ГЛАВА 1. ХИП-ХОП КУЛЬТУРА. ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
ХИП-ХОПА ДЛЯ ДЕТЕЙ 5
1.1. История возникновения Хип-Хоп культуры 5
1.2. Методики преподавания Хип-Хопа для детей 5-8 лет 13
1.3. Построение урока для детей 23
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ МИНИАТЮРЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛЕКСИКИ
ХИП-ХОП ТАНЦА 27
2.1. Хореографическая миниатюра «Диджей» 27
2.2. Хореографическая миниатюра «Двое» 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 49
ПРИЛОЖЕНИЯ 51
Танец - древнейшее из искусств: он отражает восходящую к самым ранним временам потребность человека передавать другим людям свои чувства и настроение посредством движения тела. Танец - это прежде всего вид искусства, в котором художественный образ создается посредством ритмичных пластических движений и смены выразительных положений человеческого тела. Танец тесно связан с музыкой, эмоционально¬
образное содержание которой находит свое воплощение в его движениях, фигурах, композиции.
Танец является отражением эпохи. В современном мире появилось множество направлений танца. Но моя дипломная работа будет связанна с направлением Хип-Хоп. Где и как он зародился, кто основал и как в настоящее время развивается Хип-Хоп в России, а также с технологиями созданиями уличного танца, и методами преподавания Хип-Хоп направления для детей дошкольного возраста.
Актуальность данной дипломной работы обусловлена тем, что в современном мире очень популярным направлением стал Хип-Хоп, и его развитие стремительно растет в России и за рубежом. Но так как очень мало литературы по данной теме, я воспользовалась интернет - источниками и статьями из журналов.
Целью дипломной работы является: изучение истории Хип-Хопа, его развитие за рубежом и в России, определение особенностей преподавания Хип-Хипа для детей и выявление технологий создание танцевальных постановок.
Объектом исследования является методика преподавания Хип-Хоп направления и технологии построения уроков.
Предметом работы является преподавание Хип-Хоп танца.
Задачи. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- изучить возникновение данного направления; рассмотреть историю Хип-Хопа от 1970-х г.г до наших дней; узнать, как культура Хип-Хоп пришла в Россию;
- Определить особенности преподавания;
- Рассмотреть методику обучения Хип-Хопа.
- Изучить технологию создания лексики уличного танца.
Методы исследования - анализ и обобщение.
В данной работе мы рассмотрели историю развития Хип-Хоп культуры за рубежом и в России, а так же основные методики преподавания Хип-Хоп танца. Выявила принципы и методы работы с детьми, которые педагог может использовать на своем уроке. Целью моей дипломной работы являлось выявление преподавания Хип-Хоп танца для детей 5-8 лет и технология создания хореографических постановок с использованием лексики уличного танца.
Проанализировав историю возникновения и развития Хип-Хоп направления как танца, мы пришли к выводу, что каждый педагог самостоятельно определяет содержание и ход урока, основываясь на базу данного направления. В учебном процессе преподаватель уличного танца ориентируется на возраст учащихся, их физическую подготовку, заинтересованность и вовлеченность в процесс обучения.
Особенности методики преподавания для детей, в первую очередь, зависит от физиологических возможностей детского организма. Такое направление как Хип-Хоп требует постоянного развития, усиленных тренировок и полной отдачи этому направлению.
Все знают, что за последние 10-20 лет популярность Хип-Хоп культуры возросла в несколько раз. Все больше детей и тем более подростков при выборе танцевального направления отдают предпочтение именно Хип-Хопу, так как это не только модно на сегодняшний день, но и полезно для здоровья и общего развития. Хип-Хоп открывает детей с другой стороны, и дает им возможность показать себя и раскрыть свои танцевальные таланты.
Считаю, что цель моей дипломной работы достигнута. Хип-Хоп культура раскрыта максимально понятна как для взрослых, так и для детей. Технологии создания уличного танца показаны. Важно знать, что каждый педагог такого направления как Хип-Хоп сам определяет содержание танцевального занятия, постановки, музыки, образа и костюма. В уличных направления ценится оригинальность. Это и стараются создать новое поколение хореографов.
