Введение 3
Глава 1 «Теоретические основы исследования креативных технологий в проектировании профессиональной среды общественных интерьеров» 11
1.1 «Классификация и типология общественных зданий и задачи
проектирования интерьеров» 11
1.2 «Понятие профессионально-образовательной среды. Роль визуальной
составляющей в проектировании» 26
1.3 «Влияние дизайна интерьера на профессиональную среду» 29
Глава 2 «Разработка дизайн-концепции профессиональной среды образовательного интерьера» 49
2.1 «Изучение аналогов» 499
2.2 «Поиск образного решения дизайн-концепции» 57
2.3 «Этапы проектирования» 67
Заключение 71
Библиографический список 74
Список иллюстраций 79
Иллюстрации
Купить

Актуальность исследования заключается в том, что в социуме большое место занимают организации общественного назначения: муниципалитеты, офисы, образовательные учреждения и т.д. Нередко помещения, схожие по функциям, в разных социальных заведениях спроектированы, если не одинаково, то очень схоже. Но существуют компании, которые отошли от привычных шаблонов и воспользовались креативными технологиями в проектировании общественных интерьеров. Среди таких компаний есть всемирно известные корпорации, в успешности которых сомневаться не приходится. К тому же, побывав в каком-либо помещении, у человека остаётся то или иное впечатление, как о самом интерьере, так и о заведении в целом. Это может свидетельствовать о том, что дизайн интерьера, спроектированный с применением креативных технологий, не только взаимодействует с общественной средой, но и имеет некую степень влияния на её формирование.
Тема исследования разрабатывалась исследователями и дизайнерами с разных сторон.
Барташевич А., Адалова Н. и Романовский А. исследовали предметную среду интерьера, а именно мебель. В своей работе «История интерьера и мебели» исследователи проследили общие закономерности и динамику развития форм мебели и интерьера, историю этих элементов, начиная с древности, заканчивая современностью. Дали характеристику направлений дизайна современной мебели и обозначили принципы её стилей и формообразования. Проследили историю развития конструирования мебельных изделий. В своей работе авторы привели архитектурные термины, а так же мебельные определения[3].
Даниэль С. В своей работе «Искусство видеть» ведёт речь о творческом восприятии, языке линий и красок, воспитании зрителя, что может применяться креативными технологиями в проектировании интерьеров. Автор рассказывает об особенностях композиции, разных техниках исполнения на примерах Леонардо да Винчи, Д. Веласкеса, Л. Иванова, К. Брюллова. П. Федотова. И. Серова и других художников[11].
Саймон Додсворт описывает процесс разработки и выполнения дизайн- проекта по обустройству интерьера. Объясняет постановку задания, поиск концепции, разработку декоративной схемы, рассматривает вопросы экологии и даёт рекомендации к подготовке презентационного материала[14].
Данное исследование предполагает наличие влияния дизайна интерьера на психику, поэтому автор работы обращается к труду Костина А. и Голикова Ю., которые в своей работе «Организационно-процессуальный анализ психической регуляции сложной деятельности» представили результаты исследований существующих проблем психической регуляции сложной профессиональной деятельности[22].
Ясвин В. в работе «Образовательная среда: от моделирования к проектированию» комплексно проанализировал образовательную среду и её типы, изучил влияние образовательной среды на формирование личности[52].
Д. Панеро и Зелник в своём труде «Основы эргономики. Человек, пространство. Интерьер», отводят важную роль антропометрии, с помощью чего обеспечивается качественное взаимодействие человеческого тела и интерьера на физическом уровне. Работа Дж. Панеро и М. Зелника - это справочник по проектным нормам для тех, кто проектирует помещения: от дизайнеров интерьера, архитекторов, дизайнеров мебели, строителей, специалистов по промышленному дизайну до студентов, изучающих дизайн[27].
Автор данного исследования обращается к работе Папанек В. «Дизайн для реального мира», в которой изучены 6 аспектов функционального комплекса успешного дизайна: инструменты и материалы, использование, потребность, рациональность, эстетика и ассоциации. Дизайн чего-либо, в том числе и интерьера, рассматривается с точки зрения полезности и функциональной необходимости[29].
Дубровина О., являясь автором работы «Психология труда, инженерная психология и эргономика», даёт обзорную характеристику психологии труда, рассматривает психологические аспекты организации рабочего места, а так же придаёт большое значение эргономике и инженерной психологии[15].
Работа И. Розенсон «Основы теории дизайна» позволяет почувствовать сложность взаимоотношений дизайнера с обществом и миром, понять причинно-следственную связь принятия тех или иных дизайнерских решений[33].
