ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.. ..6
1.1. Характеристика оздоровительной физической
культуры 6
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей старшего
дошкольного возраста 9
1.3. Методика проведения оздоровительных мероприятий в
дошкольных образовательных учреждениях 13
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 37
2. 1. Организация исследования 37
2. 2. Методы исследования 39
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 57
Актуальность исследования. Формирование здоровья ребенка, полноценное развития его организма одна из основных проблем современного общества. Дошкольное воспитание должно быть пронизано заботой о физическом здоровье ребенка и его психологическом благополучии такова концепция дошкольного образования. Для решения этой задачи необходимо еще с самых юных лет формировать здоровый образ жизни, используя все средства физического воспитания, формировать жизненно необходимые двигательные умения и навыки.
Воспитанники проводят в детском саду значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье, являясь важнейшей ценностью человека и общества, относится к категории государственных приоритетов, поэтому процесс его сохранения и укрепления вызывает серьезную озабоченность не только медицинских работников, но и педагогов, психологов и родителей [31].
В общей системе образовательной работы физическое воспитание детей дошкольного возраста занимает особое место. Именно в дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются движения, двигательные навыки и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности.
Современный этап развития общества характеризуется значительным развитием научно-технической сферы. С одной стороны жизнь современного человека становится значительно проще, а с другой, появление технических новшеств приводит к снижению двигательной активности. Это негативным образом сказывается на здоровье людей, в первую очередь детей.
Однако продолжающееся в настоящее время снижение уровня здоровья детей дошкольного возраста и увеличение их заболеваемости вызывает большую тревогу у специалистов. Несмотря на появление большого количества разнообразных программ: «От рождения до школы»; «Радуга»; «Детство», разработанных в последнее время для дошкольного образования, слабое физическое развитие и частые простудные заболевания свидетельствуют о недостаточной их эффективности.
Воздействие целого ряда неблагоприятных факторов (ухудшение условий жизни, гиподинамия, стресс и другие) определяет необходимость дальнейшей разработки профилактических мер в отношении здоровья дошкольников с учетом их возрастных и половых особенностей. Среди этих мер особое место занимают средства и методы закаливания.
Постоянные поиски эффективных путей укрепления здоровья детей убеждают в том, что еще не полностью реализуется оздоровительное влияние различных условий среды на организм ребенка [29].
Таким образом, выбор темы обусловлен ее актуальностью, поскольку в настоящее время в нашем обществе увеличилось количество детей, отличающихся плохим здоровьем, отклонениями в физическом развитии , низким уровнем двигательной подготовленности.
В связи с этим, особую актуальность приобретают здоровьесберегающие технологии. Одним из важных элементов здоровьесберегающих технологий является процесс закаливания. Известный еще с древних времен, в современном обществе он приобретает особое значение, способствую укреплению иммунитета и хорошего самочувствия.
Процесс закаливания основан на терморегуляторных свойствах организма, он включает в себя процедуры с использованием энергии солнца, воды, воздуха. Большое значение процедуры закаливания имеют в младшем возрасте, когда организм до конца еще не сформирован и в наибольшей степени подвержен влиянию среды.
Регулярное применение процедур закаливания будет способствовать повышению сопротивляемости организма к таким заболеваниям как тонзиллиты, риниты, бронхиты, ларингиты, диспепсиям различного характера и другим. Процедуры закаливания могут проводиться как в дошкольном образовательном учреждении, так и в семье. Алгоритм их проведения достаточно прост и не требует ни специального оборудования, ни специальных медицинских знаний [31].
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс детей
дошкольного возраста.
Предмет исследования: средства оздоровительной физической
культуры.
Цель выпускной квалификационной работы: выявить и обосновать необходимость использования средств оздоровительной физической культуры в процессе развития двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования.
1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по проблеме исследования.
2. Выявить динамику развития физического развития и двигательной подготовленности детей 6-7 лет за период эксперимента.
3. Экспериментально доказать эффективность применения оздоровительных средств физической культуры, направленных на повышение уровня физического развития и двигательной подготовленности детей 6-7 лет.
Структура выпускной квалификационной работы (ВКР). ВКР изложена на 68 страницах, состоит из введения, трёх глав, заключения, списка литературы, включающего 50 источников и приложений. Текст ВКР снабжён таблицами, иллюстрирован рисунками.
Качественно организованная физкультурно-оздоровительная работа с детьми поможет сохранить, укрепить и улучшить здоровье детей, как физического, так и психического, а организованная развивающая среда в группе для закаливания даёт детям возможность проявить себя в социальном плане, освоить определенные правила здорового образа жизни, ощутить взаимосвязь с другими детьми, укрепить уверенность в своих силах.
Наибольший эффект достигается при комплексном использовании средств физической культуры, к которым относятся естественные силы природы, гигиенические факторы, физические упражнения, массаж, подвижные игры.
Анализ научно-методической литературы и результатов педагогического эксперимента позволяет сделать следующие выводы.
1. Оздоровительная физическая культура располагает большим арсеналом средств укрепления здоровья дошкольников. Одним из эффективных средств является закаливание, поскольку сочетание физических упражнений с естественными силами природы способствует повышению адаптационных возможностей детского организма и его физическому развитию.
2. Была разработана и успешно применена система закаливающих мероприятий, которая включала все природные факторы: вода, воздух, солнце. Закаливающие мероприятия осуществлялись круглый год.
3. За период эксперимента дети обеих групп улучшили показатели физического развития и двигательной подготовленности. Однако, за счет включения оздоровительных мероприятий в режим дня детей
экспериментальной группы, их результаты были выше по сравнению с контрольной группой.
