📄Работа №94615

Тема: ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА ТВОРЧЕСКОЙ КОМНАТЫ В ДЕТСКОМ САДУ

📝
Тип работы Дипломные работы, ВКР
📚
Предмет дизайн
📄
Объем: 50 листов
📅
Год: 2020
👁️
Просмотров: 399
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
ℹ️ Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.

📋 Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОЕКТНОЙ СИТУАЦИИ 6
1.1. Предпроектный анализ ситуации 6
1.2. Портрет потребителя 9
1.3. Анализ аналогов и прототипов 13
1.4. Проектные проблемы и задачи 19
1.5. Проектная концепция 23
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТНОГО РЕШЕНЯ 27
2.1. Цветографическое решение 27
2.2. Обоснование формального решения 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

📖 Введение

Одной из важнейших задач дизайнерского проектирования является формирование полноценной среды обитания человека, безопасной, эстетически привлекательной, дающей возможность полноценно существовать и развиваться. Поскольку именно детские образовательные учреждения - детские сады, студии и школы - являются местами, где проходит большая часть времени детей и подростков, значение дизайнерского проектирования территорий этих учреждений трудно переоценить.
Обстановка творческой студии в детском саду призвана формировать благообразную среду, при этом эффективно решая функциональные задачи, к которым относятся необходимость смены деятельности, обеспечение физической активности, а также компоновки специализированного оборудования. Кроме того, немаловажным фактором является решение задач, связанных с образным восприятием, формированием эстетических критериев и творческого настроения, что напрямую влияет на творческую активность, а также развитие воображения и творческих способностей ребенка.
Кроме того, поступление в детский сад является для ребенка стрессовым фактором, поскольку этот факт кардинально меняет привычный уклад жизни и предъявляет новые требования к процессу жизнедеятельности. Таким образом, время, проведенное в детском саду, а тем более в творческой является одним из ключевых в процессе формирования личности.
Среди актуальных средств решения вышеуказанных проблем можно выделить следующие направления: проектирование интерьера в соответствии с надлежащим видовым образом, пластическим и цветографическим решениям; функциональное зонирование и компоновка оборудования; использование модульного оборудования, способного выполнять сразу несколько функций, в числе которых развивающая. Способность трансформироваться, помимо всего прочего, может решить функциональные задачи будучи частью общей системы. Этот ход, как правило, решает вопросы организации пространства и устраняет проблему однообразия интерьера.
Цель выпускной квалификационной работы: разработка дизайн- проекта интерьера детской творческой комнаты, системно решающей задачи связанные с формированием заинтересованности ребёнка, развития его воображения, а также формирований специальных навыков из области изобразительного искусства, скульптуры, и прочих видов творческой деятельности.
Объект художественно-творческого проекта: предметно­
пространственная среда комнаты дошкольного учреждения «Творческая комната в детском саду».
Предмет художественно-творческого проекта: дизайн
многофункциональной творческой комнаты для детей.
Для достижения цели были определены следующие задачи:
1) Провести анализ литературы по теме исследования.
2) Изучить разновидности творческих комнат в детских садах.
3) Рассмотреть психологические особенности детей дошкольного возраста.
4) Проанализировать аналоги.
5) Проанализировать проектную ситуацию.
6) Разработать функции зонирования детской творческой комнаты.
7) Разработать концепцию проекта.
8) Разработать дизайн - проект интерьера детской творческой комнаты, в соответствии с проектной задачей.
Ключевые слова: ТВОРЧЕСТВО, ДЕТСТВО, ИСКУССТВО,
ЭРГОНОМИЧНОСТЬ, РАЗВИТИЕ, ЭМОЦИИ, РАДОСТЬ,
УНИКАЛЬНОСТЬ.
К основным методам, которые были использованы в процессе работы над проектом, относятся:
• Теоретические: изучение литературы по теме проекта, анализ аналогов;
• Эмпирические: создание эскизов и планов, разработка проектного решения, визуализация проекта, наблюдение, сравнительный анализ.
Выпускная квалификационная работа состоит из содержания, введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.

Возникли сложности?

Нужна качественная помощь преподавателя?

