнедеятельности с родителями по формированию безопасного поведения у детей.
Результаты научного исследования соответствуют поставленным задачам: изучены литературные источники по организации работы учителя безопасности жизнедеятельности с родителями по формированию безопасного поведения у детей, а также разработана и экспериментально проверена эффективность методических рекомендаций по организации работы учителя безопасности жизнедеятельности с родителями, направленных на формирование безопасного поведения у подрастающего поколения.
В современном мире существует высокий риск возникновения различных опасных ситуаций, которые несут непосредственную угрозу для безопасности личности, общества и государства. Значительную часть опасных ситуаций возможно предотвратить, путем формирования у населения безопасного поведения, основанного на приобретении устойчивых знаний, умений, навыков, которые помогут защитить не только свою жизнь и здоровье, но и других людей. Ключевую роль в данном процессе играет образование, где на всех ступенях общего образования, обучающиеся приобретают знания и умения безопасного поведения в той или иной опасной ситуации.
Для формирования безопасного поведения у обучающихся на дороге, в быту, при пожаре, информационной и личной безопасности важна организация взаимодействия учителя безопасности жизнедеятельности с первичным институтом социализации личности - с семьей, с родителями обучающихся, основанного на активной совместной работе по достижению поставленной цели. Эффективность работы учителя безопасности жизнедеятельности с родителями зависит от компетентности учителя в области организации взаимодействия с родителями, от готовности родителей саморазвиваться и приобретать новые знания, умения по формированию у детей безопасного поведения, а также от форм организации данной работы. Работа с родителями должна быть выстроена на принципах систематичности и активного включения родителей в образовательный процесс и может реализовываться в форме тематических родительских собраний по безопасности, вебинаров, родительских рингов и дебатов, практикумов, мастер - классов, совместных мероприятий для родителей и обучающихся, совместных выполнений домашних заданий и другими способами. Обеспечение учителем безопасности жизнедеятельности параллельной работы с родителями и обучающимися позволит повысить эффективность формирования безопасного поведения у последних.
В практической части научного исследования были разработаны методические рекомендации, направленные на организацию работы учителя безопасности жизнедеятельности с родителями по формированию безопасного поведения у подрастающего поколения в быту, на дороге, при пожаре, личной и информационной безопасности. С целью контроля знаний обучающихся по организации безопасного поведения при пожаре, на дороге, в быту, личной и информационной безопасности проводится тест для обучающихся пятых классов «Наша безопасность». Тест был реализован на базе 5 «Б» класса МАОУ Гимназии №174 города Екатеринбурга и продемонстрировал, что из 32 обучающихся 14 имеют низкий уровень знаний, а, следовательно, и отсутствие умений безопасного поведения. Тестовый контроль подтвердил значимость внедрения в деятельность учителя безопасности жизнедеятельности методических рекомендаций по работе с родителями обучающихся.
Работа учителя безопасности жизнедеятельности ведется с родителями обучающимися систематически на протяжении учебного года и включает в себя широкий спектр мероприятий, направленных на приобретение родителями знаний в области безопасности, организации формирования у подрастающего поколения безопасного поведения в рамках семейного учебно - воспитательного процесса. Проведение повторного тестового контроля «Наша безопасность» и комплекса практических заданий позволило выявить уровень знаний и умений обучающихся после внедрения методических рекомендаций. Полученные в ходе анализа результаты обучающихся подтвердили эффективность методических рекомендаций по работе учителя безопасности жизнедеятельности с родителями, направленных на формирование безопасного поведения у подрастающего поколения.
Таким образом, считаем, что поставленные задачи выполнены, цель достигнута.

Купить