В настоящее время в Российской Федерации уделяется серьезное внимание развитию детского культурно-познавательного туризма. Он является интересным и познавательным видом досуга для детей. Это познавательные экскурсии, детские лагеря, робинзонады. Предложения детских туристических программ многочисленны и разнообразны. Их специфическая особенность в том, что они разрабатываются с учетом интересов и особенностей различных возрастных групп. Особое место программы детских туров занимают в школьное, каникулярное время, а также в выходные и праздничные дни. В последнее время все чаще в детском культурно-познавательные туры включают анимационные программы. Предложение детских анимационных программ многочлены и разнообразны. Особое место анимационные программы занимают в детских культурно познавательных турах в каникулярное время, в выходные и праздничные дни. Анимационные программы в рамках детского культурно-познавательного туризма нацелены на расширения детского кругозора, укрепления здоровья и раскрытие юных талантов.
В процессе исследования Федерального закона «Об основах туристской деятельности в РФ», мы выявили, что туризм - это временные выезды граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства с постоянного места жительства в лечебно-оздоровительных, рекреационных, познавательных, физкультурных, спортивных, деловых, профессиональных, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, связанной с получением дохода от источников в стране (месте) временного пребывания. Выяснилось, что детский туризм - это путешествия детей в возрасте от 7 до 15 лет с познавательными, образовательными, развлекательными, оздоровительными и другими целями. Мы установили, что важнейшим видом детского туризма является культурно-познавательный туризм. Изучив труды: Квартального, К.А. Кирюхинцева, О.Т. Лойко, В.А. нами было установлено, что культурно-познавательный туризм представляет собой путешествия с целью ознакомления с культурно-историческими и архитектурными ценностями региона, а также с местными традициями и изделиями народных промыслов. Его можно делить на: знакомство с различными историческими, архитектурными или культурными эпохами путем посещения архитектурных памятников, музеев, исторических маршрутов; театрализованных представлений, музыкальных, кино, театров, фестивалей, религиозных праздников, боя быков, концертов и оперных сезонов, выставок картин, скульптур, фотографий и т. п.; посещение лекций, семинаров, симпозиумов, курсов иностранного языка, коммуникативных тренингов; участие в демонстрациях фольклора, национальной кухни и прикладного искусства на фестивалях фольклорных ансамблей и выставках национального народного творчества. Культурно-познавательный туризм является неотъемлемой частью учебно-тематических экскурсий, которые играют важную роль в формировании гуманистического, патриотического воспитания, расширение знаний, оздоровления и физического развития детей и молодежи.
Опираясь на работы А.С. Белкина, Н.Е. Ковалёва, И.С. Кона, И.Г. Морозовой мы сделали вывод, что младший школьный возраст является одним из самых важных этапов девства ученика. Младшее школьное детство - это период (7-11 лет), в этот период происходит развитие и формирования основных качеств личности: социальное и нравственное. Особенности этой стадии: главенствующая роль семьи в удовлетворении материальных, коммуникативных, эмоциональных потребностей ребенка. Доминирует необходимость в активной игровой деятельности, в движении и впечатлениях извне. Важной стороной внутренней жизни ребенка становится его смысловая ориентировка в своих действиях. Именно в этом возрасте ребенок переживает свою уникальность, он осознает себя личностью.
В младшем школьном возрасте у ребенка развивается направленность на других людей.
Опираясь на работы: Г.А. Аванесовой, И. С. Агеевой, Т.И. Гальперина, Т.Н. Третьяковой и других авторов, можно сделать вывод, что анимация - это предоставляемая услуга, имеющая такую ель как улучшение и повышение качества предоставления туристского продукта. Также анимацию можно считать одной из форм рекламы. Она способствует продвижению туристского продукта на рынке, повышает доход туристского предприятия. Основные функции анимации в туризме: адаптационная, компенсационная, стабилизирующая, оздоровительная, педагогическая, психологическая, образовательная, совершенствующая, воспитательная, рекламная, информационная и экономическая. Мы представили разные виды анимации, такие как: анимация в движении, анимация через успокоение, творческая анимация, анимация через общения, анимация через переживания и культурная анимация. Важная особенность анимации в то, что она способна удовлетворить потребности людей в творческих действиях, демонстрации своих созидательных способностей и установлении контактов с людьми через совместное творчество. По средствам анимации значительно повышается качество, разнообразие и привлекательность туристского продукта. В процессе реализации экскурсионных программ с элементами анимации максимально удовлетворяются потребности детей в творческом развитии, познании нового, совершенствовании себя как личности и развитии навыков общения. Именно с помощью анимации можно предоставить туристам более качественный отдых и расширить не только роль экскурсионных программ на рынке, но и продвинуть вперед развитие внутреннего туризма в целом.
На основе анализа проведённого анкетирования и анализа конкурентов мы делаем вывод, что проектирование анимационной программы для детского культурно-познавательного тура актуально на данный период времени для города Екатеринбурга. Так как анимационные программы вызывают интерес у детей; школы имеют возможность вывозить детей в организованные поездки и проводят выездные мероприятия. Так же город Екатеринбург обладает всеми условиями для приёма и комфортного пребывания детей во время туристических поездок. Таким образом мы делаем вывод, что проектирование анимационной программы для детского культурно - познавательного тура действительно актуально. Программа имеет очевидные достоинства и возможности, как и угрозы и слабые стороны, которые приведены в SWOT - анализе выше.
Опираясь на работы Т.И. Гальпериной, Н.И. Гаранина, И.В. Зорина, Е.Н. Ильиной, Л.И. Курило и М.А. Морозова была разработана анимационная программа «Евразийский Новый Год» для детского культурно-познавательного тура для учащихся начальной школы. Нами были подобраны подвижные и интеллектуальные игры, основанные на рассказе о традициях и обычаях празднования Нового Года в Европе и Азии, составлено краткое описание этапов проведения анимационной программы для детского культурно-познавательного тура. Проведя экономическое обоснование мы выяснили, что стоимость анимационной программы «Евразийский Новый Год» для детского культурно-познавательного тура для группы 32 человека составила 10494 рубля, следовательно, стоимость для 1 человека среднем ровна 330 рублей. Прибыль с группы составит 954 рубля.
Таким образом, задачи выпускной квалификационной работы на тему «Проектирование анимационной программы для детского культурно-­познавательного тура» решены, а цель исследования достигнута.

Купить