👨‍🎓 Помощь в написании

✅ Заключение

Можно сделать выводы, что разработка дизайн - проекта общей творческой комнаты группы детского сада требует соблюдения многих условий. Это касается и санитарно-эпидемиологических норм, и физиологических особенностей дошкольников. Следует учитывать особенности детского цветовидения и цветовосприятия, их влияние на психоэмоциональное состояние воспитанников.
Проект детской творческой студии рассчитан для детей дошкольного возраста от 1 до 6 лет. Окружающая предметно-пространственная среда оказывает формирующее воздействие на все стороны воспитания: умственное, физическое, духовное; потому важно, чтобы в общей комнате был функционально обустроены учебная зона, игровые пространства, площади для творчества. Безусловно, они должны быть и эстетически привлекательными, что будет служить дополнительным стимулом ребенку к усвоению знаний и развитию талантов. Оборудование детской творческой студии позволяет реализовать концепцию гармоничного воспитания по следующим принципам: принцип обеспечения здорового образа жизни и физического развития; принцип обеспечения воспитания и развития ребенка в условиях детского сообщества; принцип обеспечения педагогического процесса в условиях общественного воспитания; принцип надежности и безопасности; принцип возрастного соответствия; принцип гигиенического соответствия, принцип эргонометрического соответствия; принцип рациональности; принцип складирования; принцип общего и единичного в подборе и использовании предметов интерьера.
Интерьер должен вызывать у ребенка чувство комфорта, уюта, защищенности с одной стороны, и с другой - вызывать стремление к творчеству, познанию, исследованиям. Мебель и предметы интерьера предпочтительны лаконичные, с закругленными формами, что в первую очередь отвечает требованиям безопасности. Но не стоит излишне упрощать предметно-пространственную среду это отрицательно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка, ограничивает его воображение.
Цвет занимает одну из ключевых позиций в дизайне интерьера. Он способен преобразить как само помещение, так и настроение людей, находящихся в нем. Предметная среда для детских помещений оформляется в спокойной, теплой гамме предпочтительно натуральных, природных оттенков. Светло-зеленый, песочный, теплые древесные оттенки, горчичный, белый, бежевый - вот наиболее подходящая палитра, которая создает ощущение домашнего уюта, комфорта, спокойствия и удовлетворенности. Чтобы интерьер не выглядел тусклым, при его оформлении использовались контрастные по цвету общей гамме предметы: яркие стены, красочные принты и предметы мебели.
Нужна своя уникальная работа?
Срочная разработка под ваши требования
Рассчитать стоимость
ИЛИ

📕 Список литературы

1. Выготский, Л.С. Детская психология [Текст] / Л.С. Выготский. - М. : СОЮЗ, 1997. - 244 с.
2. Голубева, О.Л. Основы композиции. Учебное пособие [Текст] / О.Л. Голубева. - М. : Союз, 2013. - 105 с.
3. Грашин, А.А. Дизайн детской предметной развивающей среды [Текст] / А.А. Грашин. - М. : Архитектура, 2008. - 292 с.
4. Золотарев, А.И. Методическое пособие. «Методология проектирования игрушек и игровой среды» [Текст] / А.И. Золотарев. - М. : Союз 2012. - 118 с.
5. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс: учебное пособие [Текст] / Е.Е. Кравцова - М. : Проспект, 2016. - 496 с.
6. Локтев, Д.М. Малые архитектурные формы [Текст] / Д.М. Локтев. - М. : Проспект, 2005. - 122 с.
7. Луковкина, Г.А. Психология развития и возрастная психология [Текст] / Г.А. Луковкина. - М. : ЛитРес, 2009. - 250 с.
8. Ломаков, А.А. Справочник архитектора [Текст] / А.А. Ломаков. - СПб. : Феникс, 2006. - 142 с.
9. Михеева, М. М. Дизайн-исследования: по курсу [Текст] / М.М. Михеева - М. : МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2015. - 85 с.
10. Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст] / В.С. Мухина. - СПб. : ACADEMA, 1998. - 250 с.
11. Новоселова, С.Л. Развивающая предметно-игровая среда. Дошкольное воспитание [Текст] / С.Л. Новоселова. - М. : 2005. - 192 с.
12. Полинина, Т.В. Благоустройство территории [Текст] / Т.В. Полинина. - М. : 2002. - 496 с.
13. Дизайн детского сада // Sunday_Design [Электронный ресурс] URL: http://sundaydesign.blogspot.com/2012/08/blog-post.html
14. Детский сад план // [Электронный ресурс] URL: https://soutsar.ru/raznoe- 2/detskij-sad-plan-planirovka-territorii-i-pomeshhenij-detskogo-sada.html

🖼 Скриншоты

🛒 Оформить заказ

Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.

©2026 Cервис помощи студентам в выполнении работ