Организация правового воспитания в детском оздоровительном лагере

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАВОВОГО
ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ 6
1.1. Детский оздоровительный лагерь: цели, задачи, функции,
нормативно-правовые основы 6
1.2. Правовое воспитание: понятие, цель, задачи, формы и
методы 16
1.3. Организация правового воспитания детей 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ «САМОЦВЕТЫ» 35
2.1. Анализ организации правового воспитания в ЗДОЛ
«Самоцветы» 35
2.2. Программа организации деятельности ЗДОЛ «Самоцветы»
по правовому воспитанию 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЯ 62

Купить

Актуальность определяется тем, что каждый человек, независимо от возраста, представляет собой самостоятельную личность, имеющий свою точку зрения, волю и намерения. Проживая в социуме, он также наделён правами и обязанностями, которые необходимо знать и владеть ими.
Правовые дисциплины дети начинают изучать с начальных классов, ведь правовое воспитание является составной частью единого процесса комплексного воспитания.
В контексте создания в Российской Федерации правового демократического государства, в процессе модернизации и преобразования законодательства, права и свободы граждан закрепляются как наивысшая сила. Право приобретает фундаментальную роль, бесконфликтно реализуя интересы граждан.
В современных условиях одним из важнейших приоритетов модернизации системы общего и дополнительного образования в российских общеобразовательных организациях является организация правового воспитания у подрастающего поколения.
Каникулы составляют значительную часть объема свободного времени детей, поэтому каникулы для них - это восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, вхождение в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение индивидуальных интересов, развлечения, свобода в выборе занятий.
Детские оздоровительные лагеря являются важным звеном в системе дополнительного образования и воспитания. Воспитательный процесс осуществляется в благоприятных условиях природного и социального окружения. Особую роль играет в организации работы загородного лагеря собственно коллектив отдыхающих ребят, который имеет временный характер. Деятельность детского оздоровительного лагеря основана на гуманистической концепций взаимоотношений личности и общества, целостном подходе к воспитанию и развитию личности в условиях коллективной деятельности.
Итак, детский оздоровительный лагерь является внешкольным учреждением периодического функционирования и в своей работе учитывает специфику внешкольного воспитания и непосредственно организацию правового воспитания.
Правовое воспитание - это актуальная проблема, которую пытаются решить как государственные органы, так и общественные организации на различных уровнях.
Противоречие исследования: между необходимостью организации правового воспитания у подростков вне образовательной организации и недостаточностью методических рекомендаций и пособий по данному вопросу для работы вожатых в лагере.
Проблема исследования: как организовать правовое воспитание детей в детском оздоровительном лагере?
Тема исследования: «Организация правового воспитания в детском оздоровительном лагере».
Объект исследования: правовое воспитание детей в детском оздоровительном лагере.
Предмет исследования: сущность организация правового воспитания детей в детском оздоровительном лагере.
Цель исследования: на основе теоретических и полученных эмпирических данных, разработать программу правового воспитания детей в детском оздоровительном лагере.
Гипотеза исследования: вероятно, организация правового воспитания в детском оздоровительном лагере должно включать в себя:1) три направления (работа с вожатыми, работа с помощниками вожатых, работа с детьми); 2) формы (семинар, лекции, конкурсы, игры, дискуссии, конкурсы, соревнования); методы (объяснительно-иллюстративный метод; исследовательский метод; методы формирования сознания; методы организации деятельности; методы стимулирования и мотивации; методы контроля, самоконтроля самооценки).
Задачи исследования:
1. Изучить что такое детский оздоровительный лагерь: его цели, задачи, функции и нормативно-правовые основы .
2. Дать характеристику правового воспитания:. его понятие, цель, задачи, формы и методы
3. Рассмотреть организацию правового воспитания.
4. Провести анализ и первичную диагностику организации правового воспитания в ЗДОЛ «Самоцветы».
Методы исследования:
• Теоретические: анализ, синтез, сравнение, систематизация.
• Эмпирические: опрос, анкетирование, анализ документов, беседа, обработка данных.
База исследования:. Загородный оздоровительный лагерь «Самоцветы», филиал Центра внешкольной работы г.Новоуральска.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, пяти параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Купить