Изучая эргономику в дизайне интерьеров, автор исследования обращается к трудам Рунге В. «Эргономика в дизайне среды» и «Эргономика и оборудование интерьера». В этих работах автор освещает основы эргономики: от этапов развития этой науки до методов исследования, которые непосредственно использует эргономика. Так же Рунге В. рассматривает эргономику и оборудование различных видов среды, эргономические аспекты восприятия и разработки дизайна среды. Обозначает базовые понятия и положения по учёту "человеческих факторов", методы решения эргономических задач, стоящих перед дизайнером, в процессе проектирования окружающей среды на основе конкретных рекомендаций и обширного справочного материала[34]. Приводит сведения об элементах комплексного оборудования и составляющих частей интерьеров жилого и общественного назначения, городских пространств, рассматривает функциональные, эксплуатационные и эргономические характеристики современных образцов[35].
Соловьев С. в своём труде «Декоративное оформление» проясняет потребности школы как образовательного учреждения в оформительском искусстве, даёт практические рекомендации по выполнению работ, как в стенах школы, так и вне её[37].
Автор исследования ссылается на труд Трофимова Е. «Эргономика зрительного восприятия», которую Трофимов посвятил рассмотрению зрительной системы и характерных особенностей восприятия объёма и глубины пространства. Привёл результаты исследований, проводимых с целью изучения влияния фрактальности объектов зрительной сцены на эффективность их распознавания. Рассмотрел резервы зрительной системы по трёхмерному восприятию[41 ].
В работе Устина В. «Художественное проектирование интерьеров» раскрываются основы художественного проектирования современных интерьеров и других объектов, которые с ними связаны. В ней отражён многолетний педагогический опыт работы автора на кафедрах интерьера в художественно-промышленных высших учебных заведениях[44].
В энциклопедии А. Стармер «Цвет» содержатся обоснования в выборе цветового решения интерьера для достижения гармоничного сочетания их друг с другом[40].
Усанова А. Л. в работе «Основы дизайна интерьера» рассматривает хронологию становления интерьера и возможные приёмы в декоративном оформлении, описывает характерные черты основных исторических стилей и направлений в принятой хронологической последовательности. Определяет роль художественных средств и приёмов проектирования и организации интерьера. В труде Усановой А.Л. описываются этапы работы над дизайн - проектом внутреннего пространства и рассматриваются способы визуализации, так же приводятся характеристики отделочных материалов, приёмов декорирования и обозначаются условия реализации проектного решения[43].
Шимко В. и Ефимов А. в труде «Дизайн архитектурной среды» предоставляют общие сведения, специальные указания и практические рекомендации, необходимые для освоения архитектурно-дизайнерского проектирования. Описывают категории, принципы и прочие базисы проектной деятельности, что связаны с задачами проектирования комплексного формирования предметно-пространственной среды[47].
Заёнчик В.М., Карачёв А.А., и Шмелёв В.Е. в работе «Основы творческо- конструкторской деятельности: предметная среда и дизайн» раскрыли теоретические и методологические, психологические и организационно¬содержательные основы творческо-конструкторской деятельности по улучшению предметной среды, рассмотрели основные составляющие элементы и этапы процесса проектирования, проследили единство и взаимосвязь технического творчества, дизайна и эргономики. Дали практические рекомендации по оформлению помещений в образовательном учреждении[17].
Автор исследования обращается к труду Лин М.В. «Современный дизайн. Пошаговое руководство. Техника рисования во всех видах дизайна: от эскиза до реального проекта: архитектура, ландшафтный дизайн, дизайн интерьеров, графический дизайн», в котором описаны техники и инструменты, которые используются профессиональными архитекторами, ландшафтными
дизайнерами, художниками и декораторами[23].
В работе «Проектирование» Сазонова Е.А. говорит об основах и критериях оценки проектной деятельности, рассматривает принципы проектирования[36].
Чинь Франсис Д.К. в работе «Архитектура: форма, пространство, композиция» говорит о способах взаимной коммуникации пространства и формы, разбирает их организацию для формирования среды, окружающей человека[46].
В работе «Геометрия дизайна. Пропорции и композиция», к которой обращается автор исследования, Элам К. рассказывает о законах математики и геометрии, которые применяются в искусстве, архитектуре и самых разных видах дизайна с древнейших времён и до наших дней, а так же о том, как именно они применяются в сфере искусства. Обозначается роль естественных систем пропорций. Элам К. углубляется в рассмотрении правила золотого сечения, божественных пропорций, последовательности Фибоначчи и прочих принципах, открытых в разное время деятелями науки и искусства. Из труда Элам К. следует, что в основе современного дизайна лежат законы симметрии, порядок и визуальный баланс[50].
