Тексты региональных СМИ в восприятии старшеклассников

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ ПОДРОСТКАМИ
ИНФОРМАЦИИ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ В СМИ 8
1.2 Виды текстов в СМИ 8
1.2 Особенности региональных СМИ(в плане их существования в целом).17
1.3 Особенности презентации информации в региональных СМИ 19
ГЛАВА II. ВОСПРИЯТИЕ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ В РЕГИОНАЛЬНЫХ СМИ 26
2.1 Подготовка к проведению и основные этапы анкетирования 26
2.2 Восприятие политических терминов старшеклассниками 32
2.3 Измерение семантического дифференциала как способ
выявленияоценки политической информации студентами техникума 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 67

Купить

В информационном обществе происходит постоянное повышение политической роли средств массовой информации. Посредством СМИ власть реализует ряд задач, связанных с процессом усвоения гражданами политических норм и ценностей. Таким образом, СМИ принимают активное участие в принятии политических решений, оказывают влияние на политическую повестку дня, выполняют роль политического посредника и передатчика политических сообщений обществу, включая его несовершеннолетних членов.
Актуальность данного исследования заключается в изучении проблемы восприятия современной политической информации учащимися 16-18 лет.
Объект исследования - представление политической информации в локальных СМИ и реакция старшеклассников на полученные сведения.
Предмет -восприятие и реакция старшеклассников на современные политические реалии, освещаемые в региональных СМИ.
Целью данной выпускной квалификационной работы является исследование специфики представления политических сведений и новостей в региональных средствах массовой информации и выявление ее воздействия на старшеклассников.
Поставленная цель исследования потребовала решения следующих задач:
• изучить основные виды текстов СМИ;
• исследовать и изучить особенности презентации политической информации в региональных СМИ;
• проанализировать реакцию школьников на те или иные методы и приемы представления политической информации в СМИ;
• верифицировать гипотезу о том, что в сознании современных старшеклассников качественно меняются источники получения информации.
Данная тема представляет теоретический и практический интересы, поскольку будущее государства зависит именно от того, насколько полно подрастающее поколение овладеет компетенциями восприятия информации в политический сфере.
Теоретико-методологической базой послужили работы отечественных и зарубежных ученых в области изучения средств массовой информации как способа передачи необходимых сведений(Е.Г. Малышева, О.С. Рогалева[Малышева, Рогалева, 2014], О.Н. Паршина[Паршина, 2007], Е.И. Шейгал [Шейгал, 2004], А.П. Чудинов [Чудинов, 2006], Н.Б. Руженцева, Н.А. Гулиев [Руженцева, Гулиев, 2006], [Руженцева, 2018]), а также как лингвокультурного феномена (В.Н. Телия[Телия, 1996], В.А.Маслова [Маслова, 2001], В.Ф. Петренко [Петренко, 2005]).
Объект и предмет исследования обусловили выбор следующих методов: аналитический обзор теоретических подходов, связанных с проблемой типологии текстов СМИ; метод классификации (при рассмотрении имеющихся подходов к реализации и получению информации с точки зрения используемых в них факторов); анкетирование с целью получения достоверных сведений об общем уровне компетенций в области современной политики современных старшеклассников; метод эксперимента (метод измерения семантического дифференциала как способ выявления психологической реальности представлений носителей языка о популярных источниках получения информации).
Новизна данной работы заключается в соединении экспериментальных методик измерения показаний языкового сознания с реалиями современ¬ной жизни.
Практическая значимость работы заключается в возможности непосредственного использования полученных результатов в практике преподавания лингвистических дисциплин, в том числе при обучении русскому языку в школе.
