ВВЕДЕНИЕ 3
1. АНАЛИЗ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ БАЗЫ ПО ПРОВЕДЕНИЮ «ДНЯ
ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 6
1.1. Организационно-нормативные основы проведения «Дня защиты детей» в
образовательной организации 6
1.2. Методические особенности планирования, подготовки и проведения
«Дня защиты детей» в образовательной организации 9
1.3. Роль учителя ОБЖ в подготовке «Дня защиты детей» 15
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ «ДНЯ ЗАЩИТЫ
ДЕТЕЙ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 20
2.1. Характеристика образовательного учреждения 20
2.2. Проектирование методики проведения «Дня защиты детей» в
образовательной организации 26
2.3. Оценка эффективности предлагаемой методики 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 57
Купить

Актуальность темы исследования. Обеспечение безопасности детст­ва - одна из главных стратегических задач страны. Она регламентируется и обеспечивается нормативно-правовыми документами, такими как: Феде­ральные законы «Об образовании в Российской Федерации» [6], «О санитар­но-эпидемиологическом благополучии населения», Указом Президента РФ «Об утверждении Концепции демографической политики Российской Феде­рации на период до 2025 года» и др.В чрезвычайных ситуациях дети пред­ставляют наиболее уязвимый и наиболее ранимый контингент населения, по­этому так необходима организация специальной системы спасения жизни и защиты их здоровья от экстремальных воздействий. В данной системе ог­ромную роль играют образовательные организации, одной из ключевых за­дач которых является обеспечение безопасности обучающихся. Несмотря на все предпринимаемые в России меры по предотвращению детской смертно­сти и травматизма за 2019 год в нашей стране умерло 8244 ребенка в возрасте до 16 лет[44]. Из них 963 ребенка погибло в следствии возникновения чрез­вычайных ситуаций. Тяжелые травмы в результате возникновения чрезвы­чайных ситуаций природного и техногенного характера получили 6932 ре­бенка. Данные статистики свидетельствуют о недостаточном уровне защи­щенности детства в нашей стране. В Постановлении Правительства Россий­ской Федерации от 4 сентября 2003 г. № 547 «О порядке подготовки населе­ния в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» говорится: «Тренировки в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образова­ния проводятся ежегодно» [9]. Такие тренировки, которые называются «День защиты детей», желательно проводить как заключительный этап занятий с учащимися по курсу ОБЖ. Важной миссией современного общего образова­ния становится формирование у обучающихся навыков безопасного поведе­ния, системы знаний в области гражданской обороны и поведения в чрезвы- 3
чайных и экстремальных ситуациях. Актуальность организации и проведения «Дня защиты детей» (далее - ДЗД) в образовательной организации (далее - ОО) обусловлена необходимостью обеспечить безопасность обучающихся, вооружить их необходимыми для жизни знаниями и навыками безопасного поведения и оказания первой доврачебной медицинской помощи себе и дру­гим. Не имея навыков обеспечения безопасности жизнедеятельности в реаль­ной окружающей среде (социальной, техногенной и природной) обучающий­ся осваивает их в школе, чему и способствует проведение ДЗД.
Проектирование методики проведения ДЗД в ОО выступает актуаль­ным методическим направлением работы учителя ОБЖ. При этом необходи­мо использовать как можно более широкий диапазон форм и методов работы с учащимися. Игровые моменты создают интерес, вызывают азарт и в конеч­ном итоге позволяют лучше усвоить и закрепить материал, приобрести прак­тические навыки. Таким образом, проектирование методики проведения ДЗД в ОО выступает актуальной темой исследования.
Объект исследования: процесс организации и проведения Дня защиты детей в образовательной организации.
Предмет исследования: методика подготовки и проведения ДЗД в об­разовательной организации.
Цель исследования: изучение теоретико-методических и правовых основ и разработка методических рекомендации для подготовки и проведе­ния Дня защиты детей в образовательной организации, с целью дальнейшего внедрения в профессиональную деятельность учителей ОБЖ.
Задачи исследования:
1. Изучить правовые и методические основы проведения «Дня защиты детей» в образовательной организации.
2. Охарактеризовать роль учителя ОБЖ в подготовке «Дня защиты де­тей» в образовательной организации.
3. Представить характеристику образовательного учреждения - базы исследования и разработать методику проведения «Дня защиты детей».
4. Разработать рекомендации по оценке эффективности предлагаемой методики.
Методы исследования: библиографический поиск, анализ, сравнение, обобщение.
База исследования: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 142, с. Горный Щит, ул. Ленина, 15 а.
Практическая значимость исследования состоит в возможности ис­пользования разработанной программы проведения ДЗД и методических ре­комендаций на практике при подготовке и проведении ДЗД в ОО.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключе­ния, списка использованных источников, приложений.
Купить