Автор ссылается на теоретические положения, изложенные Опариным Г. в труде «Здания и сооружения. Архитектурно-строительное проектирование», в
котором содержится система изложения концепции, научных основ и методики проектирования в строительстве и архитектуре. Отмечена значимость проектирования в строительстве и архитектуре при реализации инвестиционно - строительных проектов: рассмотрены этапы проектной подготовки
капитального строительства, изложены основы архитектурно-строительного проектирования и принципы саморегулирования в области инженерных поисков решения, проектирования и строительства[26].
Уваров А. в работе «Экологический дизайн. История, теория и методология экологического проектирования», к которой обращается автор исследования, рассматривает малоизученную сферу проектной деятельности - экологический дизайн. Изучает использование тех или иных материалов в создании дизайн-проекта с точки зрения экологии[42].
Автор исследования обращается к труду Соловьева Н.К. «Всеобщая история интерьера», где рассматривается формирование стилей и типов интерьеров различных исторических периодов и регионов, начиная с зарождения интерьера до конца ХХ века в общих чертах, включая отечественные интерьеры как составной элемент мировой культуры. Изучаются принципы и приёмы построения композиции, средства художественной выразительности, а так же исторические, социальные и художественные проявления интерьера[38].
Так же автор исследования ссылается на труды Шокоровой Л.В. «Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве», и «Дизайн- проектирование: стилизация». В первой работе Шокоровой Л.В. привлекает внимание обоснование значения стилизации как художественного метода в создании художественного образа в продуктах дизайна и декоративно-прикладного искусства. Рассматриваются принципы, методы, способы, приёмы и этапы выполнения стилизации[48].
Во второй работе Шокоровой содержатся рекомендации по овладению навыками декоративного изображения на базе творческой переработки и преобразования реалистических объектов, помогающие профессионально проектировать предметно-пространственные комплексы — предметы и изделия культурно-бытового назначения[49].
Объектом исследования выступают креативные технологии в проектировании дизайна общественных интерьеров.
Предметом исследования является влияние креативных технологий в проектировании дизайна общественных интерьеров на профессиональную среду.
Перед исследованием стоит цель - исследовать воздействие креативных технологий в проектировании дизайна общественных интерьеров на профессиональную среду.
Гипотеза исследования формулируется следующим образом: «Если пользоваться креативными технологиями в проектировании общественных интерьеров, то профессиональная среда будет более благоприятна».
Задачи исследования: изучить литературу, затрагивающую проблему использования креативных технологий в проектировании дизайна общественных интерьеров; изучить теоретические основы исследования креативных технологий в проектировании профессиональной среды общественных интерьеров; изучить процесс разработки дизайн-концепции профессиональной среды образовательного интерьера; разработать учебный курс, способствующий развитию у студентов навыков использования креативных технологий в разработке дизайна общественных интерьеров.
Теоретической и методологической основой исследования явились труды в области педагогики, истории и методологии дизайна, психологии, эргономики, дизайна, антропологии, изобразительного искусства. С точки зрения психологии Дизайн интерьера рассматривается как целостный образ помещения, элементы которого, как отдельно, так и в совокупности, влияют на формирование профессиональной среды, посредством воздействия на психические процессы.
Труды педагогов и научных деятелей в области педагогики, дизайна и изобразительного искусства обозначают этапы проектирования и его принципы, дают практические рекомендации по созданию качественного дизайна интерьера с применением креативных технологий.
На примерах истории дизайна интерьеров того или иного временного периода можно проследить тенденции и перспективы развития.
В процессе исследования были использованы следующие теоретические и практические методы: анализ, синтез, аналогия, дедукция, индукция,
классификация, абстрагирование, наблюдение, сравнение, моделирование, опрос, хронологический, историко-сравнительный, стилистический анализ.
Источники
Опыт применения креативных технологий отечественными и зарубежными дизайнерами;
Труды отечественных и зарубежных дизайнеров, педагогов, психологов, историков, инженеров, архитекторов;
Изучение электронных ресурсов, рассматривающих креативные технологии в дизайне с той или иной стороны[1, 5, 6, 7, 8, 9, 13, 18, 32, 45, 51].
В процессе исследования создавалась концептуальная теоретическая основа художественного образования, давалось описание средств, принципов использования креативных технологий в проектировании общественных интерьеров, производилось углубление образовательной парадигмы, направленной на изучение и эффективное использование креативных технологий в дизайне.
Разработан электронный курс «Эргономика и техническая эстетика в дизайн-проектировании» в системе МооШе, опубликована научно-исследовательская статья на тему «Креативный дизайн в оформлении общественного пространства: интерьеры компании Google».

Купить