В процессе исследования текстов использовались материалы СМИ Свердловской области. В качестве материала выбраны тексты из местных газет и журналов г. Екатеринбурга за последние три года. Общее количество печатного материала составило: 10 политических текстов; 5 текстов, которые содержат политические термины; тест, содержащий пять вопросов.
Тексты были выбраны из местной газеты «Областная газета» и «Вечерний Екатеринбург».
Для анализа было предложено 10 текстов:
Статья 1. Мурашова, Е. Новый глава Малышева - Мария Рубцова / Е. Малышева // Областная газета. - 2017. - 13 января (№ 5). - С. 1.
Статья 2. Кошкина, О. Самая быстра цепочка. После разговора с мэрами Губернатор раздал поручения министрам / О. Кошкина // Областная газе-та. - 2017. - 1 февраля (№ 18). - С. 2.
Статья 3. Выступление Губернатора Евгения Куйвашева с отчетом о деятельности правительства Свердловской области в 2016 году // Областная газета. - 2017. - 12 апреля (№ 63). - С. 2.
Статья 4. Документы // Областная газета. - 2017. - 11 мая (№ 81). - С. 3.
Статья 5. Кошкина, О. Наказы «отфильтровали» / О. Кошкина // Областная газета. - 2017. - 1 июня (№ 96). - С. 2.
Статья 6. Сосуров, Е. Законы - 2017: что приобретаем, что теряем, как.. .работники и работодатели / Е. Сосуров // Вечерний Екатеринбург. - 2017. - 2 января.
Статья 7. Богатырев, И. Городская дума провела очередную сессию / И. Богатырев // Вечерний Екатеринбург. - 2017. - 23 мая.
Статья 8. Мигалин, Д. Началось формирование нового горизбиркома / Д. Мигалин / Вечерний Екатеринбург. - 2017. - 28 марта.
Статья 9. Майорова, Ж. Аркадий Чернецкий: о грядущей президентской кампании и продвижении екатеринбургской заявки на ЭКСПО-2025 / Ж. Майорова // Вечерний Екатеринбург. - 2017. - 18 декабря.
Статья 10. Пономарев, А. Выборы Губернатора могут пройти по сценарию референдума / А. Пономарев Областная газета. - 2017. - 14 июня (№ 104). - С. 1.
Участниками психолингвистического эксперимента стали студенты первого курса Екатеринбургского техникума «Автоматика» в возрасте от 15 до 18 лет. Всего в эксперименте приняло участие 23 студента. Им была предложена следующая инструкция и бланк ответов:
Оцените по предложенным параметрам понятия «телевидение» и «Интернет», поставьте галочку в подходящей ячейке, где оценки «-2» и «+2» - максимально выраженный признак, «0» - нейтральное отношение к понятию по этой шкале.
Степень разработанности поставленной проблемы в специальной литературе достаточно высока, однако взаимосвязь теоретических аспектов изучения региональных текстов СМИ и практической их реализации применительно к представлению в сознании современных школьников составляет самостоятельную проблему, требующую специальной разработки.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложения.
Во введении обоснована актуальность и проблема темы исследования, сформулирована цель и основные задачи, определен объект и предмет исследования.
В первой главе («Теоретические основы восприятия подростками информации, представленной в СМИ»)данной работы раскрыты основные теоретические положения, касающиеся различных подходов к изучению типологии СМИ.
Во второй главе («Восприятие старшеклассниками политической информации, представленной в региональных СМИ») работы представлены материалы анкетирования студентов, проанализированы результаты психолингвистического эксперимента с целью выявления отношения современных старшеклассников к популярным источникам информации и анализа степени понимания студентами соответствующих текстов.
В заключении приводятся выводы о поставленной проблеме и дается обоснование достигнута ли поставленная цель и задачи выпускной квалификационной работы.
Гипотеза исследования основывается на постулате о том, что телевидение как средство передачи информации претерпевает изменения и «пытается наладить обратную связь со своим зрителем и максимально “подогнать” контент под конкретного человека» [Битков, 2013, с. 14]. Все это происходит с ориентацией на возможности и функции Интернет-коммуникации. Это означает, что в восприятии современными носителями языка данных феноменов присутствуют различия.
Дальнейшие исследования по данной теме могут послужить основой для изучения влияния средств массовой информации на социальную интеграцию учащихся различных возрастов.

Купить