Тема: ДИЗАЙН ИНТЕРЬЕРА ТВОРЧЕСКОЙ КОМНАТЫ В ДЕТСКОМ САДУ
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОЕКТНОЙ СИТУАЦИИ 6
1.1. Предпроектный анализ ситуации 6
1.2. Портрет потребителя 9
1.3. Анализ аналогов и прототипов 13
1.4. Проектные проблемы и задачи 19
1.5. Проектная концепция 23
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТНОГО РЕШЕНЯ 27
2.1. Цветографическое решение 27
2.2. Обоснование формального решения 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 42
📖 Введение
Обстановка творческой студии в детском саду призвана формировать благообразную среду, при этом эффективно решая функциональные задачи, к которым относятся необходимость смены деятельности, обеспечение физической активности, а также компоновки специализированного оборудования. Кроме того, немаловажным фактором является решение задач, связанных с образным восприятием, формированием эстетических критериев и творческого настроения, что напрямую влияет на творческую активность, а также развитие воображения и творческих способностей ребенка.
Кроме того, поступление в детский сад является для ребенка стрессовым фактором, поскольку этот факт кардинально меняет привычный уклад жизни и предъявляет новые требования к процессу жизнедеятельности. Таким образом, время, проведенное в детском саду, а тем более в творческой является одним из ключевых в процессе формирования личности.
Среди актуальных средств решения вышеуказанных проблем можно выделить следующие направления: проектирование интерьера в соответствии с надлежащим видовым образом, пластическим и цветографическим решениям; функциональное зонирование и компоновка оборудования; использование модульного оборудования, способного выполнять сразу несколько функций, в числе которых развивающая. Способность трансформироваться, помимо всего прочего, может решить функциональные задачи будучи частью общей системы. Этот ход, как правило, решает вопросы организации пространства и устраняет проблему однообразия интерьера.
Цель выпускной квалификационной работы: разработка дизайн- проекта интерьера детской творческой комнаты, системно решающей задачи связанные с формированием заинтересованности ребёнка, развития его воображения, а также формирований специальных навыков из области изобразительного искусства, скульптуры, и прочих видов творческой деятельности.
Объект художественно-творческого проекта: предметно
пространственная среда комнаты дошкольного учреждения «Творческая комната в детском саду».
Предмет художественно-творческого проекта: дизайн
многофункциональной творческой комнаты для детей.
Для достижения цели были определены следующие задачи:
1) Провести анализ литературы по теме исследования.
2) Изучить разновидности творческих комнат в детских садах.
3) Рассмотреть психологические особенности детей дошкольного возраста.
4) Проанализировать аналоги.
5) Проанализировать проектную ситуацию.
6) Разработать функции зонирования детской творческой комнаты.
7) Разработать концепцию проекта.
8) Разработать дизайн - проект интерьера детской творческой комнаты, в соответствии с проектной задачей.
Ключевые слова: ТВОРЧЕСТВО, ДЕТСТВО, ИСКУССТВО,
ЭРГОНОМИЧНОСТЬ, РАЗВИТИЕ, ЭМОЦИИ, РАДОСТЬ,
УНИКАЛЬНОСТЬ.
К основным методам, которые были использованы в процессе работы над проектом, относятся:
• Теоретические: изучение литературы по теме проекта, анализ аналогов;
• Эмпирические: создание эскизов и планов, разработка проектного решения, визуализация проекта, наблюдение, сравнительный анализ.
Выпускная квалификационная работа состоит из содержания, введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
✅ Заключение
Проект детской творческой студии рассчитан для детей дошкольного возраста от 1 до 6 лет. Окружающая предметно-пространственная среда оказывает формирующее воздействие на все стороны воспитания: умственное, физическое, духовное; потому важно, чтобы в общей комнате был функционально обустроены учебная зона, игровые пространства, площади для творчества. Безусловно, они должны быть и эстетически привлекательными, что будет служить дополнительным стимулом ребенку к усвоению знаний и развитию талантов. Оборудование детской творческой студии позволяет реализовать концепцию гармоничного воспитания по следующим принципам: принцип обеспечения здорового образа жизни и физического развития; принцип обеспечения воспитания и развития ребенка в условиях детского сообщества; принцип обеспечения педагогического процесса в условиях общественного воспитания; принцип надежности и безопасности; принцип возрастного соответствия; принцип гигиенического соответствия, принцип эргонометрического соответствия; принцип рациональности; принцип складирования; принцип общего и единичного в подборе и использовании предметов интерьера.
Интерьер должен вызывать у ребенка чувство комфорта, уюта, защищенности с одной стороны, и с другой - вызывать стремление к творчеству, познанию, исследованиям. Мебель и предметы интерьера предпочтительны лаконичные, с закругленными формами, что в первую очередь отвечает требованиям безопасности. Но не стоит излишне упрощать предметно-пространственную среду это отрицательно сказывается на эмоциональном состоянии ребенка, ограничивает его воображение.
Цвет занимает одну из ключевых позиций в дизайне интерьера. Он способен преобразить как само помещение, так и настроение людей, находящихся в нем. Предметная среда для детских помещений оформляется в спокойной, теплой гамме предпочтительно натуральных, природных оттенков. Светло-зеленый, песочный, теплые древесные оттенки, горчичный, белый, бежевый - вот наиболее подходящая палитра, которая создает ощущение домашнего уюта, комфорта, спокойствия и удовлетворенности. Чтобы интерьер не выглядел тусклым, при его оформлении использовались контрастные по цвету общей гамме предметы: яркие стены, красочные принты и предметы мебели.





